- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое внеурочное занятие «Улицы моего поселка»
Тема: «Улицы моего поселка»
Цель – пробуждать в детях любовь к своему поселку, улице на которой они живут, к своему дому.
Задачи:
образовательная: расширять представления о родном поселке, в котором живут дети, воспитывать чувство ответственности за свой город;
развивающая: совершенствование речи как беседы общения;
воспитывающая: воспитывать чувство гордости за свою малую родину и желание сделать её лучше.
Познавательные УУД: способствовать формированию: целостного, социально ориентированного взгляда на мир; стремления использовать знания о природе; логических действий сравнения, анализа, синтеза, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Регулятивные УУД: способствовать формированию: способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; умения осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
Коммуникативные УУД: способствовать формированию: умения активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач; способности осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации; навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуация.
Ход занятия
1.Организация класса
Слайд 1
Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Мы сейчас не отдыхаем,
Мы работать начинаем.
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела.
Так скорей, друзья, за дело!
Слайд 1 щелчок
Девиз сегодняшнего внеурочного занятия (читают хором):
«Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!»
-Мы с вами сегодня совершим небольшое путешествие по нашему родному краю, поговорим о его истории. Каждый человек должен не просто любить свою Родину, а должен знать о ней как можно больше. Тогда Родина будет человеку еще дороже и ближе. Наше занятие посвящено самому важному в жизни каждого из нас. Мы будем говорить о нашей малой Родине – родном поселке Славяносербск. Слайд 2
«Земля Славяносербская
Люблю тебя всем сердцем я,
Живи, цвети на долгие лета!»
1.Что такое Родина?
Это облака,
Садик с огородиком,
Поле и река.
2.Улицы, прохожие,
Утренний рассвет
И земля, дороже что
Не было и нет.
Что такое Родина?
Это я и ты,
Первые признания,
Первые цветы.
3.Солнечные зайчики,
Камешки в окно,
Девочки и мальчики,
Танцы и кино.
Что такое Родина?
Дети и семья,
Дочки повзрослевшие,
Ну, и сыновья.
4.Вся страна огромная
И отдельный дом,
Тот, в котором выросли
И в каком живём.
Дети (хором) МЫ РОДИНОЙ ЗОВЁМ.
5. Славяносербия моя –
Мой край зелёный и цветастый.
Цвети, родимая земля,
Живи и здравствуй!
6.Кусочек родины моей –
Земля отцов, моя обитель.
На свете нет земли милей –
Я твой слуга и повелитель.
-Знаете ли вы, почему так назван наш поселок Славяносербск? (Потому что было поселение славян и сербов)
Слайд 3
2.«Ассоциативный куст» -это один из основных приёмов работы с информацией, я даю ключевое слово, а вы называете все возможные ассоциации к этому слову.
-Какой же наш Славяносербск?
«Ассоциативный куст»
Хороший Трудолюбивый
Красивый Славяносерск Зеленый
Чистый Талантливый
3.История создания Славяносербска (слова учителя) Слайд 4
В мире есть много замечательных уголков земли и один из них – Славяносербия, земли которой раскинулись по берегам реки Северский Донец. Наш поселок – древняя и вечно юная земля. Наши корни – в седой древности. Сокрытые толщей тысячелетий, они, тянутся к нынешним временам, таят в себе сведения, без которых трудно понять и оценить нашу историю. Там, где взметнулись вверх терриконы и гудут линии электропередач, где колосятся золотом хлебов благодатные нивы и нитями, связующими прошлое с настоящим, а настоящее с будущем, бегут к горизонту стальные магистрали, где отливают серебром Северский Донец с Луганью и струятся мелкие степные речушки – раскинул свои земли Славяносербский район, берущий родословную от Славяносербии, утвержденной на карте Российского государства волею Императрицы Елизаветы, дочери Петра Великого.
-Дети подготовили сообщения о истории создания нашего поселка.
1740 год. Встречаем первое упоминание о существовании сторожевого поста на месте нынешнего Славяносербска.
1753 год. Появляется село Подгорное, основанное сербами и прибывшими другими славянскими народами. Население села Подгорное было разных национальностей. Со временем, вслед за военными поселенцами, на нашу землю начали перебираться крестьяне и торговые люди из разных краев Украины и России. Каждый человек, определенной национальности принес с собой свою культуру. Поселенцы, кроме выполнения воинских обязанностей, занимались земледелием, животноводством и садоводством.
В 1784 году Подгорное, получившее городской статус, переименовали в Донецк. Городок входил в Екатеринославскую губернию и был центром уезда.
Современное название посёлку дали в 1817 году. Славяносербск до конца Гражданской войны числился заштатным уездным городом.
