Рабочая программа по Основам безопасности и защите Родины для 1 курса СПО специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование

Код ОК,

ПК

Уметь

Знать

Владеть навыками

ОК 01.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

- распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части

- определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы

- выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы

- владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах

- оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

-актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить

- структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях

- основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте

- основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте

- методы работы в профессиональной и смежных сферах

- порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК 02.

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

- определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации

- выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска

- использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности

-использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач

- номенклатуру информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности

- приемы структурирования информации

- формат оформления результатов поиска информации

- современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

- определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности

- применять современную научную профессиональную терминологию

- определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования

- выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи

- определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности, выявлять источники финансирования

- презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности

- определять источники достоверной правовой информации

- составлять различные правовые документы

- находить интересные проектные идеи, грамотно их формулировать и документировать

- оценивать жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта

- содержание актуальной нормативно-правовой документации

- современная научная и профессиональная терминология

- возможные траектории профессионального развития и самообразования

- основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности

- правила разработки презентации

- основные этапы разработки и реализации проекта

ОК 04.

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

-организовывать работу коллектива и команды

- взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

-психологические основы деятельности коллектива

- психологические особенности личности

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

- проявлять гражданско-патриотическую позицию

- демонстрировать осознанное поведение

- описывать значимость своей специальности

- применять стандарты антикоррупционного поведения

- сущность гражданско-патриотической позиции

- традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений

- значимость профессиональной деятельности по специальности

- стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения

ОК 07.

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

-соблюдать нормы экологической безопасности

- определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности

- определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности

-организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства

-организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона

- эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

- правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности

- основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности

- пути обеспечения ресурсосбережения

- принципы бережливого производства

- основные направления изменения климатических условий региона

- правила поведения в чрезвычайных ситуациях

ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

-использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

- применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности

- пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной специальности

-роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека

- основы здорового образа жизни

- условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности

- средства профилактики перенапряжения

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

- понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы

- строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности

- кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые)

- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

-правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы

- основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)

- лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности

- особенности произношения

- правила чтения текстов профессиональной направленности

ПК 1.2. Поддерживать работоспособность аппаратно-программных средств устройств инфокоммуникационных систем

применять инструкции по установке и эксплуатации периферийного оборудования; выполнять замену расходных материалов и комплектующих периферийного оборудования; использовать контрольно измерительное оборудование для проверки электрических соединений устройств 13 инфокоммуникационных систем; выявлять и устранять механические повреждения и дефекты устройств инфокоммуникационных систем

основ архитектуры аппаратных средств; принципов функционирования аппаратных средств вычислительной техники; типовых регламентов обслуживания аппаратных средств; способов обнаружения механических неполадок в работе устройств инфокоммуникационных систем, причин их возникновения и приемов устранения; требований охраны труда при работе с программно аппаратными средствами инфокоммуникационных систем

установки инфо коммуникационных систем на рабочих местах согласно трудовому заданию; выполнения диагностики аппаратных ошибок устройств инфокоммуникационных систем; демонтажа и замены узлов и элементов отдельных устройств инфокоммуникационных систем, в том числе периферийного оборудования

ПК 1.5. Осуществлять резервное копирование и восстановление конфигурации сетевого оборудования информационно коммуникационных систем

использовать процедуры восстановления данных; определять точки восстановления данных; работать с серверами архивирования и средствами управления операционных систем; пользоваться нормативно технической документацией в области инфокоммуникационных технологий; выполнять плановое архивирование программного обеспечения пользовательских устройств согласно графику

общие принципы функционирования аппаратных, программных и программно-аппаратных средств администрируемой информационно коммуникационной системы; архитектура аппаратных, программных и программно аппаратных средств администрируемой информационно коммуникационной системы; инструкции по установке администрируемых сетевых устройств информационно коммуникационной системы; требования охраны труда при работе с сетевой аппаратурой администрируемой информационно коммуникационной системы

Осуществлять резервное копирование и восстановление конфигурации сетевого оборудования информационно-коммуникационных систем. восстановление параметров при помощи серверов архивирования; восстановление параметров при помощи средств управления специализированных операционных систем сетевого оборудования; планирование расписания архивирования и архивирование параметров пользовательских устройств; сопровождение серверов архивирования программного обеспечения информационно коммуникационной системы; мониторинг проведенного планового архивирования пользовательских устройств

ПК 2.3. Осуществлять сбор данных для анализа использования и функционирования программно-технических средств компьютерных сетей

