Использование дистанционных образовательных технологий для развития ключевых компетенций в обучении иностранному языку

В современном мире все стремительно меняется, и образование не является исключением, обучающийся сейчас должен научиться самостоятельно добывать необходимую информацию из разных источников, формировать собственную точку зрения, уметь ее аргументировать, применять полученные знания на практике. В результате меняются требования и подходы к обучению, в том числе и к обучению иностранным языкам. Уникальную возможность получать новые знания, самостоятельно планируя место и время, дает применение в образовательном процессе дистанционных технологий.
Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся с помощью современных информационных технологий и систем телекоммуникации, таких как электронная почта, телевидение и Интернет.
Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и контроль усвоения материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет, используя технологии on-line и off-line.
Необходимость в таком методе обучения обусловлена различными факторами, среди которых можно назвать:
1. потребность в интерактивном взаимодействии учеников и преподавателей;
2. работа с детьми – инвалидами или часто болеющими;
3. выполнение проектов и исследовательских работ;
4. работа с одаренными детьми (индивидуальные дополнительные задания повышенного уровня);
5. увлекательные задания с целью повторения (кроссворды, ребусы и др.).
Технологии дистанционного обучения позволяют решать ряд существенных педагогических задач:
1. создания образовательного пространства;
2. формирования у учащихся познавательной самостоятельности и активности;
3. развития критического мышления, толерантности, готовности конструктивно обсуждать различные точки зрения.