Анализ успеваемости учащихся 11 класса

Анализ успеваемости учащихся 11-го класса по английскому языку.

Учитель Мазуренко Е.Н.

В 11 классе обучается 11 учащихся по общеобразовательной программе . Учащиеся старших классов уже осознанно мыслят. Многие считают, что английский язык пригодится им в будущем, поэтому интерес к изучению предмета повышен.

Учащиеся Белых Валентина и Пилипенко Наташа имеют хорошие и отличные знания по английскому языку. Они могут высказывать свое мнение по предмету, рассуждать на языке, понимать тексты, делать выводы. Ученицы обладают логическим мышлением, воображением, быстрой сообразительностью, хорошей памятью. Если появляется что-то непонятное при выполнении заданий , эти учащиеся обязательно все выяснят у учителя или в других источниках.

.Тисленко О., Иванова А., Столбцов М., Безуглов Ю., Мойсияха А. имеют хорошие знания по предмету, но иногда недостаточно внимательны при выполнении заданий, бывает много ошибок в грамматике в связи с замедлинной реакцией на услышанное. Эти учащиеся стремятся понять задание, выполнить, но не всегда вовремя, существует много пробелов в грамматическом материале, что затрудняет выполнение самостоятельных работ. Эти учащиеся обладают памятью, сообразительностью, логическим мышлением, воображением .У них есть желание разобраться в материале, поспорить, отстоять мнение и получить хорошую оценку.

Бережная А. имеет слабые знания по предмету ,так как проявляет медлительность во время работы, много пропускает занятий, пробелы в знаниях, кратковременная память, недостаточный запас лексического материала, несвоевременное его усвоение. Это требует многократного повторения и помощи учителя в выполнении самостоятельных работ.

Учащиеся Куликов Е., Ступак А. совсем не проявляют особого желания в познании предмета, поэтому знания самые низкие. Они затрудняются в выполнении самых элементарных заданий, логическое мышление отсутствует, память -- кратковременная ,

разобраться в материале, понять и осмыслить его нет никакого желания. Для этих учащихся понять на слух, изложить кратко информацию, сделать вывод вызывает трудность, требуется многократное повторение, схемы, таблицы и помощь учителя.

.Дергачев М. обладает логическим мышлением, сообразительностью, может понять текст, ответить на вопросы, но из-за недобросовестного отношения к предмету, не желания работать на уроках, он теряет свои способности и знания по предмету. Хороших результатов добиться сложно, если сам ученик этого не хочет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61577-analiz-uspevaemosti-uchaschihsja-11-klassa