использовать процедуры восстановления данных; определять точки восстановления данных; работать с серверами архивирования и средствами управления операционных систем; пользоваться нормативно технической документацией в области инфокоммуникационных технологий; выполнять плановое архивирование программного обеспечения пользовательских устройств согласно графику

общих принципов функционирования аппаратных, программных и программно-аппаратных средств администрируемой информационно коммуникационной системы; международных стандартов локальных вычислительных сетей; регламентов проведения профилактических работ на администрируемой информационно коммуникационной системе; требований охраны труда при работе с сетевой аппаратурой администрируемой информационно коммуникационной системе

восстановления параметров по умолчанию согласно документации операционных систем; восстановления параметров при помощи серверов архивирования и средств управления специализированных операционных систем сетевого оборудования; мониторинга проведенного планового архивирования пользовательских устройств

ПК 3.3. Осуществлять защиту информации в сети с использованием программно-аппаратных средств

использовать программно аппаратные средства технического контроля

требования к компьютерным сетям; требования к сетевой безопасности; элементы теории массового обслуживания; основные понятия теории графов; основные проблемы синтеза графов атак; системы топологического анализа защищенности компьютерной сети; архитектуру сканера безопасности

обеспечивать целостность резервирования информации; обеспечивать безопасное хранение и передачу информации в глобальных и локальных сетях; создавать и настраивать одноранговую сеть, компьютерную сеть с помощью маршрутизатора, беспроводную сеть; выполнять поиск и устранение проблем в компьютерных сетях; отслеживать пакеты в сети и настраивать программноаппаратные межсетевые экраны; фильтровать, контролировать и обеспечивать безопасность сетевого трафика; определять влияние приложений на проект сети

ПК 3.4. Осуществлять устранение нетипичных неисправностей в работе сетевой инфраструктуры

читать техническую и проектную документацию по организации сегментов сети; контролировать соответствие разрабатываемого проекта нормативно-технической документации; использовать программноаппаратные средства технического контроля; использовать техническую литературу и информационно-справочные системы для замены (поиска аналогов) устаревшего оборудования

требования к компьютерным сетям; архитектуру протоколов; стандартизацию сетей; этапы проектирования сетевой инфраструктуры; организацию работ по вводу в эксплуатацию объектов и сегментов компьютерных сетей; стандарты кабелей, основные виды коммуникационных устройств, термины, понятия, стандарты и типовые элементы структурированной кабельной системы (монтаж, тестирование); средства тестирования и анализа; 31 программно-аппаратные средства технического контроля

мониторинг производительности сервера и протоколирования системных и сетевых событий; использовать специальное программное обеспечение для моделирования, проектирования и тестирования компьютерных сетей; создавать и настраивать одноранговую сеть, компьютерную сеть с помощью маршрутизатора, 30 беспроводную сеть; создавать подсети и настраивать обмен данными; выполнять поиск и устранение проблем в компьютерных сетях; анализировать схемы потоков трафика в компьютерной сети; оценивать качество и соответствие требованиям проекта сети

Наименование составных частей дисциплины

Объем в часах

В т.ч. в форме практ. подготовки

Учебные занятия²

76

38

Курсовая работа (проект)

-

-

Самостоятельная работа

-

-

Промежуточная аттестация в форме (зачет, диф.зачет, экзамен)

2

-

Всего

78

38

Наименованиеразделов итем

Содержаниеучебногоматериала(основноеипрофессионально- ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль (при наличии).

Объем часов

Формируемые компетенции

1

2

3

4

Основное содержание

Раздел1.Безопасноеиустойчивоеразвитиеличности,общества,государства

4

ОК01;ОК03;ОК

06;ОК07;ОК08

Тема1.1.

Государственнаяи общественная безопасность

Содержаниеучебного материала

2

ОК03; ОК06;ОК07;

ОК08

Комбинированноезанятие

РоссийскаяФедерациявсовременноммире.Правоваяосноваобеспечения национальной безопасности. Принципы обеспечения национальной безопасности. Реализация национальных приоритетов как условие обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации. Взаимодействие личности, государства и общества в реализации национальных приоритетов. Государственные службы обеспечения безопасности, их роль и сфера ответственности, порядоквзаимодействиясними.Общественныеинститутыиихместов системеобеспечениябезопасностижизнииздоровья населения

Тема 1.2.

