Конспект

Коррекционное – развивающее занятие

по теме: «Весна. Признаки весны»
(для обучающихся с ЗПР 1-2 класс)

Автор: учитель-дефектолог
Дзисюк М.А.

Ход занятия:

1 Организационный момент.

- Ребята, прежде чем мы начнем наше занятие, давайте поздороваемся и подарим друг другу хорошее настроение. Повернитесь к соседу справа – улыбнитесь ему, а теперь к соседу слева – и ему подарите свою улыбку, а теперь обнимите себя и скажите: «Какой я хороший». Улыбнулись, поздоровались и с хорошим настроением начинаем наше занятие.

Итак, первое задание. Для того, чтобы узнать тему сегодняшнего занятия, выпиши только те буквы, которые не повторяются на одной строчке.

Запиши что получилось: ________________________________________________

- Кто мне скажет какая же все-таки у нас сегодня тема занятия? (Весна пришла) Все верно! Ребята, когда вы шли в школу, обратили внимание на погоду? Да, я тоже заметила, что все еще лежит снег и холодно. Хотя по календарю уже наступило, какое время года? (ответы детей)

Отгадайте загадку.

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла … (Ответ: Весна)

2. Основное содержание занятия.

- А как вы думаете, без чего не может быть весны? (ответы детей)

-Правильно, конечно же, без солнышка. А сейчас ребята, я предлагаю, вам взять счетные палочки и сделать солнышко из них.

- А как называются весенние месяцы?

Если дети затрудняются в ответе им можно помочь загадками.

1. Ручейки бегут быстрее,
   Светит солнышко теплее.
   Воробей погоде рад
   Заглянул к нам месяц…(март)

2. Под окном чечетку бьет

Бойкая капель.

Значит, в гости к нам опять

Заглянул… (апрель)

1. В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? (май)

3. «Повтори, не ошибись»

Март - апрель – май, май – апрель – март.…
- Какие слова вы повторяли? (названия месяцев) 
- Месяцы, какого времени года? (весны)

Скороговорки для развития артикуляции:

Весной весенние цветы под солнцем лезут из травы.

Цветут весной цветы, поют весной коты.

1. Прослушивание аудио записи с признаками весны.

Выбрать картинки с этими весенними признаками. Что вы услышали? (Журчание ручья – картинка ручья, пение птиц – птицы на ветке, скворцы, капель-сосульки, свисающие с крыши). (приложение 2-3)

А какие ещё признаки весны Вы знаете? (сказать и найти картинку с этими признаками)

Физминутка:

Ветер дует нам в лицо. (машем ладошками на лицо)

Закачалось деревцо. (руки вытянуть вверх и качаться в лево в право)

Ветер тише, тише, тише, (говорим шепотом и присаживаемся на корточки)

Деревцо растет все выше, выше. (говорим громко и тянемся на носочках вверх)

5.Игра «Ласковые слова».

А вы знаете, что весна любит, когда о ней говорят ласково.

Давайте мы подберем ласковые слова к словам

Ручей – ручеек

Солнце – солнышко

Цветок – цветочек

Почка – почечка

Ветка – веточка

Дерево – деревце

Дождь – дождичек

Ветер – ветерок и т.п.

6.Дидактическая игра «Отгадай время года».

Учитель даёт картинку, ребята называют какое время года изображено на картинке.

7.Игра «Хлопни в ладоши»

Сейчас я буду называть разные признаки времён года. Когда я назову признаки весны хлопните в ладоши.

-Ярче светит солнце.

- Желтеют листья.

- Появляются проталинки.

- Медведи ложатся в спячку.

- Прилетают птицы.

-Птицы улетают в тёплые края.

- Появляются сосульки.

- Набухают почки.

- Метёт метель.

- Дикие животные меняют цвет шубки.

8. Итог

- О каком времени года мы сегодня говорили? Перечислить признаки весны (приложение 4)

- Что вам сегодня показалось самым трудным, интересным на занятии?

- Как называется весенние месяца?

- Вы правильно отвечали на вопросы, ничего не пропускали, старались подобрать красивые слова. Молодцы!

Приложение 1

Запиши что получилось:____________________________________________

Запиши что получилось:____________________________________________

Запиши что получилось:____________________________________________

Запиши что получилось:____________________________________________

Запиши что получилось:____________________________________________

Запиши что получилось:____________________________________________

Запиши что получилось:____________________________________________

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617239-konspekt