- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интерактивная викторина по сказкам Чуковского: Мойдодыр, Муха-Цокотуха, Бармалей
Викторина по сказкам К.И.Чуковского
Цель: закрепление знаний о прочитанных произведениях К.И.Чуковского.
Задачи:
1. Расширить знания детей о творчестве, о прочитанных произведениях К.И.Чуковского;
2. Формировать социально-коммуникативные навыки за счёт умения работать в команде;
3. Развивать память, внимание; определять прочитанные произведения по иллюстрациям и отрывкам из них;
4. Воспитывать уважение и любовь к сказкам;
5. Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.
Ход занятия:
Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Как звали этого замечательного детского писателя? (ответы детей)
Совершенно верно! Этого писателя звали Корней Иванович Чуковский.
Корней Чуковский - это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.
Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.
Учёный, писатель, переводчик, литературовед, он написал для детей много стихов исказок.И сегодня мы еще раз окунемся в мир сказок К.И.Чуковского.
Разбить класс на две команды.
Слушайте внимательно вопросы викторины и быстро отвечайте. За каждый правильный ответ команда будет получать фишку. Команда, заработавшая большее количество фишек в конце викторины, станет победителем.
Исправь ошибки в названии сказок К.И.Чуковского
а) «Жучище»
б) «Федорино счастье»
в) «Похищенное солнце»
г) «Тридоблеска»
2. Кто спас зверей от таракана в известной сказке К.И.Чуковского?
3. Почему таракан стал победителем?
а) он победил в честном сражении
б) звери испугались угроз таракана
в) среди зверей был предатель, который помог Таракану победить
4. Кто в сказке про Таракана уронил от радости румяную луну? На кого она упала?
5. Какой вывод надо сделать из сказки К.И.Чуковского «Тараканище»?
а) не связывайся с тараканами, это опасно
б) затаись, спрячься и подожди, когда кто- нибудь сразится с недругом
в) не стоит бояться, стращилище – это всего лишь таракан
г) борись со злом сам и победи
6. Что не устраивало зверей – шалунов в сказке К.И.Чуковского «Путаница»?
а) котята хотели не мяукать, а…
б) утята хотели не крякать, а…
7. Кто уговаривал неразумных зверюшек прекратить шалости в сказке «Путаница»?
а) заяц
б) медведь
в) бабочка
г) крокодил
8 . Как звали крокодильчиков из сказки «Мойдодыр»?
9. Почему в сказке «Мойдодыр» вещи убежали от мальчика?
а) он им надоел
б) подул сильный ветер, поэтому вещи разлетелись и разбежались
в) мальчик был грязнулей
г) мальчик был чистюлей, а вещи любили грязь
10. В имени Мойдодыр спрятались три слова. Какие? Запиши их раздельно.
11. Как заканчивается сказка «Мойдодыр»? продолжи фразы:
а) да здравствует…
б) всегда и везде…
12. Кто спас Муху- цокотуху от паука?
а) жук
б) комар
в) червяк
г) таракан
13. По какому поводу Муха – цокотуха пригласила в гости разных насекомых?
14. Чем закончилась сказка «Муха – цокотуха»?
а) она вышла замуж
б) она уехала отдыхать
в) она перестала дружить с насекомыми, которые испугались Паука и не заступились за неё.
г) Паук съел несчастную Муху
15. Кто вернул на небо краденое солнце?
16. Кто такая Федора?
а) русская красавица
б) непослушная девочка
в) бабушка-неряха
г) добрая старушка
К.И.Чуковский сам сочинял загадки и очень любил их загадывать своим маленьким друзьям. Слушайте внимательно. (Дети отгадывают загадки).
1. Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нем
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо,-
Такое теплое, такое
Пушистое и золотое.
(Яйцо и цыпленок)
2. Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят у дверей
И мясо, и хлеб – всю добычу мою
Я с радостью белым зверям отдаю.
(Губы и зубы)
3. Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.
(Еж)
4. Была телега у меня,
Да только не было коня,
И вдруг она заржала,
Заржала-побежала.
Глядите, побежала телега без коня.
(Автомобиль)
5. Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец-глупца,
Баран-барана
Овцу в нем видела овца,
И обезьяну-обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баранова,
И Федя неряху увидел лохматого.
(Зеркало)
Подведение итогов.
Вот и подошла к концу наша викторина по сказкам К. И.Чуковского. Мы увидели, что дети любят и знают сказки знаменитого детского писателя. Обе команды сегодня молодцы!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618764-viktorina-po-skazkam-kichukovskogo
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации

Вопросы простые, с иллюстрациями и вариантами ответов, что снижает нагрузку на память и поощряет командную работу. Это идеально для развития внимания и умения рассуждать.
: Викторина включает элементы игры, что мотивирует учеников и делает урок веселым. Плюс, задания связаны с творческими активностями, что развивает фантазию.
Методическая ценность: Разработка включает цели, план урока так что учитель легко проведёт занятие без лишних хлопот. Ещё хорошо, что учтена дифференциация — вопросы для разных уровней групп.
В целом, это замечательный материал для тематического урока или внеклассного мероприятия. Детям точно понравится, а учителям — легко применить!