Роль личности,обществаи государства в предупреждении и

ликвидации

чрезвычайных ситуаций

Содержаниеучебного материала

2

ОК01; ОК03;ОК06

Практическоезанятие

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), структура, режимы функционирования. Территориальный и функциональный принцип организации РСЧС. Её задачи и примеры их решения. Права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций. Задачи гражданской обороны. Права и обязанности граждан Российской Федерации в области гражданскойобороны

Раздел2.Культурабезопасностижизнедеятельностивсовременномобществе

2

ОК03;ОК04;ОК

06;ОК07

Содержаниеучебного материала

2

Тема2.1.

Современные представления о

культуребезопасности

Комбинированноезанятие

ОК03; ОК04;ОК06;

ОК07

Понятие «культура безопасности», его значение в жизни человека, обществаигосударства.Соотношениепонятий«опасность»,

«безопасность», «риск» (угроза). Соотношение понятий «опасная ситуация», «чрезвычайная ситуация». Представление об уровнях взаимодействиячеловекаиокружающейсреды.Понятие«виктимность»,«виктимноеповедение»,«безопасное поведение».

Общие принципы (правила) безопасного поведения. Индивидуальный, групповой, общественно-государственный уровень решения задачи обеспечениябезопасности.Влияниедействийипоступковчеловеканаего безопасность и благополучие. Действия, позволяющие предвидеть опасность.Действия,позволяющиеизбежатьопасности.Действиявопаснойичрезвычайной ситуации.

Раздел3.Безопасностьвбыту

12

ОК01;ОК04;ОК

06;ОК07

Тема3.1.

Источники опасности в быту.

Содержаниеучебного материала

2

ОК06;ОК07

Комбинированноезанятие

Источники опасности в быту, их классификация. Общие правила безопасного поведения. Причины и профилактика бытовых отравлений.

Тема3.2.Профилактика и перваяпомощьпри отравленияхитравмах

Содержаниеучебного материала

2

ОК06;ОК07

Комбинированноезанятие

Первая помощь, порядок действий в экстренных случаях в ситуациях бытового отравления. Предупреждение бытовых травм. Правила безопасного поведения в ситуациях, связанных с опасностью получить травму (спортивные занятия, использование различных инструментов, стремянок, лестниц и другое).

Первая помощь при ушибах переломах,кровотечениях.

Тема 3.3.

Пожарная безопасностьвбыту

Содержаниеучебного материала

2

ОК07

Практическое занятие

Основныеправилапожарнойбезопасностивбыту.Термическиеихимическиеожоги.

Тема 3.3.

Пожарная безопасностьвбыту

Содержаниеучебного материала

2

ОК07

Практическое занятие

Основныеправилабезопасногоповеденияпри

обращенииигазовымииэлектрическимиприборами. Последствия электротравмы.

Тема 3.3.

Пожарная безопасностьвбыту

Содержаниеучебного материала

2

ОК07

Практическое занятие

Порядокпроведениясердечно-легочнойреанимации. Первая помощь при ожогах.

Тема3.4.

Безопасное поведение в местах общегопользования

Содержаниеучебного материала

2

ОК01;ОК04

Практическое занятие

Правила безопасного поведения в местах общего пользования (подъезд, лифт, придомовая территория, детская площадка, площадка для выгула собак и др.). Коммуникация с соседями. Меры по предупреждению преступлений. Правила безопасного поведения в ситуации коммунальнойаварии.Порядоквызовааварийныхслужбивзаимодействиесними.

Раздел4.Безопасностьнатранспорте

4

ОК01;ОК04;ОК

06;ОК07

Тема4.1.

Безопасность дорожного движения

Содержаниеучебного материала

2

ОК01; ОК06;ОК07

Практическое занятие

История появления правил дорожного движения и причины их изменчивости. Риск-ориентированный подход к обеспечению безопасности на транспорте. Безопасность пешехода в разных условиях (движение по обочине; движение в тёмное время суток; движение с использованием средств индивидуальной мобильности). Порядок действий при дорожно-транспортных происшествиях разного характера (при отсутствии пострадавших; с одним или несколькими пострадавшими; при опасности возгорания; с большим количеством участников)

Тема 4.2.

Правила безопасногоповедения на разных видах транспорта

Содержаниеучебного материала

2

ОК04;ОК07

Комбинированноезанятие

Основные источники опасности на железнодорожном транспорте. Правила безопасного поведения. Порядок действий при возникновении опаснойиличрезвычайнойситуации.Основныеисточникиопасностивметро.Правилабезопасногоповедения.Порядокдействийпри возникновении опасной или чрезвычайной ситуации. Основные источники опасности на водном транспорте. Правила безопасного поведения. Порядок действий при возникновении опасной или чрезвычайнойситуации.Основныеисточникиопасностинаавиационном транспорте.Правилабезопасногоповедения.Порядокдействийпри возникновенииопаснойиличрезвычайнойситуации

Раздел5.Безопасностьвобщественныхместах

4

ОК03;ОК04;ОК

06

Тема5.1.

