Конспект занятия по развитию речи «Космос» в подготовительной к школе группе

Конспект занятия по развитию речи «Космос» в подготовительной к школе группе

Цель: Развивать у детей познавательный интерес, интеллектуальную и речевую активность.

Воспитательные задачи: Воспитывать любознательность, активность, организованность; пробуждать интерес к познанию окружающего мира.

Развивающие задачи: Стимулировать к проявлению волевых качеств; развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать.

Образовательные задачи: Формировать умения в составлении и решении логических задач; формировать понятие «космос», «космическое пространство»; побуждать детей к творческому рассказыванию.

Основная образовательная область «Развитие речи».

Методы: Игровые, словесно-наглядные.

Приёмы: Вопросы, поощряющая оценка, дополнения, беседа.

Наглядные средства обучения: Иллюстрации космоса, планет; мяч для игры «Назови ласково», фломастеры, карточки со словами и картинками, прищепки.

Словарная работа: обогащать словарь (космос, скафандр, космодром).

Предварительная работа: Чтение художественной литературы по теме «Космос»; рассматривание иллюстраций о космосе, планетах, беседы по данной теме.

Ход занятия:

Организационный 5-7 минут (введение в тему занятия, мотивация).

Воспитатель: Ребята, к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Собрались все дети в круг. Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепче за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Наше сегодняшнее занятие не совсем обычное. Чтобы вы поняли, о чем мы сегодня будем говорить, нужно отгадать ключевое слово.Мы будем отгадывать его по буквам и запишем в этих клеточках: (воспитатель стоит у доски, где расположена схема из пустых клеток, над каждой клеткой написаны цифры от 1 до 6, прописывает буквы, отгаданные детьми).

В третьей клетке запишем букву, которая спряталась в слове «сказка». В слове «сказка» эта буква стоит на первом месте.

В шестой клетке запишем букву, которая спряталась в слове «слава». В слове «слава» нужная нам буква стоит на втором месте.

В первой клеточке запишем букву, которая спряталась в слове «окно». В слове «окно» эта буква стоит на втором месте.

В пятой клеточке запишем букву, которая стоит на третьем месте в слове «крот».

В четвертой клетке запишем букву, которая стоит на последнем месте в слове «костюм».

Во второй клетке запишем букву, которая стоит на четвертом месте в слове «салон».

(Выполнив это задание, дети читают ключевое слово «космос», таким образом определяя тему занятия).

В: О чем же сегодня мы будем разговаривать? (ответы детей- о космосе).

(педагог предлагает детям присесть на стулья.

Сегодня мы с вами поговорим о космосе и у меня есть для вас задания, с которыми вы легко справитесь!

  Упражнение  « Какой звук?»  (Развитие фонематических представлений, определение места звука в слове).

- Ребята, у вас получилось слово КОСМОС.

Определите первый звук в слове.

1-ребенок. Это звук [к] – согласный, глухой, твердый.

- А какой звук находится в конце слова.

2-ребенок. Это звук [с] -согласный, глухой, твердый.

 - А в какой части слова находится звук [м]?

3- ребенок. Звук [м] находится в середине слова- согласный, звонкий, твердый.

- Молодцы!

Ребята, а вы знаете, что в открытом космосе безвоздушное пространство, невесомость, и все предметы там плавно летают, плавают.

И давайте представим, что в наших именах буквы перевернулись. И хочу с вами познакомиться, меня зовут Яинегве Анвенегве.

И теперь хочу узнать некоторые ваши имена.

Молодцы, а теперь давайте отгадайте, кто у нас зашифровался в перевернутом имени – Розилуг.

Лиомси.

Как здорово!

А теперь давайте с вами разомнем наши пальчики и поиграем в игру с мячом«назови ласково»:

1.Желтая звезда- желтенькая звездочка,

2.Быстрый звездолет – быстренький звездолетик,

3.Низкое солнце – низенькое солнышко,

4.Серьезный космонавт – серьезненький космонавтик,

5.Старый скафандр – старенький скафандрик,

6. Опасный метеорит – опасненький метеоритик.

 Верно. Молодцы!

• Воспитатель:а теперь предлагаю вам поиграть игру с мячом «Скажи наоборот».

1.Далекий космос -близкий космос;

2.большая комета- маленькая комета,

3. Яркая звезда – тусклая звезда,

4.улетает космонавт – прилетает космонавт,

5. высокая ракета – низкая ракета,

6.включать кнопки – выключать кнопки,

7. темный скафандр – светлый скафандр.

Какие вы молодцы!

А теперь поиграем в игру «Один – много»:

1.Большая планета – большие планеты.

2. Высокий полёт – высокие полёты.

5. Быстрая ракета – быстрые ракеты.

6. Космический корабль – космические корабли.

7. Яркая комета - яркие кометы.

8. Сияющая звезда – сияющие звёзды.

9.Тяжелая тренировка – тяжелые тренировки.

10. Легкий скафандр -легкие скафандры.

11. Запасной шлем – запасные шлемы.

Воспитатель:Какие вы умницы, справились с этими заданиями, а теперь давайте возьмем стульчики и сядем на свои места.

Игра «Подели на слоги» (развитие навыков слогового анализа слов).

Воспитатель: ребята, посмотрите, у меня есть такие карточки на тему космос, я сейчас раздам каждому по одной и вам необходимо будет посчитать сколько слогов в вашем слове. И прикрепить на одно из четырех чисел, которое соответствует количеству слогов в слове.

Картинки со словами: галактика, спутник, созвездие, Плутон, ракета, космонавт, луноход, астероид, Марс, звезда, Солнце, Земля, Сатурн, Нептун, Уран, Луна, Венера, Юпитер, Меркурий, Комета.

Молодцы, все справились с заданием, а теперь уберите на середину стола ваши карточки.

Воспитатель: Ребята, в нашей солнечной системе есть 8 планет. Давайте вспомним их.

Так, правильно, а у меня есть такие три замечательных конверта , и в них лежат названия планет, вам необходимо найти ошибку, исправить ее, написав внизу в клеточках нужное название планеты без ошибки. Каждому столу даю по одному конверту. Когда команда будет готова, поднимайте руку.

 Дидактическая игра «Исправьте ошибки в названиях планет».

Слова: Венеря, Маср, Сетурн, Наптун, Упитер, Зюмля.

Умницы!

Воспитатель: какие вы молодцы! Все справились с заданием!

 Воспитатель: понравилось ли вам путешествие? Что интересного вы запомнили?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какое занятие показалось трудным?

Ребята, мне понравилось как вы работали, вы были внимательными и сообразительными!

А теперь посмотрите на доску, что за планета на ней изображена? (Земля).

Правильно, Земля, а теперь подойдите доске к картинке Земля. И если вам понравилось занятие наклейте сердечко на нашу планету. Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616997-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-kosmos-