- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации для родителей «Доверительные отношения»
Рекомендации для родителей
«Доверительные отношения»
Доверие – исходное отношение ребёнка к миру. Но детское доверие часто наталкивается на обман, непонимание и насмешку. Постепенно ребёнок учится закрываться от окружающих, прятать свои чувства, скептически относиться к тому, что ему говорят. При этом ребёнок начинает понимать: одни люди заслуживают доверия, а другие нет.

Нарушение доверительных отношений приводит со временем к «отдалённости» между родителем и ребёнком, что может вылиться в различные психоэмоциональные отклонения у детей: фобии, депрессию, агрессию, тревожность, застенчивость, плаксивость и т.д. А это всё в свою очередь может влиять и на успеваемость в учёбе.
Именно с детства важно учить ребёнка строить дружеские отношения, общаться.
Как родителю построить доверительные отношения с ребёнком:
1. Отношения родителей и детей должны быть максимально открытыми:
выражайте свои чувства прямо и всегда будьте готовы к диалогу с ребёнком. Чтобы выразить своё чувство, нужно, прежде всего, его осознать. Задайте себе вопрос: что я сейчас ощущаю? Ответив мысленно на этот вопрос, сообщите о нём ребёнку так называемым «я-высказыванием»: я чувствую, что начинаю раздражаться, злиться, тревожиться, беспокоиться, или я очень рада, мне приятно, радостно, весело и т.д. Важно выражать все чувства, независимо от их окраски – как позитивные, так и негативные. Обычно родителям требуется время, чтобы научиться использовать «я-высказывания». Если использовать данный метод регулярно, очень скоро между родителями и ребёнком исчезнет напряженность, элементы противостояния и враждебности, увеличится взаимное доверие друг к другу. Если родители скрывают свои истинные чувства и желания от ребёнка, то он не сможет научиться разбираться в своих эмоциях.
2. Поощряйте ребёнка на выражение чувств: важно, чтобы ребёнок научился выражать их не агрессивно (с истериками, криками и хлопаньем дверью, разбрасыванием вещей), а спокойно, с помощью слов. Мальчикам, например, часто говорят: мужчины не плачут. Большинство психологов не рекомендуют употреблять этот воспитательный шаблон в отношении ребёнка, ведь слёзы – это способ снять эмоциональное напряжение. Постепенно учите ребёнка проговаривать свои ощущения, вместо «выплакивания». Во-первых, мы отражаем факт: «Я вижу, что ты плачешь». Во-вторых, спрашиваем: «Почему/что ты чувствуешь, объясни словами, пожалуйста. Тебе так станет легче, и я наверняка смогу тебе помочь».
3. Хвалите ребёнка. Вы когда-нибудь задумывались над тем, как часто вы хвалите своего ребёнка, как вы это делаете, сколько хороших слов у вас есть в запасе? Похвала может быть заслуженная, искренняя, немедленная,
конкретная, направленная на внутреннюю мотивацию, индивидуальная, повторяющаяся, спонтанная и прочее. Всегда действуйте по ситуации и руководствуйтесь своими эмоциями, тогда ваша похвала будет искренней и эффективной.

4. Решайте свои психологические проблемы, не делая ребёнка их «заложником». Иногда не получается установить тесную эмоциональную связь с ребёнком, причиной этому может быть незрелость чувств и характера, неуравновешенность взрослого. Такая ситуация свойственна тем родителям, у которых в детстве не было доверительных отношений с собственными родителями. В этом случае взрослым лучше обратиться за помощью к психологу, чтобы тот профессионально помог найти основную преграду детско-родительскому доверию.
5. Какую бы информацию ребёнок вам ни «принес», постарайтесь сразу не оценивать, не спешите критиковать его оплошности и ошибки. Пусть он знает, что вам можно рассказать всё и всегда, что вы надежный друг, который и пожалеет, и поддержит, и подскажет. Ребёнку необходимо знать, что есть кто-то, на кого он может положиться, кто-то, кто сохранит его тайну.

Уважаемые родители!
Важно помнить, что доверительные отношения строятся на основе истинного принятия – это когда ребёнка принимают полностью – и его сильные стороны, и его слабости. Ребёнок должен чувствовать: «Меня любят не за то, каким я должен быть, а за то, каков я есть». При таком подходе ребёнок получает необходимую эмоциональную поддержку для изменения себя и своего поведения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616634-rekomendacii-dlja-roditelej-doveritelnye-otno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.