- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Справочный материал «Целые, рациональные и действительные числа» 10 класс
Ц
елые, рациональные, действительные числа
Числа, используемые при счете предметов образуют множество натуральных чисел (N).
Натуральные числа, им противоположные и нуль составляют множество целых чисел ( Z)
Целые и дробные числа образуют множестворациональных чисел (Q )


Периодическая дробь – это бесконечная десятичная дробь , у которой, начиная с некоторого десятичного знака повторяется одна и та же цифра или несколько цифр ( период дроби) Например:15, 2454545454….=15,2(45)
Теорема.Любое рациональное число можно представить в виде десятичной периодической дроби
Обр.теорема:Любая периодическая десятичная дробь может быть записана в виде
, где 


Множество бесконечных непериодических дробей образуют множество иррациональных чисел ( I)
Множество рациональных чисел и иррациональных чисел образуют множество действительных чисел(R) , то есть это числа, представимые в виде бесконечной десятичной дроби
…., где
– целое неотрицательное число, а
…. одна из цифр 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
Правило перевода периодической дроби в обыкновенную
1 случай (период начинается сразу после запятой)
1. В числитель обыкновенной дроби записать числа, стоящие в периоде.
2. В знаменатель написать цифру 9 столько же раз, сколько цифр в периоде (количество девяток будет равно длине периода).
3. В знаменатель написать цифру 9 столько же раз, сколько цифр в периоде (количество девяток будет равно длине периода).
4. Если у дроби есть целая часть, записать её перед обыкновенной дробью без изменений.
5.После записи дроби её можно сократить, разделив числитель и знаменатель на одинаковое число.
Примеры:
0,(6)=
, 
2 случай (период начинается через одну или несколько цифр)
1.Записать целую часть дроби (если она есть) без изменений.
2.Записать в виде числителя разность дробной части периодической дроби (записать её без скобок, как если бы это было натуральное число) и предпериода (непериодической части) дроби.
3.Записать в виде знаменателя число, состоящее из девяток и нулей, где число девяток равно длине периода, а нулей — количеству цифр в предпериоде.
Примеры:
=
Геометрическая прогрессия – числовая последовательность
….
…, что равенство для
выполняется равенство
, где 
Геометрическая прогрессия называется бесконечно убывающей, если модуль ее знаменателя меньше 1 (|
|
)
Формула суммы бесконечно убывающей прогрессии



Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617409-spravochnyj-material-cellye-racionalnye-i-dej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.