Прогулки на ноябрь во 2 младшей группе

Карточка № 1 (02.11.2024)

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Ход наблюдения: Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая). Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные. Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется. Это время осенью зовется.

Трудовые поручения:

перекапывание песка в песочнице

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

Дидактическая игра «Назови части одежды» Цель: определение частей одежды, обогащение активного словаря названиями одежды.

Малоподвижная игра «Все захлопали в ладоши» Цель: обучение простейшим движениям;

Подвижная игра «Бегите ко мне» Цель: умение ориентироваться в пространстве, укрепление мышц туловища и ног. Развитие двигательной активности.

Индивидуальная работа: упражнять детей в перешагивании через веревочку, высота веревочки 10-15 см.

Игровая ситуация: «Прокатим куклу Катю в машине» Цель: знакомить детей с профессией шофера и правилами безопасного проезда на транспорте;

Выносной материал : лопатки, совочки, формочки, веревка, машина, кукла Катя

Карточка №2 (05.11.2024)

Наблюдение за воробьями.

Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить птичек. Посмотреть, как птицы будут клевать. Обратить внимание детей, что у них есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Птицы бывают разного цвета и величины. Протянула я ладошку-
На ладони хлеба крошки.
Трудовые поручения: приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. 

Цели:- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами; — приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Подвижная игра «Мы ногами топ - топ».

Цели:  умение слушать текст, выполнять движения по тексту;

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе с чередованием бега

Игровая ситуация: «Знакомство с кормушкой» Цель: формировать представления детей о жизни птиц, развивать познавательный интерес у детей к жизни птиц; воспитывать сочувствие, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.

Выносной материал: совочки, ведерки, корм для птиц.

Карточка № 3 (06.11.2024)

Наблюдение за трудом взрослых.

Цель : воспитывать интерес к труду взрослых. 

Подвижная игра «Кто тише». Цель: упражнять детей в ходьбе на носках. 

Дидактическая игра «Один-много». Цель: учить различать количество предметов.

 Трудовые поручения: собрать игрушки после игр. 

Подвижная игра: « Пузырь» Цель: учить детей строиться в круг.

 Индивидуальная работа. Метание мешочка на дальность правой и левой рукой.

 Игровая ситуация: Обитатели бабушкиного двора»

Цель: расширить знания детей о домашних животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Выносной материал: машинки, ведерки, совочки, формочки, мешочки для метания, игрушки домашних животных.

Карточка №4

Целевая прогулка  (07.11. 2024)
Какие кустики растут на участке
нашего детского сада?
Цель: дать представление об основных частях кустарника, о том, что растения – живые существа, очень хрупкие и ранимые; воспитывать бережное отношение к растительному миру; формировать познавательный интерес к миру растений.

Ход прогулки

Наблюдение.

– Какие растения есть на нашем участке? (Подвести детей к кустарнику.) Что это? (Кустарник.) Рассмотрите внимательно кустарник. Что у него есть? (Веточки, листочки.) Кустарник похож на дерево? (Он низкий, у кустарника нет ствола, и все веточки растут от корня из земли.) Что это за дерево? Показать ребятам красавицу рябину, дать попробовать ягодку.

Подвижная игра «Поедем в лес».

Цель: уточнить названия растений, развивать ориентировку в пространстве.

Ход игры: воспитатель вместе с детьми украшает цветами полянку, около деревьев кладет грибочки, на площадке натягивает два шнура (обозначив мостик через речку).

Воспитатель гудит, изображая паровоз: «У-у-у-у!». Все дети («вагончики») едут, гудят: «У-у-у-у!». Но вот остановка. «Шшшш!» – повторяют дети за педагогом. «Куда это мы приехали?» – спрашивает воспитатель. Если малыши затрудняются ответить, помогает: «Поезд привез всех на поляну, где растут цветочки». Дети собирают цветы.

Все цветы собраны в корзинки, «паровоз» дает протяжный гудок. «Поезд» едет через мостик в «лес», где дети дружно собирают грибочки, а затем бегают от дерева к дереву, прячутся за них.

Опять протяжный гудок «паровоза» – все «уезжают домой».

В «лесу» воспитатель может спросить, знают ли дети названия таких деревьев, как елка, береза.

Игра малой подвижности «Беги к тому, что назову».

Трудовая деятельность: оказание помощи дворнику в уборке мусора.