Опасностисоциально-

психологического характера

Содержаниеучебногоматериала

2

ОК04;ОК06

Практическоезанятие

Общественныеместаиихклассификация.Основныеисточникиопасности в общественных местах закрытого и открытого типа. Общие правила безопасного поведения. Опасности в общественных местах социально- психологического характера (возникновение толпы и давки; проявление агрессии; криминальные ситуации; случаи, когда потерялся человек – ребенок,взрослый,пожилойчеловек,человексментальныминарушениямии т.п.)

Тема 5.2.

Действия при угрозеилисовершении террористическогоакта, пожара в общественныхместах, обрушении

конструкций

Содержаниеучебного материала

2

Комбинированноезанятие

ОК03;ОК06

Меры безопасности и порядок поведения при угрозе, в условиях совершения террористического акта. Порядок действий при угрозе возникновения пожара в различных общественных местах, на объектах с массовымпребываниемлюдей(лечебные,образовательные,культурные, торгово-развлекательные учреждения).

Мерыбезопасностиипорядокдействийприугрозеобрушениязданийи

отдельныхконструкций

Раздел6.Безопасностьвприроднойсреде

4

ОК01;ОК07;ОК

08

Тема 6.1.

Основные правилабезопасного

Содержаниеучебного материала

2

ОК07;ОК08

Комбинированноезанятие

поведения в природнойсреде

Источники опасности в природной среде. Основные правила безопасного поведения в лесу, в горах, на водоёмах. Общие правила безопасности в походе. Особенности обеспечения безопасности в лыжном походе. Особенности обеспечения безопасности в водном походе. Особенности обеспечения безопасности в горном походе.

Ориентирование на местности. Карты, традиционные и современные средства навигации (компас, GPS). Порядок действий в случаях, когда человек потерялся в природной среде. Сооружение убежища. Получение воды и питания. Способы защиты от перегрева и переохлаждения в разныхприродныхусловиях.Перваяпомощьприперегревании,

переохлаждении

Тема6.2.

Природныечрезвычайные

ситуации

Содержаниеучебногоматериала

2

ОК01;ОК07

Комбинированноезанятие

Природные чрезвычайные ситуации. Общие правила поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера (предвидеть; избежать опасности; действовать: прекратить или минимизировать воздействие опасных факторов; дождаться помощи).

Природные пожары. Возможности прогнозирования и предупреждения. Правила безопасного поведения. Последствия природных пожаров для людейиокружающейсреды.Опасныегеологическиеявленияипроцессы: землетрясения,извержениевулканов,оползни,сели,камнепады.Опасные гидрологические явления и процессы: наводнения, паводки, половодья, цунами,сели,лавины.Опасныеметеорологическиеявленияипроцессы:

бури, ливни, град, мороз, жара. Чрезвычайные ситуации экологического характера, возможности прогнозирования, предупреждение

Раздел7.Основымедицинскихзнаний.Оказаниепервойпомощи

8

ОК04;ОК06;ОК

08

Тема 7.1. Факторы, влияющие наздоровье человека.

Содержаниеучебного материала

2

ОК04; ОК06;ОК08

Комбинированноезанятие

Понятия«здоровье»,«охраназдоровья»,«здоровыйобразжизни»,

«лечение», «профилактика». Биологические, социально-экономические, экологические(геофизические),психологическиефакторы,влияющиена здоровье человека. Составляющие здорового образа жизни: сон, питание, физическая активность, психологическое благополучие.

Тема 7.2. Инфекционные заболевания

Общие представления об инфекционных заболеваниях. Механизм распространения и способы передачи инфекционных заболеваний. Чрезвычайные ситуации биолого-социального характера. Меры профилактики и защиты. Роль вакцинации. Национальный календарь профилактическихпрививок.Вакцинацияпоэпидемиологическимпоказаниям.Значениеизобретениявакциныдлячеловечества

2

ОК06;ОК08

Тема7.3.

Неинфекционные

заболевания:факторы риска и меры профилактики

Содержаниеучебного материала

2

ОК06;ОК08

Комбинированноезанятие

Неинфекционныезаболевания.Самыераспространённыенеинфекционные заболевания. Факторы риска возникновения сердечно- сосудистых заболеваний. Факторы риска возникновения онкологических заболеваний. Факторы риска возникновения заболеваний дыхательной системы. Факторы риска возникновения эндокринных заболеваний. Меры профилактики неинфекционных заболеваний. Роль диспансеризации в профилактике неинфекционных заболеваний. Признаки угрожающих жизни и здоровью состояний, требующие вызова скорой медицинской помощи (инсульт, сердечный приступ, острая боль в животе, эпилепсия, кровотеченияидр.).Состояния,прикоторыхоказываетсяперваяпомощь.

