Календарно-тематическое поурочное планирование УМК English-6

Дата

фактически

Порядковый номер и тема урока

Содержание урока

(сопутствующая задача, цели)

Основные виды деятельности

Домашнее задание

Оснащение урока

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

1 четверть-9 недельх3часа=27часов

Цикл 1 “Whatdoyoulooklike?” На кого ты похож?-13часов

2.09

1

Lesson 1.

What do you look like?

Как ты выглядишь?

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации).

лексический: curly fair, pretty, good-looking, hair, eye, nose, handsome, to look like, to be like, plump, straight, slim, ugly, blue, brown, grey, appearance, high heels; грамматический: (дляповторения)притяжательныйпадежсуществительных

упр.3 1)

лексический: curly fair, pretty, good-looking, hair, eye, nose, handsome, to look like, to be like, plump, straight, slim, ugly, blue, brown, grey, appearance, high heels; грамматический: (дляповторения)притяжательныйпадежсуществительныхупр.1;

лексический: curly fair, pretty, good-looking, hair, eye, nose, handsome, to look like, to be like, plump, straight, slim, ugly, blue, brown, grey; грамматический: (дляповторения)притяжательныйпадежсуществительных

упр.1 1); 2 (AB ex.2); 3; 4 1)* (AB ex.3), 2), 3)

упр.1 2) (AB ex.1); 2 (AB ex.2); 4 1)* (AB ex.3)

упр.5 (AB p.120, 1); 6 (Reader ex.1)

Грамматическая таблица, иллюстрации

4.09

2

Lesson 2.

Who do you look like?

На кого ты похож?

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью поиска конкретной информации).

лексический:tobelike,tolooklikesb;грамматический: сравнительная степень прилагательныхas…as,abit…,much…

упр.1 2); 2 1), 2), 3); 3

лексический:tobelike,tolooklikesb;грамматический: сравнительная степень прилагательныхas…as,abit…,much…

упр.1 1)

лексический:tobelike,tolooklikesb;грамматический: сравнительная степень прилагательныхas…as,abit…,much…

упр.3; 4; 5

упр.2 4) (AB ex.1)

упр.6 (AB ex. 2); 7 (Reader ex.2)

Фотографии семьи

5.09

3

Lesson 3.

What are your favourite clothes?

Какова твоя любимая одежда?

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации).

лексический: T-shirt, top, blouse, track suit, pullover, jacket, jumper, uniform, jeans, shoes, shorts, trainers, trousers, boots, bright, comfortable, super, cool, awful, smart, to have (got) sth on, red, cardigan, balaclava, wellies, bowler hat

упр.1 3)

лексический: T-shirt, top, blouse, track suit, pullover, jacket, jumper, uniform, jeans, shoes, shorts, trainers, trousers, boots, bright, comfortable, super, cool, awful, smart, to have (got) sth on, red, cardigan, balaclava, wellies, bowler hat

упр.1 1), 2); 4 1)

лексический(дляусвоениявсемклассом):T-shirt, top, blouse, track suit, pullover, jacket, jumper, uniform, jeans, shoes, shorts, trainers, trousers, boots, bright, comfortable, super, cool, awful, smart, to have (got) sth on, red (ЛЕдляиндивидуальногоусвоенияповыборуизчисласлов,выделенныхкурсивом)

упр.1 1), 2), 4); 2

упр.4 2) (AB ex.2)

упр.6 (AB p.120, 2); 7 (Reader ex.3)

Грамматическая таблица
компьютер, проектор

9.09

4

Reading Lesson.

An Invitation

Приглашение.

(Reader p.8)

Развитие умения читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной информации (развитие умения говорить на основе прочитанного).

лексический: silk, cotton, gloves, to care, to care for, careful, careless

упр. Reader - 4 1), 3), 4), 5)

упр. Reader - 4 2), 4), 5), 6), 7

упр.Reader - 4 7)

11.09

5

Lesson 4.

Do you care about how you look like?

Ты заботишься о том, как ты выглядишь?

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного).

Речевойматериалпредыдущихуроков; important, to worry, to be upset

упр.1 1), 2); 2 1)

Речевой материал предыдущих уроков; important

упр.1 3); 2; 3

упр.4 (AB ex.1)

12.9

6

Lesson 5.

Can you do me a favour?

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции askingforafavour,askingandgivingpersonalinformation,promising (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации).

Речевойматериалпредыдущихуроков;to do a favour, to promise, to reply;речевыефункции: asking for a favour, asking and giving personal information, promising

Речевойматериалпредыдущихуроков;речевыефункции: asking for a favour, asking and giving personal information, promising

упр.1 2), 3); 2 (AB ex.1); 3

упр.4 (Reader ex.5)

16.9

7

Consolidation lesson

Урок обобщения. «Я и мои друзья»

(AB p.10)

Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле.

(AB p.10)

Грамматическая таблица

презентация

18.9

8

Lesson 6.

Looking good.

Хорошовыглядишь.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).

Project 1. My favourite clothes. Project 2. I (don’t) want to change my look! Project 3. My dream clothes

Работа над проектом

Компьютер, звукозапись Song Looking Good.

19.9

9

Повторение изученного по теме «Внешность».

Повторение речевого материала предыдущих уроков раздела, грамматических правил раздела

Речевой материал предыдущих уроков раздела

Речевой материал предыдущих уроков раздела

Грамматическая таблица

23.9

25.9

10-11

Lessons 7-8.

Test yourself.

Проверяемсебя.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.I Reading Comprehension (AB p.13, II); VII New words and word combinations from Unit 1

Проверка знания новых слов

Речевой материал предыдущих уроков

упр.ListeningComprehension (ABp.13,I)

Аудированиес заполнением теста.

Речевой материал предыдущих уроков

упр.IVSpeaking

Монологическое высказывание

упр.III Use of English (AB p.14, III ); V Writing (AB p.16, IV); VI Cultural Awareness (AB p.16, V);

Повторить слова, правила раздела

VIIISelf-Assessment (ABp.17,VI)

Компьютер, презентация, звукозапись

26/9

30.9

12-13

Закрепление пройденного

материала

Повторить слова

Цикл 2 “What are you like?” На кого ты похож?-14 часов

2.10

14

Lesson 1.

What do the star signs say?

Что звезды говорят?

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного).