Цель: учить действовать лопатками, граблями, сгребать мусор в определенное место.

Карточка №5

Наблюдение за елью. (08.11.2о24)

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Ход наблюдения

Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее строй­ность, зеленый наряд.

Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.

Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Пред­лагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смот­реть на нее.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.

Цель: формировать умение действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Идите ко мне».

Цель: прививать навык выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Карточка № 6 (11.11.2023)

Наблюдение за облаками.

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Ход наблюдения

Я в конец себя измучил,

Все никак не мог понять:

И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай:

Мы ходили по грибы,

У лесов сторожки тучи

Выползали из трубы.

Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

Трудовые поручения:

сбор сломанных веточек у деревьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра «У медведя во бору». Цель:  учить согласовывать свои действия с действиями товарищей; — развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. 

Дидактическая игра «Угадай, что на ладошке» Цель: определять на ощупь, что положили в ладошку(шишку, листок , камень)

Индивидуальная работа: упражнять в  прыжках на месте.

Игровая ситуация: «На лесной тропинке» Цель: побуждать к двигательной импровизации; развивать речь.

Топ-топ да топ-топ. Топ-топ да топ-топ.(Дети притопывают на месте ногой.) Едут, едут по дорожке Наши маленькие ножки. (Дети двигаются топающим шагом.) Топ-топ да топ-топ. Топ-топ да топ-топ.(Дети притопывают на месте ногой.) Мы шагаем понемножку, Протоптали мы дорожку.(Дети шагают, высоко поднимая ноги.). Зайки! Можете скакать! Лисы! Можете бежать! Гладкую дорожку. Протоптали ножки!

 Выносной материал :Лопатки, маска медведя, шишки, листочки, камни.

Карточка № 7 (12.11.2024)

Наблюдение за животными;

Цель: Научить различать характерные признаки внешнего вида животных.

Ход наблюдения. Выйдя на прогулку можно встретить проходящих мимо домашних животных (кошку, собаку). Закрепить названия частей тела, обратить внимание что шерсть стала гуще. Летняя шерсть линяет, и животное покрывается более густой и теплой шерстью.

Подвижная игра«Солнышко и дождь».

Цели: приучать быстро действовать по сигналу воспитателя.

Дидактическая игра «Один-много» Цель: учить различать количество предметов.

Индивидуальная работа: Бег до предмета (до машинки) Цель: учить понимать словесные инструкции.

Трудовые поручения:«Собери игрушки в группу». Цель: учить после прогулки убирать свои игрушки самостоятельно.

Игровая ситуация: «На нашем дворе»Цель: вызвать у детей положительные эмоции;

обогащать впечатления; пробуждать интерес к игре, желание подражать

интонации голоса взрослого.

Выносной материал: элементы костюма бабушки (платок, фартук); бычок, курочка

(игрушки), зонт, машинки, лопатки.

Карточка № 8 (13.11. 2024)

Наблюдение за одеждой детей.

Цель: формировать представление об одежде, её назначении.

Дидактическая игра «Кто во что одет?». Цель: обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Догони мишку». Цель: учить бегать по сигналу.

Трудовые поручения. «Строим горку для куклы Кати». Цель: учить выполнять трудовые поручения.

Индивидуальная работа. Ходьба с высоким подниманием ног. 

Игровая ситуация «Лошадки бегут по снегу". Цель: побуждать детей к двигательной импровизации; воспитывать сочувствие.

 Выносной материал: кукла Катя, лошадка, мишка, лопатки.

Карточка № 9 (14.11.2024)

Целевая прогулка

Наблюдение за кормушкой, как птицы клюют зернышки.

Цель: продолжать учить детей наблюдать за птицами. Совершенствовать представления детей о птицах их повадках. Воспитывать заботливое отношение к ним.

Ход прогулка:

Обратить внимание детей на то, что на дереве висит кормушка для птичек. Рассказ воспитателя о том, что птички клюют зернышки из кормушки, которую подвесили дети и насыпали туда зернышки.

Подвижная игра: «Выпал беленький снежок» Цель: выполнять движения в соответствие с текстом песенки.

Индивидуальная работа: учить детей ходить по -узкой дорожке с широко расставленными руками для равновесия.

Дидактическая игра : «Громко - тихо». Цель:развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.»

Игровая ситуация:«Попляшем с куклом Катей».