Основныеправилаоказанияпервой помощи

Тема7.4.

Психическое здоровье и

психологическое благополучие

Содержаниеучебного материала

2

ОК04; ОК06;ОК08

Практическоезанятие-тренинг

Психическоездоровьеипсихологическоеблагополучие.

Критерии психического здоровья и психологического благополучия. Основные факторы, влияющие на психическое здоровье и психологическое благополучие.

Основные направления сохранения и укрепления психического здоровья (раннее выявление психических расстройств; минимизация влияния хронического стресса: оптимизация условий жизни, работы, учёбы; профилактиказлоупотребленияалкоголяиупотреблениянаркотических средств;помощьлюдям,перенёсшимпсихотравмирующуюситуацию).

Меры,направленныенасохранениеиукреплениепсихического здоровья

Раздел8.Безопасностьв социуме

6

ОК03;ОК04;ОК

06;ОК07;ОК08

Тема 8.1.

Конфликты и способыихразрешения

Содержаниеучебного материала

2

ОК03; ОК04;ОК06

Практическоезанятие-тренинг

Понятие «конфликт». Стадии развития конфликта. Конфликты в межличностном общении; конфликты в малой группе. Факторы способствующие и препятствующие эскалации конфликта. Способы поведения в конфликте. Деструктивное и агрессивное поведение. Конструктивное поведение в конфликте. Роль регуляции эмоций при разрешении конфликта, виды эмоциональной регуляции. Способы разрешения конфликтных ситуаций. Основные формы участия третьей стороны в процессе урегулирования и разрешения конфликта. Ведение переговоровприразрешенииконфликта.Опасныепроявленияконфликтов.Способыпротиводействияпроявлениюнасилия

Тема 8.2. Конструктивныеи деструктивные способы

психологического воздействия

Содержаниеучебного материала

2

ОК04; ОК06;ОК07;

ОК08

Практическое занятие

Определение понятия «общение». особенности общения людей, принципы и показатели эффективного общения. Общие представления о понятиях«социальнаягруппа»,«большаягруппа»,«малаягруппа».

Способы психологического воздействия. Психологическое влияние в малойгруппе.Положительныеиотрицательныестороныконформизма.

Эмпатия и уважение к партнёру (партнёрам) по общению как основа коммуникации. Убеждающая коммуникация. Этапы убеждения. Подчинение и сопротивление влиянию. Манипуляция в общении. Цели, технологиииспособыпротиводействия.Манипулятивноевоздействиев группе.Манипулятивныеприёмы.Манипуляцияимошенничество

Тема8.3.

Психологические механизмы воздействияна

большиегруппылюдей

Содержаниеучебного материала

2

ОК04; ОК06;ОК07;

ОК08

Практическое занятие

Психологическое влияние в больших группах. Способы воздействия на человека в большой группе (заражение; убеждение; внушение; подражание). Деструктивные и псевдопсихологические технологии. Противодействиевовлечениюмолодёживпротивозаконнуюи антиобщественнуюдеятельность

Раздел9.Безопасностьвинформационномпространстве

6

ОК2;ОК03;ОК06

Тема9.1.

Безопасность в цифровой среде

Содержаниеучебного материала

2

ОК2;ОК03;ОК06

ПК 1.5. ПК 3.3, ПК 3.4.

Комбинированноезанятие

Понятия«цифроваясреда»,«цифровойслед».Влияниецифровойсредына жизнь человека. Приватность, персональные данные. «Цифровая зависимость», её признаки и последствия.Опасности и риски цифровой среды, их источники. Правила безопасного поведения в цифровой среде. Кража персональных данных, паролей. Мошенничество, правила защиты отмошенников.Правилабезопасногоиспользованияустройствипрограмм

Тема9.2.

Опасности, связанные с

коммуникациейв цифровой среде

Содержаниеучебного материала

2

ОК2;ОК03;ОК06

ПК 1.5., ПК 3.3, ПК 3.4.

Комбинированноезанятие

Поведенческие риски в цифровой среде и их причины. Опасные персоны, имитацияблизкихсоциальныхотношений.Неосмотрительноеповедение и коммуникация в Сети как угроза для будущей жизни и карьеры. Травля в Сети, методы защиты от травли. Деструктивные сообщества и деструктивныйконтентвцифровойсреде,ихпризнаки.Механизмывовлечениявдеструктивныесообщества.Вербовка,манипуляция, воронки вовлечения.