лексический: to tell the truth, to get on well with, bossy, cheerful, to trust, honest, lazy, polite, shy, to be good at, sociable, talkative, friendly, to be interested in, to chat, to respect, respectful; грамматический:словообразование:суффиксыиприставки un-, im-, -ful, -less, dis-

упр.1 1); 2

лексический: to tell the truth, to get on well with, bossy, cheerful, to trust, honest, lazy, polite, shy, to be good at, sociable, talkative, friendly, to be interested in, to chat, to respect, respectful; грамматический:словообразование:суффиксыиприставки un-, im-, -ful, -less, dis-

упр.1 1)

лексический: to tell the truth, to get on well with, bossy, cheerful, to trust, honest, lazy, polite, shy, to be good at, sociable, talkative, friendly, to be interested in, to chat, to respect, respectful

упр.1 2); 2; 3 2), 3)

упр.1 3) (AB ex.1); 3 1)

упр.4 (AB ex.2); 5 (Reader ex.1)

Компьютер, презентация, звукозапись

3.10

15

Lesson 2.

What are good things about being a girl/boy?

Что  хорошего в том, чтобы быть мальчиком/ девочкой?

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного).

лексический: to bully, to call names, to gossip, to fight, to quarrel, to tease, to hurt, considerate, trustworthy, loyal, courteous, thrifty, reverent

упр.1 1), 2)

лексический: to bully, to call names, to gossip, to fight, to quarrel, to tease, to hurt

упр.1; 2; 3; 4; 5 (AB ex.1)

упр.6

упр.7 (AB p.121, 3); 8 (Reader ex.2)

Компьютер, презентация, звукозапись

7.10

16

Lesson 3.

We are having fun together.

Мы веселимся вместе.

Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного).

грамматический: утвердительная и отрицательная формы Present Progressive

упр.1; 2; 3; 4; 5

грамматический: утвердительная и отрицательная формы Present Progressive

упр.1 1)

грамматический: утвердительная и отрицательная формы Present Progressive

упр.2; 5

упр.6 (AB ex.2); 7 (AB ex.3); 8 (Reader ex.3)

Компьютер, презентация, звукозапись

9.10

17

Lesson 4.

What are you doing?

Что ты делаешь?

Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации).

грамматический: вопросительная форма Present Progressive

упр.1; 2 (ABex.1); 3

грамматический: вопросительная форма Present Progressive

упр.1 1)

грамматический: вопросительная форма Present Progressive

упр.3; 4; 5 (ABex.2); 6

упр.7 (AB ex.3)

Компьютер, презентация, звукозапись

10.10

18

Lesson 5.

Who is the best class president?

Кто лучший президент класса?

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного) знакомство со стихотворением британской школьницы Shyness, знакомство с некоторыми английскими пословицами..

Речевой материал предыдущих уроков;president

упр.1 1), 2); 2

Речевой материал предыдущих уроков;president

упр.1 1)

Речевой материал предыдущих уроков;president

упр.1 3); 2; 3; 4; 5

упр.6 (AB ex.1); 7 (Reader ex.4)

Альбом, цветные карандаши, фломастеры

14.10

19

Lesson 6.

I’m sorry! – That’s OK.

Извините.-Ничего.

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции apologising,replyingtoanapology,promising (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного) знакомство с некоторыми нормами английского этикета, развитие умения вести 16себя в соответствии с данными нормами..

лексический:to forget, fault, that’s okay, to apologise; речевыефункции:apologising, replying to an apology, promising

упр.1 2), 3), 4)

лексический:to forget, fault, that’s okay, to apologise; речевыефункции:apologising, replying to an apology, promising

упр.1 1); 2*

лексический:to forget, fault, that’s okay; речевыефункции:apologising, replying to an apology, promising

упр.3; 4

упр.5 (AB ex.1)

Компьютер, презентация, звукозапись

16.10

20

Consolidation lesson

Урок обобщения. по теме «Характер. Друзья»

Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле.

Упр (АВ) стр 24

Грамматическая таблица

презентация

17.10

21

Lesson 7.

People and things I like.

Люди и вещи, которые я люблю.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).

Project 1. Animals I like.

Project 2. My favourite character.

Project 3. A letter “Thanks a bunch”

Работа над проектом

Компьютер, звукозапись Song Looking Good.

21-23.10

22 - 23

Lesson 8-

Lesson 9.

Test yourself.

Проверяемсебя

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.I Reading Comprehension (AB p.29, II); VII New words and word combinations from Unit 2

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.Listening Comprehension (AB p.29, I)

Речевой материал предыдущих уроков

упр.IVSpeaking

упр.III Use of English (AB p.31, III ); V Writing (AB p.32, IV); VI Cultural Awareness (AB p.33, V); VIII Self-Assessment (AB p.33, VI)

24.10

24

Reading Lesson.

I’m waiting to hear your answer.

Я жду твоего ответа.

(Readerp.15)

Развитие умения читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной информации (развитие умения говорить на основе прочитанного) знакомство с отрывком из книги американской писательницы Джуди Блум Otherwise Known as Sheila the Great..

лексический: door, indoor, outdoor

упр. Reader - 5 1), 3), 4), 5), 6), 7)

упр. Reader - 5 6), 8)

Компьютер, презентация, звукозапись

28-30

10

25-26

Контрольная работа №1 за1 четверть

.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков

индивидуальные карточки

31.10

27

Работа над ошибками

контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности.

2 четверть-7недельх3часа=21час

Unit 3 “Homesweethome.” Раздел 3 Дом, милый дом-10часов

11.11

28

Lesson 1.

Do you like your house?

Тебе нравится твой дом?

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков) знакомство с понятием типичного дома британской семьи.

лексический: armchair, bed, bedroom, bookshelf, carpet, central heating, chair, computer, cosy, cupboard, curtains, desk, dining room, DVD player, cooker, flower, kitchen, living room, modern conveniences, poster, refrigerator, running water, sofa, table, TV set, wall, wall cupboard, wall unit, wardrobe, window, bathroom, floor, a piece of furniture, the ground floor;грамматический (дляповторения): there is/are, prepositions of place

упр.1 1); 2 2)

лексический: armchair, bed, bedroom, bookshelf, carpet, central heating, chair, computer, cosy, cupboard, curtains, desk, dining room, cooker, flower, kitchen, living room, modern conveniences, poster, refrigerator, running water, sofa, table, TV set, wall, wall cupboard, wall unit, wardrobe, window, bathroom, floor, a piece of furniture, the ground floor; грамматический (дляповторения): there is/are, prepositions of placeупр.2 1)

лексический(дляусвоениявсемклассом):armchair, bed, bedroom, bookshelf, carpet, central heating, chair, computer, cosy, cupboard, curtains, desk, dining room, , cooker, flower, kitchen, living room, modern conveniences,running water, sofa, table, TV set, wall, wall, window (≈ 10 ЛЕдляиндивидуальногоусвоенияповыборуизчисласлов,выделенныхкурсивом);грамматический (дляовторения): there is /are, prepositions of placeупр.1; 2 1), 3); 3

упр.4 (Ab ex.1)

упр.5 (Ab p.121, 4); 6 (Reader ex. 1)

Компьютер, презентация, звукозапись

13.11

29

Lesson 2.

