- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет «Почему старший ребенок ревнует к младшему? Что делать родителям?»
Появление второго малыша насвет – большая радость для родителей и нема- лый стресс для старшего ребенка. Зача- стую он начинает капризничать, упря- миться, требовать к себе повышенного внимания. И первенца можно понять, ведь теперь ему приходится делить родитель- скую заботусбратом илисестричкой. Как предотвратить детскую ревность или, по крайней мере, сгладить ее проявление по отношению к младшим детям?
Признакидетскойревности
Психологи уверены, что старший ребенок пе- реживает своеобразное «свержение с трона» («детронизация»), когда в семье появляется еще один малыш. И действительно, теперь необходимо делиться собственным «жизненным пространством», игрушками и, главное, родительской любовью.
Иногда ревность к младшему ребенку оче- видна – старшие дети отбирают куклы и ма- шинки, говорят, что не любят нового члена семьи. Но зачастую маленькие хитрецы не демонстрируют особой неприязни к младен- цу, и только внимательные родители смогут заметить признаки ревности в поведении первенца.
Из-за сильных переживаний у особо чув- ствительных деток могут появиться такие нервные реакции, как заикание, тик.
Сложностис засыпанием, беспокойныйсон, часто просыпание в течение всей ночи, страх темноты, который связан с ощущени- ем одиночества.
Настораживают частые истерики, особенно если они прежде не случались, поведенческие трудности.
Малыш отказывается от ранее любимых занятий: прогулок на улице, чтения сказок, просмотра мультиков, посещения садика.
У двух-трехлетних детей часто отмечается регресс приобретенных навыков и умений– дети снова начинают сосать соску, отка- зываются ходить на горшок.
Почемустаршиедетиревнуютк младшим?
Прежде чем понять, как сгладить проявление детской ревности, следует определить те факторы, которые способствуют возникнове- нию этого чувства:
- Слишком маленькая или большая разница в возрасте между детьми.
В первом случае (разница 2-3 года) старший ребенок сам нуждается в уходе и конечно, в маминой заботе и любви. Чем же разница больше, тем острее он начинает ощущать беспокойство и неуверенность, которые воз- никают с появлением младенца.
- Детский эгоцентризм.Старшие дети, при- выкшиектому,чтовесьмиркружитсявокруг них, считают себя самыми лучшими и неза- менимыми для своих мам и пап. Появление в семье второго ребенка часто воспринимается ими, как настоящее предательство. Отсюда отрицательные эмоции и протест.
- Малыши одного пола или старшим оказы- вается мальчик.Считается, что соперниче- ство между однополыми детьми проявляется особенно сильно. Также психологи уверены, что девочку значительно проще привлечь к уходу за новорожденным благодаря ее врож- денному материнскому инстинкту и потреб- ности ухаживать за младшими. Мальчики тяжелее переживают ревность.
Недостаточноевниманиеродителей.
Малышревнуетматьиотца,которыевсесвои силы и свободное время тратят на новорож- денного младенца.
Родительские ошибки.Иногда взрослые с безразличием относятся к тому, что происхо- дит между детьми. Случается, что старшего переселяют в другую комнату или вообще отправляют к бабушке, не спрашивая его же- лания.
Изменение режима.Иногда родители изме- няют привычный распорядок дня старших деток, подстраивая его под тот режим, кото- рый удобен грудничкам. Неудивительно, что подобный шаг способен вызвать ревность к младшему ребенку. Также старайтесь не менять ритуалы, которые сложились в общении со старшим ребенком (например, чтение книги перед сном).
Перечень возможных причин далеко не исчерпывающий, однако и по нему можно сделать вывод, что многое в проблеме дет- ской ревности зависит от правильного по- ведения родителей и их отношения к сво- им детям.
Рекомендации
Старайтесь проявлять одинаковую нежность к обоим детям. То же самое каса- ется и остальных родственников. Ревность способна усилиться в несколько раз, если родныеперестанутзамечатьпервенца, обращая все внимание на младенца. Проведите соответствующую беседу с близким окружением.
Напоминайте старшемуребенку, что самый младший член семьи любит его и тянется к нему гораздо сильнее, чем к остальным. Каждыйразподчеркивайтеблизостьдетей, чтобы не оставить соперничеству ни еди- ного шанса, отмечайте, как дети вместе хорошо проводят время.
Привозникновенииконфликтнойситуации не становитесь сразу же на сторону млад- шего ребенка. Обязательно выясните при- чины ссоры. Если же скандал произошелиз-за игрушки, постарайтесь найти ей та- кое применение, чтобы с куклой или ма- шинкой малыши могли играть вместе.
Трехлетние дети начинают считать себя полноправными владельцами игрушек, кроватки и т.д. Поэтому не заставляйте старшего ребенка делиться своей соб- ственностью. Оставьте за ним право играть отдельно и не навязывайте крохам обще- стводругдруга.
В процессе ухода за новорожденным не забудьте простое правило для всех членов семьи и родственников – дарите подарки обоим детям. Ревность к младшему усилит- ся многократно, если старшего малыша бу- дут обделять покупками и обновками.
Не раздражайтесь, если старший ребенок отказывает вам в помощи или делает что- то не так. Любое неосторожное слово в его адрес способно вызвать злость и усилить неприязнь к младенцу.
Помните, что при чрезмерных проявлениях ревности не следует оставлять деток без родительского присмотра. Маленькие дети не всегда умеют сдерживать гнев, и млад- ший ребенок может получить травму от старшего.
Зачастую у повзрослевших детей интересы все больше расходятся, поэтому стоит за- писывать их в разные кружки с учетом их предпочтений и желаний. Достигнув впе- чатляющих результатов в разных сферах деятельности, они перестанут ощущать се- бя соперниками.
Проводите больше времени со старшим, уделяйте ему внимание, разговаривайте, обнимайте, давайте понять, что вы всегда помните о нем. Так старший ребенок будет чувствовать свою нужность, тем самым любить младшего, т.к. он «не забирает маму».
Найдите для старшего «эксклюзивное» время в вашем режиме дня, примерно в одно и то же время, когда вы будете играть, гулять, болтать и возиться с ним.
Когда ребенок ревнует, он может говорит «гадости» родителям о малыше. Применяйте технику активного слушания (например, «я понимаю, ты злишься, тебе кажется, тебя никто не любит, но это не так! Сейчас я уложу малыша, а ты со мной рядом, ты-мой помощник, мне так приятно, а потом я с тобой поиграю, почитаю….»).
Соблюдайте баланс в отношениях с малышами, невыделяйтеодногоизних,старайтесьне сравниватьихдругсдругом.Проводите большевременивсе вместе.
Почемустаршийребенок ревнует к младшему?
Чтоделатьродителям?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619525-buklet-pochemu-starshij-rebenok-revnuet-k-mla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.