Конспект урока «Край льдов и снегов»

Учитель: Аношко А.В.

Предмет: Окружающий мир

Тема: «Край льдов и снегов»

Класс: 4

Тип урока: открытие  нового знания

Цели:

• Сформировать у учащихся представление о природной зоне арктических пустынь;

• познакомить с особенностями природы (условиями неживой природы, живыми существами, взаимосвязями в природе), значением природы данной зоны для человека, её использование;

• развивать познавательную активность учащихся, умение анализировать с опорой на ранее изученный материал.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:   мотивация учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем; самооценка на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные УУД:

Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение. Анализировать, способность делать выводы, группировать предметы по общему признаку.

Познавательные:  сравнивать  и группировать предметы, объекты  по нескольким основаниям; находить закономерности.  Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме; слушать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им. 

Предметные: знать животных и растения, относящихся к зоне арктических пустынь, описывать условия жизни и особенности приспособленности конкретных представителей данной природной зоны.

Оборудование: учебник Окружающий мир в 2 частях Н.В.Виноградова, Г.С. Калинова часть 2. Проектор, ноутбук, физическая карта мира,

Ход урока

Здравствуйте, ребята. Представьте себе, что ночь длится 178 суток. Вы ложитесь спать, а солнце утром не встает, кругом темно. Или наоборот, вы ложитесь спать, а солнце не садится. И так в течение 6 месяцев. Как вы думаете, это возможно?

Да. В некоторых районах земли есть полярный день и полярная ночь. А как называется такое место? Сегодня мы отправимся в путешествие и узнаем много нового.

( на доске физическая карта мира)

Отгадайте ребус и вы узнаете, куда мы сегодня отправимся. (приложение 1)

Это Арктика. Тема нашего урока «Край льдов и снегов»

Сформулиркйте цель: узнать…

Научиться…..

Что вы знаете об Арктике? (ответы детей)

Давайте посмотрим на карте, где находится Арктика. ( Работа с картой)

Арктикой называют район Земли, примыкающий к Северному Полюсу. Это Северный Ледовитый океан, прилегающие к нему части Атлантического и Тихого океанов и часть суши с условной границей, примерно совпадающей с южной границей тундры. К арктическим территориям относятся северные побережья Евразии и Северной Америки, остров Врангеля, архипелаги Шпицберген, Земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Северная Земля и Новосибирские острова.

Мы отправляемся в зону арктических пустынь. Это самая суровая часть Арктики.

Откройте учебник на стр. 7, прочитайте первый абзац. Расскажите в парах, где расположена зона арктических пустынь. Найдите на карте природных зон. Рассмотрите иллюстрацию, сделайте вывод о температуре в зоне арктических пустынь. (Работа в парах)

Фронтальная работа:

1. Где расположена зона арктических пустынь, покажи на карте.

2. Что вы узнали о климате зоны арктических пустынь.

3. Почему эту зону называют зона арктических пустынь?

Зима длится 9 месяцев, лето – около двух недель. Полярная ночь, когда солнце вообще не показывается, может достигать 170 дней, в зависимости от широты. Полярный день, когда оно не заходит – до 6 месяцев. Осадков в Арктике выпадает мало: не более 200 мм в год.

В арктическом климате выделяют три подзоны: сибирскую (с самым суровым климатом), атлантическую и тихоокеанскую (здесь климат помягче). Чем ближе к Северному полюсу, тем холоднее и тем климат суровее.

Ребята, а как вы думаете, кто может обитать в столь сложных климатических условиях?

Давайте посмотрим мультфильм.

https://rutube.ru/video/a8d075cb0d6a4263ef4102172173e72c/

Белый медведь, морж, овцебык, тюлень, песец.

Физминутка:

Топай, Мишка, хлопай, Мишка.

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперед и вниз.

Улыбайся и садись.

Работа с иллюстрацией в учебнике стр. 9. Рассмотрите животных, обитающих в зоне арктических пустынь. Подумайте, как эти животные приспособились к суровым условиям? (работа в парах).

Проверьте свои предположения по учебнику, стр. 8.

. Работа в группах. (один текст на группу) Прочитайте текст и ответьте на вопрос

Остров находящийся в Северном Ледовитом океане, носит имя, известное по всему миру. Назван он в честь выдающегося русского мореплавателя и политического деятеля Фердинанда Петровича Врангеля.

Врангель жил морем и острова, впоследствии названные в его честь, он лично нанёс на карту в ходе одной из его экспедиций. В 21 год он отправился в свое первое кругосветное путешествие, которое стало для него решающим в выборе своего жизненного пути.

Государственный природный заповедник «Остров Врангеля» занимает самое северное положение на карте России из всех природоохранных участков. Находится на стыке восточного и западного полушарий между Восточно-Сибирским и Чукотским морями. Территория включает два острова — Врангеля и Геральд, а также прилегающую к ним акваторию.

Несмотря на суровый арктический климат, на о. Врангеля много сухопутных и морских животных, а также значительная популяция птиц. Самые крупные представители животного мира: белые медведи, овцебыки, моржи и северные олени.

Овцебыки, обитающие на о. Врангеля, не относятся к аборигенному виду. Животные были завезены с Аляски в 1974 г. и через несколько лет адаптировались к местным условиям. На сегодняшний день популяция достигла 1100 особей. Северные олени также относятся к «переселенцам», но более раннего периода — их завезли на остров в конце 40-х гг. XX в.

Коренными обитателями заповедника «Остров Врангель» считаются песец и два вида леммингов — Виноградова и сибирский. В начале XXI в. появились полярные волки. Встречается в небольшом количестве росомаха.

Сезонные и едва ли не самые многочисленные обитатели заповедника — тихоокеанские моржи. В летне-осенний период они держатся поблизости от островов, а в последствии формируют огромные береговые лежбища. В некоторые периоды общее количество моржей превышало 120 тыс. Для прибрежной акватории характерен еще один представитель ластоногих — арктическая кольчатая нерпа. Рядом с островами проходит миграционный путь китообразных.

Задание: какие животные обитают на острове Врангеля?

Где расположен остров Врангеля?

Фронтальная работа. Найдем на карте остров Врангеля.

Какие животные были завезены на остров?

Рефлексия:

Продолжите фразу

1. Я сегодня узнал….

2. Мне понравилось………….

3. Я прочитаю о…………

4. Я был удивлен…………..

Д.з. нарисовать животных Арктики.

Приложение1.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617883-konspekt-uroka-kraj-ldov-i-snegov