Did you like your old house?

Тебе нравился твой старый дом?

Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации) знакомство с особенности написания адреса на почтовых отправлениях.

лексический: материал предыдущего урока; грамматический: there was/were

упр.1 1), 3), 4), 5) (AB ex.1); 2; 7; 8

лексический: материал предыдущего урока; грамматический: there was/were

упр.4 2)

лексический: материал предыдущего урока; грамматический:there was/were

упр.1 2); 2; 4 1); 5(!); 6(!)

упр.3 (AB ex.2); 4 1); 9 (AB ex.3)

упр.10 (AB ex.4); 11 (AB p.121, 5)

Компьютер, презентация, звукозапись

14.11

30

Lesson 3.

Do you help about the house?

Ты помогаешь по дому?

Формирование грамматических навыков (совершенствование лексических навыков) знакомство с детской песней..

лексический: to cook, to do the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to wash the dishes, to water, meal; грамматический: Present Perfect

упр.1 1); 2 1), 2), 3); 3

лексический: to cook, to do the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to wash the dishes, to water, meal; грамматический: Present Perfect

упр.1 5); 2 1); 5 1)

лексический: to cook, to do the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to wash the dishes, to water; грамматический: Present Perfect

упр.1 2),3), 4); 4; 5 2), 3)*; 6 (AB ex.3)

упр.2 4) (AB ex.1), 5) (AB ex.2)

упр.7 (AB ex.4);

Компьютер, презентация, звукозапись

18.11

31

Lesson 4.

Have you done it yet?

Ты уже сделал это?

Формирование грамматических навыков (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации) знакомство с отрывком из книги английского писателя Роалда Дала Danny the Champion..

лексический: already, just, yet, lamp; грамматический: Present Perfect снаречиями already, just, yet

упр.1 1), 2), 3), 4)

лексический: already, just, yet, lamp; грамматический: Present Perfect снаречиями already, just, yet

упр.1 1)

лексический:already,just,yet;грамматический:;для повторения)PresentPerfect с наречиями already,just,yet

упр.1 4); 2; 3 (AB p.142-143)

упр.1 5) (AB ex.1)

упр.4 (Reader ex.4)

Компьютер, презентация, звукозапись

20.11

32

Lesson 5.

Would you like to live in an unusual house?

Ты желаешь жить в необычном доме?

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации). Знакомство с необычными типами домов в Британии.

лексический: electricity, gas, on the one hand, on the other hand, caravan, houseboat, lighthouse, ordinary, quiet, teepee; грамматический:материалпредыдущихуроков

упр.1; 2

лексический: electricity, gas, on the one hand, on the other hand, caravan, houseboat, lighthouse, ordinary, quiet, teepee; грамматический:материалпредыдущихуроков

упр.2

лексический: electricity, gas, on the one hand, on the other hand;грамматический:материалпредыдущихуроков

упр.3; 4; 5; 6; 7 2)

упр.7 1) (AB ex.1)

упр.8 (Reader ex.5)

Компьютер, презентация, звукозапись

21.11

33

Reading lesson

Miss Honey’s house.

Дом Миссис Ханни.

(Readerp.21)

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации, развитие умения предвосхищать содержание текста (развитие умения говорить на основе прочитанного) знакомство с отрывком из книги английского писателя Роалда Дала Matilda..

лексический: cottage, tiny

упр. Reader - 5 2), 3), 4) a), c)

упр. Reader - 5 5) b)

упр. Reader - 5 1), 4) b), d), 5) c), d), 6)

упр. Reader - 5 5)a)

Компьютер, презентация, звукозапись

25.11

34

Lesson 6.

Shall I give you a hand?

Я подам тебе руку?

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции offering,accepting,refusing (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного) знакомство с некоторыми нормами английского этикета, развитие умения вести себя в соответствии с данными нормами..

Речевойматериалпредыдущихуроков, Shall I give you a hand?, to accept, to offer, to refuse;речевыефункции: offering, accepting, refusing

упр.1 2)

Речевойматериалпредыдущихуроков, Shall I give you a hand?, to accept, to offer, to refuse;речевыефункции: offering, accepting, refusing

упр.1 1); 2 1) (AB ex.2)

Речевойматериалпредыдущихуроков, Shall I give you a hand?;речевыефункции: offering, accepting, refusing

упр.1 3); 3

упр.1 4) (AB ex.1); 2 1) (AB ex.2), 2) (AB ex.3); 4 (AB ex.4)

упр.5 (ABp.122, 6); 6

Компьютер, презентация, звукозапись

27.11

35

Consolidation lesson

Урок обобщения по теме «Дом»

Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле.

Упр (АВ) стр 24

Грамматическая таблица

презентация

28.11

36

Lessons 7.

Changing times

Меняетсявремя…

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений) факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Project 1. The life in this country 50 years ago.

Project 2. The life in this country in 50 years time.

Альбом, цветные карандаши, фломастеры

2.12

37

Lessons 8-9.

Test yourself.

Проверяемсебя

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности) факты культуры, реалии и понятиями, с которыми учащиеся познакомились в данном цикле уроков..

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.I Reading Comprehension (AB p.48, II); VII New words and word combinations from Unit 3

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.Listening Comprehension (AB p.48, I)

Речевой материал предыдущих уроков

упр.IVSpeaking

упр.III Use of English (AB p.49, III ); V Writing (AB p.50, IV); VI Cultural Awareness (AB p.51, V); VIII Self-Assessment (AB p.51, VI)

Слова равздела, правила

Компьютер, презентация, звукозапись

Unit 4 “Do you like to go shopping?” Раздел 4 «Тебе нравится ходить по магазинам?»-11часов

4.12

38

Lesson 1.

Wherе do people go to buy things?

Куда люди идут покупать вещи?