Цель: показать ребенку новые игровые действия с куклой, учить подражать действиям взрослого, закреплять интерес к кукле;

Трудовые поручения: собрать игрушки в корзину.

Выносной материал: кукла Катя, корм для птиц, кормушка, лопатки

Карточка №10 (15.11.2024)

Наблюдение за кустарником.

Цель: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Стихи, загадки, пословицы.

Красную ягоду дала мне рябина.

Думал я, что сладкая,

А она как хина.

То ли это ягодка просто не дозрела,

Толь рябинка хитрая подшутить хотела.

 Цель: Работать над развитием связной речи. Воспитывать интерес к поэтическому слову

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве:«Бегите ко мне»,«Воробышки и кот»

Цели: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Индивидуальная работа: упражнения в ходьбе, ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы «змейкой».

Труд: сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

  Карточка № 11 (18.11.2024)

Наблюдение за небом. Цель: учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно.(Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)

Трудовые поручения: сгребание снега лопатками.Цель: учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для постройки,

доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Великаны — карлики». Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Индивидуальная работа: развивать чередование ходьбы мелкими и широкими шагами.

Дидактическая игра «Кто как кричит?» .Цель: звукоподражание голосам животных;

Игровая ситуация «Прогулка».Цель : учить детей запоминать последовательность действий и при необходимости их воспроизводить;

Выносной материал: Лопатки, совочки , ведерки, куклы, веники.

Карточка №12 (19.11.2024)

Наблюдение «Здравствуй, киса!»

Цель: закрепить представление о характерных особенностях кошки.

Ход прогулки

I. Познавательно-исследовательская деятельность, речевая деятельность.

– Кто это? (Кошка.) Что есть у кошки? (Ушки, усы, хвост.) Для чего кошке нужны уши? (Кошка очень хорошо слышит.)

Обратить внимание детей на уши у кошки: как они насторожились, когда мы подошли – она улавливает любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте (они светятся у нее). У кошки мягкие подушки на лапках. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву, выпуская когти.

2. Стихотворения.

Для разучивания или повторения за воспитателем.

– Здравствуй, киса!

Как дела?

Что же ты от нас ушла?

– Не могу я с вами жить,

Хвостик негде положить.

Ходите, зеваете…

На хвостик наступаете.

3. Загадки.

Мягонькие лапки,

А в лапках – цап-царапки.

(Кошка.)

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись, мышиный род,

На охоту вышел… (кот).

Подвижная игра «Воробушки и кот».

Хороводная игра «Мыши водят хоровод».

Цель:упражнять в выполнении различных движений.

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Трудовая деятельность: сгребание снега с дорожек.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Выносной материал: лопатки, ведерки, совочки.

Карточка № 13 (20.11.2024)

Наблюдение за машиной (грузовик). Предложить детям понаблюдать за движущейся машиной. Рассказать, что машина едет не сама, ее ведет шофер. У машины есть кузов, кабина, колесо, руль. Эта машина большая, грузовая, она возит грузы, едет по дороге, она может гудеть.

Подвижная игра: «Зимняя пляска». Цель: выполнять движения в соответствие с текстом.

Дидактическая игра «Кто во что одет?» - обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

Индивидуальная работа: упражнение «Зайка» Цель: способствовать развитию у детей умения прыгать на двух ногах и повторять слова за воспитателем.

Игровая ситуация «Покатаем куклу Катю на санках». Цель: учить детей выполнять простые игровые действия. Учить катать куколку осторожно.

Трудовые поручения: сгребание снега лопатками. Цель: учить правильно пользоваться лопаткой,

Выносной материал: машинки, кукла Катя, санки, лопатки

Карточка№14 (21.11.2024)

Целевая прогулка

Наблюдение на огороде

Цель: формировать представление об изменениях в природе по­здней осенью.

Ход наблюдения

Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. (На грядках росли лук, картофель, свекла.) Тогда дети старших групп занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку.

Воспитатель задает детям загадку.

Пришла девушка Беляна —

Побелела вся поляна.

Всю зиму пролежит,

Весной в землю убежит. (Снег.)

Трудовая деятельность

Сметание мусора с лавочек.

Цель: формировать умение правильно держать выносной материал, выполнять трудовые поручения, трудиться совместно с другими детьми.

Подвижные игры «Совушка».

Цель: формировать умение слаженно действовать по сигналу воспитателя.

«Жмурки».

Цель: формировать умение быстро действовать при потере равновесия.