Радикализациядеструктива.Профилактикаи противодействие

вовлечениювдеструктивныесообщества.Правила коммуникации в цифровой среде

Тема 9.3.

Достоверностьинформации в цифровойсреде

Содержаниеучебного материала

2

ОК2;ОК03;ОК06

ПК 3.3, ПК 3.4.

Практическое занятие

Достоверность информации в цифровой среде. Источники информации. Проверка на достоверность. «Информационный пузырь», манипуляция сознанием, пропаганда.

Фальшивыеаккаунты,вредныесоветчики,манипуляторы.Понятие

«фейк», цели и виды, распространение фейков.Правила и инструменты для распознавания фейковых текстов и изображений. Понятие прав человека в цифровой среде, их защита.

ОтветственностьзадействиявИнтернете.Запрещённыйконтент.Защита прав в цифровом пространстве

Раздел10.Основыпротиводействияэкстремизмуитерроризму

6

ОК03;ОК04;ОК

06;ОК08

Тема 10.1.

Экстремизм итерроризмкакугроза устойчивого развития общества

Содержаниеучебного материала

2

ОК03; ОК04;ОК06;

ОК08

Комбинированноезанятие

Экстремизм и терроризм как угроза устойчивого развития общества. Понятия «экстремизм» и «терроризм», их взаимосвязь. Варианты проявления экстремизма, возможные последствия. Преступления террористической направленности, их цель, причины, последствия. Опасность вовлечения в экстремистскую и террористическую деятельность:способыипризнаки.Предупреждениеипротиводействиевовлечениювэкстремистскуюитеррористическую деятельность

Тема 10.2.

Правила безопасногоповедения при угрозе и

совершении

Содержаниеучебного материала

2

ОК03; ОК04;ОК06;

ОК08

Практическое занятие

Формы совершения террористических актов. Уровни террористической угрозы.Правилаповеденияипорядокдействийприугрозеили

террористическогоакта

совершении террористического акта, проведенииконтртеррористической операции

Тема10.3

Противодействиеэкстремизму и терроризму

Содержаниеучебного материала

2

ОК03; ОК04;ОК06;

ОК08

Комбинированноезанятие

Правовые основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации. Основы государственной системы противодействия экстремизму и терроризму, ее цели, задачи, принципы. Праваиобязанностигражданиобщественныхорганизацийвобластипротиводействияэкстремизмуи терроризму

Раздел11.Основывоеннойподготовки

12

ОК01;ОК02;ОК

03;ОК04;ОК06;

ОК07;ОК8

Тема11.1.

Оборона страны как

обязательноеусловие благополучногоразвития страны

Содержаниеучебного материала

2

ОК03; ОК04;ОК

06;ОК07

Комбинированноезанятие

Роль Вооружённых Сил Российской Федерации и других войск, воинских формирований и органов повышения мобилизационной готовности Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности. Воинские звания и военная форма одежды. Сущность единоначалия. Командиры (начальники) и подчинённые. Старшие и младшие. Приказ (приказание), порядок его отдачи и выполнения. Особенности прохождение службы по призыву, освоение военно-учетных специальностей.Особенностипрохождениеслужбыпоконтракту.

ОрганизацияподготовкиофицерскихкадровдляВС РФ, МВДРоссии,ФСБ России,МЧСРоссии.Военно-учебныезаведениеивоенно-учебныецентры

Тема11.2.

Виды, назначение и характеристики

современного оружия

Содержаниеучебного материала

4

ОК01; ОК06;ОК08

Практическоезанятие

Стрелковое оружие. Назначение и тактико-технические характеристики современных видов стрелкового оружия (АК-12, ПЯ, ПЛ). Перспективы и тенденции развития современного стрелкового оружия

Тема11.3Видыоружия массовогопораженияи

Содержаниеучебного материала

4

ОК07;ОК08

Комбинированноезанятие

поражающиефакторы.

Средства

индивидуальнойи

коллективнойзащиты

Понятие оружия массового поражения. История его развития, примеры применения.Егорольвсовременномбою.Поражающиефакторыядерных взрывов. Отравляющие вещества, их назначение и классификация. Внешние признаки применения бактериологического (биологического) оружия. Основные виды средств индивидуальной и коллективной защиты.Требованиябезопасностиприобращениисоружиеми боеприпасами

Тема11.4.