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения пользоваться лингвострановедческим справочником) знакомство с таким понятием, какcornershop,grocer’sshop и т.д., знакомство с детской песнейHippety Hop to the Corner Shop и рифмовкой Rat-a-tat,знакомство с денежной системой и мерой весов Великобритании, знакомство с рецептом традиционного британского блюдаShepherd’sPie..

лексический: baker’s, bottle, butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s grocer’s jar, kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound, salesperson, supermarket, sweet, tin, farthing, measure, to measure, oil, ounce, pea, quarter, salt, shilling, taste, pint, gallon; грамматический: (дляповторения) Possessive Case

упр.1; 2 1) (AB ex.1); 4 1)

лексический: baker’s, bottle, butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s grocer’s jar, kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound, salesperson, supermarket, sweet, tin, farthing, measure, to measure, oil, ounce, pea, quarter, salt, shilling, taste, pint, gallon; грамматический: (дляповторения) Possessive Case

упр.2 2), 3); 3 1)

лексический: baker’s, bottle, butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s grocer’s jar, kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound, salesperson, supermarket, sweet, tin; грамматический: (дляповторения) Possessive Case

упр.2 2), 3); 3; 4 2); 5

упр.2 1) (AB ex.1); 3 1); 6 (AB ex.2)

упр.6

Компьютер, презентация, звукозапись

5.12

39

Reading lesson What’s on the menu?

Что в меню?

(Readerp.25)

Обобщение правил чтения сочетаний гласных [(j)u:], [@U], [i:], [eI]; развитие умения читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной информации (совершенствование навыков чтения по транскрипции, формирование грамматических навыков чтения: expressions without prepositions, развитие умения пользоваться англо-русским и страноведческим словарями) знакомство с отрывком из книги Майкла Бонда A Bear from Peru in England, знакомство с рецептом британского блюда Сhocolate custard pudding..

лексический: menu, to pick up, size, to try sth. on, cabbage, custard, department, dumpling, gravy, marmalade, omelet, soup, stew;грамматический:expressions without prepositions, substitutions (one, ones), demonstrative pronouns (this, that, these, those)

упр. Reader - 2 1), 2) a), c), 3) a), 4) a)

упр. Reader - 2 2) b), 3) b), 4) b)(!)

упр. Reader - ex.2 5), 6) (AB p., 8)

Компьютер, презентация, звукозапись

9.12

40

Lesson 2.

Have you got a few onions?

У тебя есть немного лука?

Формирование и совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации) знакомство с отрывком из книги М. Бонда A Bear from Peru in England и Н. Хинтона Buddy..

лексический: enough, recipe (for); грамматический:quantifiers (a lot of, lots of, many, much, few, a few, little, a little); (дляповторения)множественноечислосуществительных

упр.1; 5

лексический: enough, recipe (for); грамматический:quantifiers (a lot of, lots of, many, much, few, a few, little, a little); (дляповторения)множественноечислосуществительных

упр.1 1)

лексический:enough,recipe (for);грамматический:quantifiers (alotof,lotsof,many,much,few,afew,little,alittle); (для повторения) множественное число существительных; (модель 5-11 новый); (модель 2-11 для повторения) исчисляемые / неисчисляемые существительные;

упр.2; 3; 5; 6

упр.4 (AB ex.1)

упр.7 (AB ex.2); 8 (AB p.122, 8)

Компьютер, презентация, звукозапись

11.12

41

Lesson 3.

We were shopping all day long.

Мы ходили по магазинам целый день.

Формирование и совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации) знакомство с магазином игрушек Hamleys, , знакомство с играми PasstheParcel и MusicalChairs, знакомство со стихотворением Кена Несбитта..

лексический: shop, (tele)phone, to (tele)phone, Lego, to look for, mobile phone, mini micropet, mini microcar, to try sth. out, dream, to dream, to giggle, to be embarrassed; грамматический:утвердительнаяформаPast Progressive; (дляповторения) Present Progressive

упр.1 3); 2; 3 1); 4 1)

лексический: shop, (tele)phone, to (tele)phone, Lego, to look for, mobile phone, mini micropet, mini microcar, to try sth. out, dream, to dream, to giggle, to be embarrassed; грамматический:утвердительнаяформаPast Progressive; (дляповторения) Present Progressive

упр.1 1), 2); 3 2); 4

лексический:shop, (tele)phone,to (tele)phone,Lego,tolookfor,mobilephone,minimicropet,minimicrocar,totrysth.out;грамматический: (модель 5-11 новый); (модель 2-11 для повторения) утвердительная формаPastProgressive; (для повторения) PresentProgressive

упр.6 (AB ex.1); 7 (AB ex.2);

Компьютер, презентация, звукозапись

12.12

42

Lesson 4.

What were you doing at 10 pm yesterday?

Что ты делал в 10 часов вечера?

Формирование и совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации, развитие умения написать короткий рассказ по плану, развитие умения пользоваться страноведческим словарем) знакомство с некоторыми достопримечательностями Великобритании и такими реалиями, как CoventGarden,StreetTheatreartists,sleepoverparty,Teletubbies..

лексический:to go shopping, artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle, juggler, mime (artist), performance, special, What a red face!, (to stand) still, to be bored, to be tired, to clap, unicycle; грамматический:вопросительнаяиотрицательнаяформыPast Progressive; (дляповторения) Present Progressive

упр.1 2), 33), 4); 2 1); 3 2); 4 1)

лексический:to go shopping, artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle, juggler, mime (artist), performance, special, What a red face!, (to stand) still, to be bored, to be tired, to clap, unicycle; грамматический:вопросительнаяиотрицательнаяформыPast Progressive; (дляповторения) Present Progressive

упр.1 1); 3 3)(!)

лексический:to go shopping, artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle, juggler, mime (artist), performance, special, What a red face!; грамматический: (модель 5-11новый); (модель 2-11дляповторения)вопросительнаяиотрицательнаяформыPast Progressive; (дляповторения) Present Progressive

упр.2 2)(!); 3 1), 2); 4 1); 5

упр.2 1); 4 2) (AB ex.1); 5

упр.6 (ABex.2); 2(2)выучить фразы

Компьютер, презентация, звукозапись

16.12

43

Lesson 5.

I am looking for a souvenir!

Я присматриваю сувенир!

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции, необходимые для осуществления социального контакта между продавцом и покупателем asking for what you want (inashop),askingforpermission,givingreasons,askingabouttheprice (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации) »; знакомство с отрывком из книги Памелы ТрэверсMary Poppins, знакомство с некоторыми нормами социальных контактов между покупателем и продавцом, принятыми в странах изучаемого языка.