Индивидуальная работа: метание мешочка одной рукой в корзину.

Выносной материал: лопатки, ведерки, кукла, совочки, веники, каталки для мусора.

  Карточка №15 (22.11.2024)

Наблюдение за рябиной

Цель: расширять знания о живой природе.

Ход наблюдения: Воспитатель задает детям вопросы.

Что это за дерево? (Рябина.) Дерево стоит какое? (Красивое, листья опали, остались висеть гроздья красных ягод.) Какую пользу приносит рябина? (Ее плодами зимой подкармливают птиц.)

Эти камушки рубиновые

И ягодки рябиновые

На холмах и на равнинах

Одевают кисти на рябинах.

Трудовая деятельность: уборка мусора на участке.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры: «Самолеты» .

Цели:упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя;воспитывать ловкость.

«Найди, где спрятано».

Цели: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

Выносной материал: лопаты, машинки, ведерки, веники.

Карточка № 16 (25.11.2024)

Наблюдение за снегом.

Цель:формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит». Цель: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.»

Дидактическая игра «Кто это? Что это?». Цель: учить детей отвечать на простые вопросы

Трудовые поручения. Сгребаем снег лопатками». Цель: выполнение поручений. закреплять умение правильно пользоваться лопатками.

Индивидуальная работа. «Перешагни через палку. Цель: упражнять детей в перешагивании через предмет.

Игровая ситуация: «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки» Цель: учить раздевать куклу в правильной последовательности.

Выносной материал: лопатки, палка, кукла Катя;

Прогулка 17 (26.11.2024)

Наблюдение за собакой

Цель:расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;

воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — буд­ка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек,

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи!

Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака — до­машнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.

Трудовая деятельность: Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры: «Мы — веселые ребята».

Цели: четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;

согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Догони меня». Цели:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

развивать ловкость.

Индивидуальная работа: бег врассыпную.

Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, каран­даши, печатки, совочки, машинки.

Прогулка 18 (27.11.2024)

Наблюдение за работой шофера

Цели: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Ход наблюдения

При выходе на прогулку обратить внимание детей на продукто­вую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познако­мить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.

А в кузове — важные,

Срочные грузы:

Цемент и железо,

Изюм и арбузы.

Работа шофера

Трудна и сложна,

Но как она людям

Повсюду нужна.

Трудовая деятельность: Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить нача­тое до конца.

Подвижные игры: «Горелки».Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя. «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товари­щей.

Индивидуальная работа: перепрыгивание через канат.

Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, машинки, лопатки.

Прогулка №19 (28.11.2024)

Целевая прогулка

Наблюдение за автомобилями

Цель: учить различать автомобили по их назначению;  формировать интерес к профессии водителя, стремление осво­ить его трудовые действия.

Ход наблюдения

Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движу­щимися по улицам города. Рассмотреть их внешний вид, ответить на вопросы.

•  Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, вод­ный, воздушный.)

•  Какие функции выполняет та или иная машина?

Их видно повсюду, их видно из окон, По улице движутся длинным потоком. Они перевозят различные грузы —

Кирпич и железо, зерно и арбузы. За эту работу мы их полюбили, Они называются... (автомобили).

Трудовая деятельность: Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек.

 Цели:приучать к чистоте и порядку;закреплять умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры

«Цветные автомобили».

Цель: продолжать развивать двигательную активность с помо­щью игр с предметами (рулями). 

Индивидуальная работа:Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться.Цель: развивать ловкость.

Выносной материал: рули, лопаты, веники.

Прогулка  №20 (29.11.2024)

Наблюдение за березой и рябиной осенью

Цель:проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходство и различия);

закреплять представления о характерных особенностях деревьев, условиях, необходимых для роста дерева.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

•   Какие деревья вам уже знакомы?

•   Какие характерные особенности березы вы знаете?

•   Какие характерные особенности рябины вы знаете?

•   Что общего есть у этих деревьев?

•   Какие условия необходимы для их роста?
Трудовая деятельность:Сбор листьев на участке.

Цель: учить совместным трудовым действиям, работать дружно помогая друг другу.

Подвижные игры: «Догони самолет».

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядыва­ясь назад.

«Великаны — карлики».Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цели:улучшать технику бега;формировать естественность, легкость, энергичные движений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616929-progulki-na-nojabr-vo-2-mladshej-gruppe