Беспилотные системы и радиосвязь

Содержаниеучебного материала

2

ОК02

Комбинированноезанятие

Историявозникновенияиразвитиябеспилотныхавиасистем(БАС).Виды, предназначение, тактико-технические характеристики и общее устройство беспилотных летательных аппаратов (БПЛА). Способы боевого применения БПЛА. Конструктивные особенности БПЛА квадрокоптерного типа. Морские беспилотные аппараты (автономные необитаемые подводные аппараты (АНПА), безэкипажные катеры (БЭК). Историявозникновенияиразвитиярадиосвязи.Радиосвязь,назначениеи основныетребования.Предназначение,общееустройствоитактико-техническиехарактеристикипереносныхрадиостанций

Профессиональноориентированноесодержание(содержаниеприкладногомодуля) 8часов

Прикладноймодуль: Раздел1.

Особенностипрофессиональной

деятельностиврамкахполучаемой

специальности или профессии, потенциальные опасности и их

последствия

Содержаниеучебного материала

2

ОК01;ОК02,ОК03,

ОК04;ОК06;ОК07;

ПК 1.2.

Комбинированноезанятие

Обзорная экскурсия на предприятия или объекты экономики региона. Теоретическаячастьобзорнойэкскурсии(виртуальнаяэкскурсия): Изучаемаяотрасль(попрофессииилиспециальности)вРоссии,ее перспективыиразвитие.Объектыэкономикистраны,региона,изучаемой направленности.Сферапрофессиональнойдеятельность,родственные профессии,классификацияпрофессии,требованиякиндивидуальным особенностямспециалиста,медицинскиепротивопоказания,требования

к профессиональной подготовке, область применения, требуемое профобразование, карьерный рост

Практическая часть обзорной экскурсии (место проведения): Условиятруда, профессиональные риски, опасные и вредные производственные факторы,Методыуменьшенияопасностейнарабочемместе,выбор

средств индивидуальной и коллективной защиты. Типовые отраслевые нормы выдачи средств индивидуальной защиты

Прикладной модуль: Раздел2.

Мероприятия и алгоритм оказания первой помощи привозникновении

несчастногослучаянапроизводстве

Содержаниеучебного материала

2

ОК06; ОК08;ПК2.3.

Практическое занятие

Перваяпомощь,историявозникновенияскороймедицинскойпомощии первой помощи. Состояния, при которых оказывается первая помощь.

Оказанияпервойпомощивсложныхслучаях(травмаглаза,«сложные кровотечения», иные несчастные случаи на производстве). Первая

помощьсиспользованиемподручныхсредств,перваяпомощьпри

несколькихтравмаходновременно.Действияприприбытиискорой медицинской помощи .Оформление несчастного случая на производстве

Прикладной модуль: Раздел3.Знакомствос повседневным бытом военнослужащих

Содержаниеучебного материала

2

ОК03; ОК04;ОК06;

ОК08

Практическое занятие

Тематическая экскурсия с показом учебных классов, казармы, специальной военной техники, посещение музея части. (прим: Экскурсия в Военный комиссариат в рамках акции «Есть такая профессия - Родину защищать»,«Деньпризывника»;организациявстречспредставителямивоинскихчастей,участниками СВО)

Содержаниеучебного материала

2

Практическое занятие

Статья-отчётобэкскурсиивмузейвоинскойславы(поплану)

Промежуточнаяаттестацияподисциплине(дифференцированныйзачёт)

2

Всего:

78

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знать:-актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить

- структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях

- основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте

- основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте

- методы работы в профессиональной и смежных сферах

- порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

- номенклатуру информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности

- приемы структурирования информации

- формат оформления результатов поиска информации

- современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства

- содержание актуальной нормативно-правовой документации

- современная научная и профессиональная терминология

- возможные траектории профессионального развития и самообразования

- основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности

- правила разработки презентации

- основные этапы разработки и реализации проекта

-психологические основы деятельности коллектива

- психологические особенности личности

- сущность гражданско-патриотической позиции

- традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений

- значимость профессиональной деятельности по специальности

- стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения

- правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности

- основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности

- пути обеспечения ресурсосбережения

- принципы бережливого производства

- основные направления изменения климатических условий региона

- правила поведения в чрезвычайных ситуациях

-роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека

- основы здорового образа жизни

- условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности

- средства профилактики перенапряжения

-правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы

- основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)

- лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности

- особенности произношения

- правила чтения текстов профессиональной направленности

Умееть: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части

- определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы

- выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы

- владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах

- оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

- определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации

- выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска

- использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности

-использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач

-организовывать работу коллектива и команды

- взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

- проявлять гражданско-патриотическую позицию

- демонстрировать осознанное поведение

- описывать значимость своей специальности

- применять стандарты антикоррупционного поведения

-соблюдать нормы экологической безопасности

- определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности

- определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности

-организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства

-организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона

- эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

-использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

- применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности

- пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной специальности

- понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы

- строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности

- кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые)

- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

• Знать задачи и основные принципы организации единой системы предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, прав и обязанностей гражданина в этой области; прав и обязанностей гражданина в области гражданской обороны; знание о действиях по сигналам гражданской обороны

• Иметь представления о ценности безопасного поведения для личности, общества, государства. знание правил безопасного поведения и способов их применения в собственном поведении.