лексический:How much is/are…?; How much do/does… cost?; Here is the money.; have a nice day.; Here you are; You are welcome.; broom, domestic, dust, elder, hoop, price, purchase, rubber, saucepan, skipping-rope, top; речевыефункции:asking for what you want (in a shop), asking for permission, giving reasons, asking about the price

упр.1 2); 2 1), 3)

лексический:How much is/are…?; How much do/does… cost?; Here is the money.; have a nice day.; Here you are; You are welcome.; broom, domestic, dust, elder, hoop, price, purchase, rubber, saucepan, skipping-rope, top; речевыефункции:asking for what you want (in a shop), asking for permission, giving reasons, asking about the price

упр.1 1); 2 3)

лексический:How much is/are…?; How much do/does… cost?; Here is the money.; have a nice day.; Here you are; You are welcome.; речевыефункции:asking for what you want (in a shop), asking for permission, giving reasons, asking about the price

упр.2 1); 3

.

упр.4 (ABex.1) ; выучить фразы

Компьютер, презентация, звукозапись

18.12

44

Lesson 6.

I like shopping! And you?

Мне нравится ходить по магазинам. А тебе?

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного) знакомство с мнениями британских детей о том, как следует делать покупки,

лексический:материалпредыдущихуроков, by oneself, to give a free hand, pocket money, to spend (money) on, too (слишком), wisely, slipper socks, slippers

упр.1; 2

лексический:материалпредыдущихуроков, by oneself, to give a free hand, pocket money, to spend (money) on, too (слишком), wisely, slipper socks, slippers

упр.1 1)

лексический:материалпредыдущихуроков, by oneself, to give a free hand, pocket money, to spend (money) on, too (слишком), wisely

упр.1 2); 3; 4(!); 5

упр.5 1)

упр.5 1)

Компьютер, презентация, звукозапись

19.12

45

Lesson 7.

It’s my favourite shop!

Этомойлюбимыймагазин!

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений) факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Project 1. My favourite shop.

Project 2. A shop I would like to have.

Альбом, цветные карандаши, фломастеры

23.12

46

Контрольная работа №2

Контроль основных навыков и умений

Компьютер, презентация, звукозапись

25-26

12

47-48

Lessons 8-9.

Test yourself.

Проверяемсебя.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности) знакомство с отрывками из книги П. Дэнзигер The Cat Ate My Gymsuit и Б. Макдоналд MrsPiggle-Wiggle, знакомство с некоторыми фактами из жизни известного британского бизнесмена Ричарда Бренсона, знакомство с некоторыми популярными игрушками для детей: Harry potter Lego, mini.

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.I Reading Comprehension (AB p.64, II); VII New words and word combinations from Unit 4

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.Listening Comprehension (AB p.63, I)

Речевой материал предыдущих уроков

упр.IVSpeaking

упр.III Use of English (AB p.65, III ); V Writing (AB p.68, IV); VI Cultural Awareness (AB p.69, V); VIII VI)

Повторить слова раздела

Компьютер, презентация, звукозапись

3четверть-10недельх3часа=30часов

Цикл 5 “Does your health depend on you?”Тема: «Твое здоровье зависти от тебя?»-15часов

13.1

49

Lesson 1.

I have a horrible headache.

У тебя когда-либо была головная боль?

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков и грамматических навыков говорения, развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации) знакомство с некоторыми особенностями здравоохранения в странах изучаемого языка, знакомство с понятием general practitioner..

лексический: arm, back, backache, cold, compress, to consult, to cut, dentist, doctor, to drink, earache, to feel, the flu, headache, health problem, to hurt, ice, leg, medical check, medicine, plaster, to rest, stomachache, toothache, to use, warm, elephantlike, pediatrician, surgeon, tail, tooth, vegetarian; грамматический: (дляповторения)множественноечислосуществительных, словообразование: сложныеслова

упр.1 1); 2 1); 3 1)

лексический: arm, back, backache, cold, compress, to consult, to cut, dentist, doctor, to drink, earache, to feel, the flu, headache, health problem, to hurt, ice, leg, medical check, medicine, plaster, to rest, stomachache, toothache, to use, warm, elephantlike, pediatrician, surgeon, tail, tooth, vegetarian; грамматический: (дляповторения)множественноечислосуществительных, словообразование: сложныеслова

упр.1

лексический: arm, back, backache, cold, compress, to consult, to cut, dentist, doctor, to drink, earache, to feel, the flu, headache, health problem, to hurt, ice, leg, medical check, medicine, plaster, to rest, stomachache, toothache, to use, warm; грамматический: (дляповторения)множественноечислосуществительных

упр.2 2), 3); 3 2); 4 2), 3)

упр.1 2) (AB ex.1); 4 1)

упр.5 (AB ex.2); 6 (Reader ex.1)

Компьютер, презентация, звукозапись

15.1

50-51

Lesson 2-3.

Are you a healthy kid?

Ты здоровый ребенок?

Совершенствование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения) знакомство с некоторыми рекомендациями для детей о том, как заботиться о здоровье, знакомство с телефоном службы спасения в странах изучаемого языка.

лексический:материалпредыдущегоурока;to get out of, healthy, without, worry, an accident, advice, appendicitis, emergency, spot, yourself; грамматический:модальныеглаголы should, must; (дляповторения) Past Progressive

упр.1; 2 1), 2), 4) упр.3 1)

лексический:материалпредыдущегоурока;to get out of, healthy, without, worry, an accident, advice, appendicitis, emergency, spot, yourself; грамматический:модальныеглаголы should, must; (дляповторения) Past Progressive

упр.1 1)

лексический:материал предыдущего урока; togetoutof,healthy,without,worry;грамматический:(модель 5-11 новый);(модель 2-11 для повторения) модальные глаголы should,must; (для повторения) PastProgressive

упр.2 4)

упр.2 3) (AB ex.1)

упр.2 5) (AB ex.2); слова

Компьютер, презентация, звукозапись

16.1

упр.2 6); 3

упр.4 (AB ex.3); 5 (AB p.123,9)

Компьютер, презентация, звукозапись

20.1

52

Lesson 4.

What have you done today to stay healthy?

Что ты сделал сегодня, чтобы оставаться здоровым?

Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (совершенствование лексических навыков говорения, развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации, развитие умения делать краткие записи на основе услышанного) знакомство с некоторыми особенностями жизни типичной британской семьи..

