Мастер-класс «Социализация личности обучающихся» (муниципальный этап конкурса «Педагог дополнительного образования Воронежской области» , номинация Проекты и программы в области воспитания, подноминация Воспитание и социализация личности)

Мастер-класс «Социализация личности обучающихся»

Цель: познакомить с приемами, которые развивают положительные качества личности и способствуют успешной социализации.

Задачи: 1. Систематизировать приемы и методы создания ситуации успеха учащихся.

2. Проанализировать влияние успеха на различные аспекты деятельности учащихся.

3. Развитие коммуникативной компетентности педагогов. 4. Создать условия для активного взаимодействия участников мастер-класса между собой.

Прогнозируемые результаты:

1. Расширение знаний о возможностях использования различных воспитательных приемов в воспитательном процессе.

2. Получение участниками мастер-класса практических навыков использования перечисленных методов в воспитательном процессе.

Ход мастер-класса:

Здравствуйте, уважаемое жюри, гости, коллеги!

Представляю вашему вниманию мастер-класс«Социализация личности обучающихся».

С требованиями ФГОС изменилась модель выпускника школы. Появились новые требования к результатам обучения на каждой ступени образования.

Я, как социальный педагог, особое внимание должна уделить воспитанию личности в открытой среде, т.е. в обществе. Ведь наши выпускники должны уметь взаимодействовать с различными социальными группами, в которых они окажутся.

Кто такой социальный педагог?

Это педагог, который помогает в социальном и профессиональном становлении личности, т.е. в ее социализации.

Я считаю, что успешная социализация каждого ребенка зависит не только от его способностей, но и от качеств личности.

Одно из направлений моей работы с обучающимися как социального педагога – это индивидуальные и групповые занятия.

Сегодня я познакомлю вас с приёмами, которые развивают положительные качества личности и способствуют успешной социализации.

Предлагаю вам на время забыть, что вы взрослые и стать подростками.

Давайте познакомимся.

Прием «Знакомство». Я предлагаю вам нарисовать свой словесный портрет, передав при этом не фотографическое сходство, а индивидуальные черты. (Например, меня зовут Ирина - я общительна, инициативна, обладаю организаторскими способностями, остра на язык, но дружелюбна, всегда готова придти на помощь).

Упражнение «Салфетка».

Цель: показать, что каждый ребенок не похожего ни на кого; он – индивидуальность, принятия таким, какой он есть.

Оборудование: листок бумаги

Сейчас мы с вами выполним интересное упражнение. Главное условие — закрыть глаза и слушать мою инструкцию. У каждого есть лист, все листы одинаковой формы, размера, качества, цвета. Слушайте внимательно и выполняйте следующее:

1. Сложите лист пополам.

2. Оторвите правый верхний уголок.

3. Опять сложите лист пополам.

4. Снова оторвите правый верхний уголок.

5. Ещё сложите лист пополам.

6. Оторвите правый верхний уголок.

Покажите всем свои работы. Обратите внимание, у всех они разные! Казалось бы, вы всё делали по моей инструкции, а результат получился у каждого свой.

Это значит, что у каждого есть свои неповторимые черты, свой взгляд на жизнь, свои мысли и интересы. Когда мы говорим об уникальности и неповторимости личности, то говорим, что этот человек индивидуальность.

Но мы живем в обществе. И каждый из нас хочет найти свое место в жизни.

В каждом из вас есть те качества, которые тянут нас вверх, приводят к достижению целей. Перед вами список качеств личности.

• уверенность в себе;

• трудолюбие;

• безразличие;

• оптимизм;

• упорство;

• стойкость;

• авторитарность;

• позитивное мышление;

• мотивация.

Психологи считают, что если в вас есть хотя бы два из перечисленных качеств, то вы можете достичь любых высот. Мы в этом сейчас убедимся.

В течение жизни человеку приходится выполнять те или иные социальные роли. Предлагаю сейчас некоторые из них испытать на себе.

Упражнение «Социальные роли».

В конвертах находятся листочки с социальными ролями. Письменно ответьте на вопрос «Быть … хорошо, потому что …, а плохо, потому что …». Работайте в парах, разделите одну социальную роль на двоих, кто-то ответит на первую половину вопроса, кто-то на вторую. (Приведу пример ответа, высказанный моими ребятами: Быть взрослым хорошо, потому что можно по ночам смотреть интересные передачи и поздно ложиться спать, можно приходить домой во сколько хочешь и не отчитываться перед родителями где ты был все это время, а плохо, потому что нужно ходить на работу, т.к. необходимо зарабатывать деньги, чтобы прокормить себя и семью, а также приходится отвечать за свои поступки и нести административную и уголовную ответственность). На выполнение задания у вас будет 2 минуты.

(Социальные роли: ребенок, учащийся, учитель, директор школы, кондуктор в автобусе, продавец в магазине, главный бухгалтер, президент, дворник, уборщик служебных помещений).

Каждая роль имеет позитивные и негативные стороны.

Социальные роли позволяют людям адаптироваться к жизни, а потому каждый человек должен не просто овладевать всё новыми социальными ролями, но и подходить к этому вопросу с умом, ведь только осознанный выбор  может сделать его жизни счастливее, а его самого сильнее как личность.

Упражнение «Коллаж».

А теперь сядьте поудобнее, представьте себя, свою жизнь, кто я, каков смысл моей жизни, какой вы ее видите сейчас и в будущем, какой жизненный выбор хотите сделать. Почувствуйте себя, свои желания, мечты. Откройте глаза. Выберите картинки, которые вам нравятся. Расположите их на листе так, как вам хочется, чтобы вы почувствовали себя счастливым. Может, у вас в памяти возникли какие-то строки, можете их записать.

Вы выбрали для себя цели, к которым будете стремиться. Все вместе вы обозначили одну цель, которая содержит все ваши желания, стремления, цель – стать счастливым. Счастье – это цель, всего, что мы делаем.

Нами управляют три желания: жить, жить счастливо, реализовать свое «Я».

Итак, несмотря на все личностные и социальные различия все люди обладают равными правами. Поэтому нам необходимо учиться уважению и терпимости по отношению к другим людям.

 Спасибо вам за участие в занятии и активность.

Игра «Волшебная шкатулка».

В заключении мастер-класса хочу вам предложить достать по одной записке из волшебной шкатулки (вазы, мешочка), которая подскажет им, что вас ожидает сегодня или что им нужно сделать в ближайшее время.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617789-master-klass-socializacija-lichnosti-obuchaju