• Иметь представления о применении беспилотных летательных аппаратов и морских беспилотных аппаратов; понимание о возможностях применения современных достижений научно технического прогресса в условиях современного боя.

• Знать основы законодательства Российской Федерации, обеспечивающие национальную безопасность и защиту населения от внешних и внутренних угроз; сформированность представлений о государственной политике в области обеспечения государственной и общественной безопасности, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций различного характера.

• Иметь необходимый уровень военных знаний как фактора построения профессиональной траектории, в том числе в образовательных организациях, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечении законности и правопорядка

• Знать основы безопасного, конструктивного общения, умение различать опасные явления в социальном взаимодействии, в том числе криминального характера; умение предупреждать опасные явления и противодействовать им

• Иметь представления о роли России в современном мире; угрозах военного характера; роли Вооруженных Сил Российской Федерации в обеспечении защиты государства; знание положений Общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации.

• Быть нетерпимым к проявлениям насилия в социальном взаимодействии; знания о способах безопасного поведения в цифровой среде; умение применять их на практике; умение распознавать опасности в цифровой среде (в том числе криминального характера, опасности вовлечения в деструктивную деятельность) и противодействовать им;

• Иметь представления об опасности и негативном влиянии на жизнь личности, общества, государства деструктивной идеологии, в том числе экстремизма, терроризма; овладение знаниями о роли государства в противодействии терроризму; умение различать приемы вовлечения в деструктивные сообщества, экстремистскую и террористическую деятельность и противодействовать им; знание порядка действий при объявлении разного уровня террористической опасности, при угрозе совершения террористического акта; совершении террористического акта; проведении контртеррористической операции.

• Иметь представление о боевых свойствах и поражающем действии оружия массового поражения, а также способах защиты от него

• Знать о возможных источниках опасности в различных ситуациях (в быту, транспорте, общественных местах, в природной среде, в социуме, в цифровой среде); владение основными способами предупреждения опасных ситуаций; знание порядка действий в чрезвычайных ситуациях.

• Знать важности соблюдения правил дорожного движения всеми участниками движения. Знать основы и правила безопасного поведения на транспорте, умение применять их на практике, знание о порядке действий в опасных и чрезвычайных ситуациях на транспорте.

• Знать о способах безопасного поведения в природной среде; уметь применять их на практике; знать порядок действий при чрезвычайных ситуациях природного характера; иметь представления об экологической безопасности, ценности бережного отношения к природе, разумного природопользования.

• Знать основы пожарной безопасности; умение применять их на практике для предупреждения пожаров; знание порядка действий при угрозе пожара и пожаре в бы ту, общественных местах, на транспорте, в природной среде; знание прав и обязанностей граждан в области пожарной безопасности.

• Владеть основами медицинских знаний: владеть приемами оказания первой помощи при неотложных состояниях; иметь представления об инфекционных и неинфекционных заболеваниях, способах профилактики; иметь представления о здоровом образе жизни и его роли в сохранении психического и физического здоровья, негативного отношения к вредным привычкам; иметь знания о необходимых действиях при чрезвычайных ситуациях биологосоциального и военного характера; уметь применять табельные и подручные средства для само- и взаимопомощи;

Иметь знания об элементах начальной военной подготовки (включая общевоинские уставы, основы строевой, тактической, огневой, инженерной, военномедицинской и технической подготовки), правила оказания первой помощи в условиях ведения боевых действий, овладение знаниями требований безопасности при обращении со стрелковым оружием.

- устный опрос;

• фронтальный опрос;

• оценка контрольных работ;

• наблюдение за ходом выполнения практических работ;

• оценка практических работ (решения качественных, расчетных, профессионально ориентированных задач);

• оценка тестовыхзаданий;

• наблюдение за ходом выполнения индивидуальных заданий и оценка выполненных заданий;

• оценка выполнения домашних самостоятельных работ;

• наблюдение и оценка решения кейс-задач;

• наблюдение и оценка деловой игры;

• ДФК