лексический:материал предыдущего урока; month,today,week,year,tofeed,seal;грамматический:PresentPerfect со словами today,thismonth,thisweek

упр.1

лексический:материалпредыдущегоурока;month, today, week, year, to feed, seal; грамматический: Present Perfect сословами today, this month, this week

упр.2 2)

лексический:материалпредыдущегоурока;month, today, week, year; грамматический: (модель 5-11новый);(модель 2-11дляповторения) Present Perfect сословами today, this month, this week

упр.1 4); 2 1), 4)

упр.2 2), 3) (AB ex.1)

упр.3 (AB p.123, 10); 4 (Reader ex.3)

Компьютер, презентация, звукозапись

22.1

53 -54

Lesson 5-6.

What is your medical history?

Какова твоя медицинская история?

Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (совершенствование лексических навыков говорения) знакомство с некоторыми особенностями здравоохранения в странах изучаемого языка, знакомство с понятиями sportphysicals,medicalhistory..

лексический:материал предыдущего урока; ever;грамматический:PresentPerfect со словами ever,never

упр.1 1), 2), 3), 4), 6)

лексический:материал предыдущего урока; ever;грамматический:PresentPerfect со словами ever,never

упр.1 1)

лексический:материал предыдущего урока; ever;грамматический:(модель 5-11 новый);(модель 2-11 для повторения)PresentPerfect со словами ever,never

упр.1 7) (AB ex.2)

упр.1 5) (AB ex.1), 7) (AB ex.2)

упр.3 (AB ex.3)

Компьютер, презентация, звукозапись

23.1

упр.2

упр.4 (Reader ex.4)

27.1

55

Lesson 7.

An apple a day keeps a doctor away.

Яблоко в день и доктор не нужен.

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного) знакомство с мнениями британских детей о здоровье, медицине, врачах..

лексический:материал предыдущих уроков; besides,around,button,down,offout,topush,surgery,up;грамматический: материал предыдущих уроков

упр.1

лексический:материал предыдущих уроков; besides,around,button,down,offout,topush,surgery,up;грамматический: материал предыдущих уроков

упр.1 1)

лексический:материал предыдущих уроков; besides;грамматический: материал предыдущих уроков

упр.1 2), 3); 2; 3; 4*

Упр 3 стр 104 составить двысказывание

Компьютер, презентация, звукозапись

29.1

56

Reading Lesson.

A cat named Tom

Кот по имени Том.

(Readerp.42)

Развитие умения читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной информации, развитие умения определять связи между частями текста посредством союзов и союзных слов (развитие умения говорить на основе прочитанного) знакомство с отрывком из книги TheYoungChildren’sEncyclopedia..

лексический: after, to examine, fat, finally, first, ill, then;грамматический:модальныйглагол should

упр.Reader – 6 1), 2), 3)

упр.Reader – 6 3), 4), 5), 6)

упр. Reader – 6 2), 5)

упр.Reader - 6 7)

Компьютер, презентация, звукозапись

30.1

57

Lesson 8.

Howareyou?

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции greeting,showinginterest,showingsympathy,advising,acceptingadvice,thanking,expressinghope (развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации). знакомство с некоторыми нормами английского этикета, развитие умения вести себя в соответствии с данными нормами.

Речевойматериалпредыдущихуроков; What's the matter?, condition, to express, sympathy;речевыефункции: greeting, showing interest, showing sympathy, advising, accepting advice, thanking, expressing hope

Речевойматериалпредыдущихуроков; What's the matter?, condition, to express, sympathy;речевыефункции: greeting, showing interest, showing sympathy, advising, accepting advice, thanking, expressing hope упр.1 1)

Речевойматериалпредыдущихуроков; What's the matter?;речевыефункции: greeting, showing interest, showing sympathy, advising, accepting advice, thanking, expressing hope

упр.1 3); 3

упр.2

упр.4 (AB ex.1)

Компьютер, презентация, звукозапись

3.02

5.02

58-59

Consolidation lesson

Урок обобщения по теме «Здоровье».

Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле.

Упр (АВ) стр 77

Грамматическая таблица

презентация

6,10

02

60-61

Lesson 9.

A board game “You should go to the doctor.”

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений) знакомство с некоторыми нормами английского этикета, развитие умения вести себя в соответствии с данными нормами..

A board game “You should go to the doctor.”

12-13

.02

62-63

Lessons 10-11.

Test yourself.

Проверяемсебя.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности) »; знакомство с некоторыми особенностями здравоохранения в странах изучаемого языка..

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.I Reading Comprehension (AB p.83, II); VII New words and word combinations from Unit 5.

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.Listening Comprehension (AB p.83, I)

Речевой материал предыдущих уроков

упр.IVSpeaking

упр.III Use of English (AB p.84, III ); V Writing (AB p.86, IV); VI Cultural Awareness (AB p.86, V); VIII Self-Assessment (AB p.87, VI)

Повторить слова, правила

Компьютер, презентация, звукозапись

Unit 6 “Whatevertheweather…” Раздел 6Какая бы погода… -15часов

17.2

64

Lesson 1.

What is the weather like?

Какая погода тебе нравится?

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного) знакомство с некоторыми историческими фактами похода адмирала Нельсона..

лексический: above zero, autumn, below zero, cloudy, cold, dry, fog, foggy, to freeze, frost, frosty, hot, melt, rain, to rain, rainy, snow, to snow, spring, a storm, stormy, sunny, weather, wet, wind, windy

упр.1 1)

лексический: above zero, autumn, below zero, cloudy, cold, dry, fog, foggy, to freeze, frost, frosty, hot, melt, rain, to rain, rainy, snow, to snow, spring, a storm, stormy, sunny, weather, wet, wind, windy

упр.1 1)

лексический:above zero, autumn, below zero, cloudy, cold, dry, fog, foggy, to freeze, frost, frosty, hot, melt, rain, to rain, rainy, snow, to snow, spring, a storm, stormy, sunny, weather, wet, wind, windy

упр.1; 4

упр.2 (AB ex.1); 3 (AB ex.2)

упр.5 (Reader ex.1)

Компьютер, презентация, звукозапись

19.2

65

Lesson 2.

If the weather is fine…

Если погода прекрасная…

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации) знакомство с мнениями британцев о погоде..

лексический:to ski, forecast, to forecast, condition; грамматический: First Conditional

упр.1; 2; 4 1)

лексический:to ski, forecast, to forecast, condition; грамматический: First Conditional

упр.1 1)

лексический:материал предыдущих уроков; toski;грамматический:FirstConditional

упр.2; 4 1)

упр.3 (AB ex.1)

упр.4 2) (Reader ex.2)

Компьютер, презентация, звукозапись

20.2

66

Reading lesson.

Difficult days.

Трудныедни.

(Reader p.47

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного знакомство с отрывком из книги английского писателя

лексический: slowly, starvation, to starve, strength

упр. Reader - 3 2), 4), 6), 7), 9)

упр. Reader - 3 1), 3), 5), 8), 10), 12)

упр. Reader - 3 11)

упр. Reader - 3 11)

Компьютер, презентация

24.2

67

Lesson 3.

What is the weather going to be like?

Какая погода собирается быть?

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного) знакомство информацией об одном из любимых мест отдыха британцев (Brighton), знакомство с некоторыми народными приметами, по которым прогнозируют погоду..

лексический:sky,snowman,next,towait,stuffy;грамматический:tobegoingto в значении 1) собираться что-л. делать; 2) обстоятельства подсказывают, что произойдет в будущем (PresentProgressiveinthefuturemeaning)

упр.1; 2; 3; 4; 5 1); 6

лексический: sky, snowman, next, to wait, stuffy; грамматический: to be going to взначении 1) собиратьсячто-л.делать; 2) обстоятельстваподсказывают,чтопроизойдетвбудущем (Present Progressive in the future meaning)

упр.1 1); 5 2) (AB ex.1); 8 (AB ex.2)

грамматический:PresentProgressiveinthefuturemeaning;tobegoingto в значении - 1) собираться что-л. делать; 2) обстоятельства подсказывают, что произойдет в будущем; tobegoingto в значении - обстоятельства подсказывают, что произойдет в будущем

упр.2; 3; 4; 5 1); 6; 7

упр.5 2) (AB ex.1); 8 (AB ex.2)

упр.8 (AB ex.2); 9; 10 (AB ex.3)

Компьютер, презентация, звукозапись

26.2

68

Lesson 4.

Summer or winter?

Летоилизима?

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания прочитанного/услышанного). знакомство с мнениями британских детей о погоде.

Речевой материал предыдущих уроков; leaf, grass

упр.1 1), 2), 4)

Речевой материал предыдущих уроков; leaf, grass

упр.1 1)

Речевой материал предыдущих уроков

упр.1 3), 4), 5)

упр.2 (Reader ex.4)

Компьютер, презентация, звукозапись

27.2

69

Lesson 5.

Where will you go?

Куда ты поедешь?

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции describingtheweather,sayingaboutthewayyoufeelindifferentweather,sayingwhatyouwilldo/aregoingtodo,expressingtheconditiononwhichyouwilldothisorthat (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного). знакомство с некоторыми нормами английского этикета, развитие умения вести себя в соответствии с данными нормами.

Речевойматериалпредыдущихуроков;речевыефункции: describing the weather, saying about the way you feel in different weather, saying what you will do/are going to do, expressing the condition on which you will do this or that

упр.1 2), 3), 4) (AB ex.1); 2 (AB ex.2)

Речевойматериалпредыдущихуроков;речевыефункции: describing the weather, saying about the way you feel in different weather, saying what you will do/are going to do, expressing the condition on which you will do this or that

упр.1 1)

Речевойматериалпредыдущихуроков;речевыефункции: describing the weather, saying about the way you feel in different weather, saying what you will do/are going to do, expressing the condition on which you will do this or that

упр.3; 4

упр.4

Компьютер, презентация, звукозапись

3-5

3

70-71

Consolidationlesson.

Урок обобщения по теме «Погода»

Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле.

Упр (АВ) стр 77

Грамматическая таблица

презентация

6.03

72

Lesson 6.

Season activities.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений) »;

Project: A Season Tourist Guide.

Альбом, карандаши, фломастеры

10.3

12.3

73 -74

Lessons 7-8.

Test yourself.

Проверяемсебя

Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.I Reading Comprehension (AB p.96, II); VII New words and word combinations from Unit 6.

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.Listening Comprehension (AB p.96, I)

Речевой материал предыдущих уроков

упр.IVSpeaking

упр.III Use of English (AB p.97, III ); V Writing (AB p.99, IV); VI Cultural Awareness (AB p.99, V); VIII Self-Assessment (AB p.100, VI)

Повторить слова, правила

Грамматическая таблица

презентация

13.3

17.3

75 – 76

Контрольная работа.

Работа над ошибками

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков

Компьютер, презентация, звукозапись

19.3

77

Повторение изученного по теме «Погода»

Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле

Речевойматериалпредыдущихуроков

Речевойматериалпредыдущихуроков

Речевой материал предыдущих уроков

Работа по индивидуальным заданиям.

Компьютер, презентация, звукозапись

20.3

78

Обобщение изученного материала по теме Время года

Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле

индивидуальная работа по карточкам

4четверть-9недельх3часа=27часов

Unit 7 “What are you going to be?” Раздел 7 «Кем ты собираешься быть?»-16часов

31.4

2.04

79-80

Lessons 1-2.

Who are they? What are they?

Кто они? Что они сделали?

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации) знакомство с некоторыми фактами из жизни выдающихся людей Великобритании и США (AlfredHitchcock,AmyJohnson,MaryShelley,CharlesBabbage,HoratioNelson), знакомство с некоторыми необычными профессиями (Ravenmaster, sentry), знакомство с некоторыми популярными в прошлом профессиями.

лексический: admiral, business, business person, to carry, to deliver, to design, designer, film maker, heavy, musician, to organize, pilot, police officer, postal worker, secretary, writer, mechanic, designing engineer, workshop, engine, mathematician, milkman, to put sth together, to take sth to pieces, to train;грамматический: Subject Questions (Who? What?); (дляповторения) множественное число существительных

упр.1; 2 1)

лексический: admiral, business, business person, to carry, to deliver, to design, designer, film maker, heavy, musician, to organize, pilot, police officer, postal worker, secretary, writer, mechanic, designing engineer, workshop, engine, mathematician, milkman, to put sth together, to take sth to pieces, to train;грамматический: Subject Questions (Who? What?); (дляповторения) множественное число существительных

упр.2 2), 3)(!)

лексический: admiral, business, business person, to carry, to deliver, to design, designer, film maker, heavy, musician, to organize, pilot, police officer, postal worker, secretary, writer, mechanic, designing engineer, workshop; грамматический: Subject Questions (Who? What?); (для повторения) множественное число существительных

упр.2 1)

упр.5 (AB ex.1)

Компьютер, презентация, звукозапись

упр.3; 4

упр.6 (AB ex.2)

упр.7 (Reader ex.1)

Компьютер, презентация, звукозапись

3.4

7.4

81-82

Lessons 3-4.

Do people like what they do?

Людям нравится то, что они делают?

Формирование лексических навыков говорения.

лексический: accountant, actress, architect, bank, builder, businessman, clinic, company, computer operator, driver, easy, factory, hard, job, journalist, kindergarten, lawyer, librarian, model, nanny, officer, painter, police station, profession, relief worker, worker, ad, club, bathe, dress, place

упр.1 1); 2 1), 2), 5)

лексический: accountant, actress, architect, bank, builder, businessman, clinic, company, computer operator, driver, easy, factory, hard, job, journalist, kindergarten, lawyer, librarian, model, nanny, officer, painter, police station, profession, relief worker, worker, ad, club, bathe, dress, place

упр.1 1); 2 1), 2)

лексический: accountant, actress, architect, bank, builder, businessman, clinic, company, computer operator, driver, easy, factory, hard, job, journalist, kindergarten, lawyer, librarian, model, nanny, officer, painter, police station, profession, relief worker, worker

упр.1 2); 2 5)

упр.2 3) (AB ex.1), 4) (AB ex.2, 3)

упр.4 (Reader ex.2)

Компьютер, презентация, звукозапись

упр.3

упр.3

упр. 6 (AB p.123, 11)

Компьютер, презентация, звукозапись

9.04

83

Lesson 5.

What had been before? Что было прежде?

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного).

лексический: to act, captain, battle, to join, (on) a voyage, ship, novel;грамматический: Past Perfect; dates

упр.1 1), 3), 4) (AB ex.1); 2; 3

лексический: to act, captain, battle, to join, (on) a voyage, ship, novel;грамматический: Past Perfect; dates

упр.1 1)

лексический: to act, captain, battle, to join, (on) a voyage; грамматический: Past Perfect; dates

упр.1 2), 5)

упр. 1 4) (AB ex.1)

упр.4 (AB ex.2); 5 (Reader ex.3)

Компьютер, презентация, звукозапись

10.4

14.4

84-85

Lessons 6-7.

What does she have to do in her job?

Что она должна делать на своей работе?

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения переводить с английского языка на русский).

лексический: attractive, boss, to build, to drive, law, to pose, to produce, to save, to shoot films; грамматический:модальныйглагол have to; неопределенные и отрицательные местоимения (everything, something, anything, nothing, everybody, somebody, anybody, nobody)

упр.1 1), 3), 4), 5); 2 1)

лексический: attractive, boss, to build, to drive, law, to pose, to produce, to save, to shoot films; грамматический:модальныйглагол have to; неопределенные и отрицательные местоимения (everything, something, anything, nothing, everybody, somebody, anybody, nobody)

упр.1 1); 2 1)

лексический:Компьютер,презентация,звукозапись shoot films; грамматический:неопределенные и отрицательные местоимения (everything, something, anything, nothing, everybody, somebody, anybody, nobody); (модель 5-11новый);(модель 2-11дляповторения)модальныйглагол have to

упр.1 2), 3); 2 2), 3), 4)

упр.2 4)

упр.6 (AB ex.3)

Компьютер, презентация, звукозапись

упр.3

упр.4 (AB ex.1); 5 (AB ex.2)

упр.7 (Reader ex.5)

16.4

86

Lesson 8.

My work is school!

Моя работа – школа!

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации).

Речевой материал предыдущих уроков; definite,That’sdefinite

упр.1 1), 2), 3), 4)

Речевой материал предыдущих уроков; definite,That’sdefinite

упр.1 1)

Речевой материал предыдущих уроков; definite,That’sdefinite

упр.1 4), 5); 2; 3

упр.4 (AB ex.1)

Компьютер, презентация, звукозапись

17.4

87

Lesson 9.

What are you going to be? Кем ты собираешься быть?

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации).

лексический: sensible, to cash a check, finances

упр.1; 2 1)

лексический: sensible, to cash a check, finances

упр.2 2)

лексический: sensible

упр.2 3)

упр.3 (AB ex.1); 4 (AB p.123, 12)

Компьютер, презентация, звукозапись

21.4

23.4

88-89

Lessons 12-13.

Test yourself.

Проверяемсебя.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.I Reading Comprehension (AB p.114, II); VII New words and word combinations from Unit 7.

Речевойматериалпредыдущихуроков

упр.Listening Comprehension (AB p.113, I)

Речевой материал предыдущих уроков

упр.IVSpeaking

упр.III Use of English (AB p.115, III ); V Writing (AB p.117, IV); VI Cultural Awareness (AB p.117, V); VIII Self-

Компьютер, презентация, звукозапись

24.4

90

Повторение изученного по теме «Профессия»

Развитие основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Индивидуальные карточки

Компьютер, презентация, звукозапись

28.4

91

Контрольная работа №4

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Компьютер, презентация, звукозапись

30.4

92

Lessons 10.

Let’s play Town!

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).

Project:Let’splayTown!

Оформить плакат

5.05

93-94

Reading lesson.

I’ll show you where the fun is.

(Reader p.58)

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации, развитие умения делать записи на основе прочитанного.

лексический:to let sb do sth, to make up sth, made-up, filling station, to work in television, to be in sth, an Indian chief

упр.6; 7

лексический:to let sb do sth, to make up sth, made-up

упр.7

упр. подготовка к проектному уроку (бумага, краски, вырезки из журналов и пр.)

Компьютер, презентация, звукозапись

Повторение пройденного материала-11часов

7.05

8.05

12.5

14.5

15.5

19.5

21.5

95- 101

Повторение изученного в 6 классе.

What do you look like?

На кого ты похож?

Правила чтения лексики раздела

Слушание диалогов по теме

Индивидуальные высказывания по теме

Написание сочинения по теме

Повторить слова, грамматические правила

What are you look like?

Какой ты?

Home, sweet home

Дом, милый дом

Doyou likeshopping?

Тебе нравится ходить по магазинам?

Does your health depend on you?

Твое здоровье зависит от тебя?

Whateverthe weather…

Какая бы погода ни была…

What are you going to be?

Кем ты хочешь быть?

22.5

26.5

28.5

29.5

102 – 105

Обобщение изученного в 6 классе

Итоговый урок

Обобщение основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном классе