Районным центром Славяносербск стал в 1919 году. В 1960 году город стал посёлком городского типа.
-Отгадайте загадку и скажите о чем мы еще поговорим сегодня.
«В два ряда дома стоят -
Десять. Двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга все глядят. (Улица).
Слайд 5.4. Прослушивание песни Ю.Антонова
-О чем эта песня?
Слайд 6
Был, говорят где-то случай такой:
Ехали люди с работы домой.
Только доехали, вдруг – чудеса:
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом,
Где эта улица? Где этот дом?
Всё перепуталось, всё заблудилось!
К счастью, такое лишь в сказке случилось.
Я рассказала вам это нарочно,
Чтобы проверить, знаешь ли, точно,
Где ты живёшь?
Где построен твой дом?
И хорошо ли ты с домом знаком?
-А как вы думаете, почему возникли улицы? (ответы детей).
Давным-давно люди определённых профессий селились в одном месте рядом друг с другом, люди других профессий - в другом месте и т.д. Так города делились на улицы. Им давали название. В наше время так же остались улицы со своими названиями для того, чтобы знать куда идти, ехать. Чтобы письма нашли своего адресата.
5. Работа со справочным материалом.Слайд 6
- Улица - это специально территория, предназначенная для движения транспорта и пешеходов.
- Улица - два ряда домов и пространство между ними для прохода и проезда, а также само это пространство. Улица может не иметь специального покрытия. В разные времена для этого использовали дерево, кирпич, камень, щебень. В современном мире самым популярным покрытием
является асфальт. Одним из отличий улиц от дорог улицы является наличие тротуаров.
6. Беседа учителя с детьми:
- Когда появилась улица?
- Можно ли обойтись без улицы?
- Весь наш поселок пронизан улицами. Без улиц был бы хаос. Никто не смог бы найти нужное место, нужного человека.
-Что нужно соблюдать на улицах, чтоб не случилась беда?
Слайд 7,8,9,10
7.«Викторина по правилам дорожного движения»
-Что означает каждый из сигналов светофора?
-Найди пешехода-нарушителя.
-Как правильно переходит проезжую часть?
-Выбери правильный знак пешеходного перехода.
-Без чего не может обойтись ни одна улица?
- Дом –это одно из самых важных мест в жизни человека. Поэтому в народе было придумано множество поговорок и пословиц о доме.
Слайд 11
8.Игра «Доскажи пословицу» в парах.
-Давайте вспомним некоторые из них и поиграем игру «Доскажи пословицу о Родине и о доме» по рядам.
Дом невелик, (да стоять не велит)
Не красна изба углами, (красна пирогами)
Родина мать, (умей за нее постоять)
Нет в мире краше (Родины нашей)
В гостях хорошо, (а дома лучше)
Родной край- (сердцу рай)
(Дети договаривают пословицы и объясняют их смысл).
Слайд 12 Названия улиц несут в себе память поколений, память людей, чья жизнь является примером для нас. Название улицы – это памятник истории, дающий представление о прошлом, отражающее особенности местности, где жили ваши бабушки и дедушки.
У каждой улицы, проспекта, площади, как и у человека, есть имя. Улица Горького, Гагарина, Кирова, Ленина, переулок Дикалова, Садовый, площадь Героев и т. д. Кто эти люди? Почему улицы носят их имена?
-Как получили названия эти улицы?
Слайд 13 Сегодня мы попробуем раскрыть тайну происхождения названий некоторых из них. Ведь гулять по улицам и площадям родного поселка вдвойне интересней, когда знаешь их историю. Улицы могут рассказать о многом: о том, какие люди здесь жили, какие дома и как их строили, о торговле и о многом другом.Предварительно вы провели огромную работу в группах: каждая группа выбрала улицу нашего поселка, на которой живут и сегодня познакомят нас с ее историей.
Давайте попробуем раскрыть тайну происхождения названий некоторых из них.
Сначала мы отдохнем.
-На чем можно путешествовать?
9. Физкультминутка.
Слайд 14
Наше заочное путешествие, которое мы совершим начинается с улицы, на которой находится наша школа.
10. Рассказ об улице Горького. Слайд 15
На свете много улиц славных,
Но не сменяю адрес я.
В моей судьбе ты стала главной,
Родная улица моя.
Улица Горького в моем поселке названа именем Максима Горького, известного русского писателя, поэта, драматурга и журналиста. Это одна из центральных улиц поселка. На ней находятся Дом культуры, районная больница, аптеки, магазин и школа, бюст государственного и партийного деятеля Дмитрия Степановича Полянского, чье имя носит наша школа и памятник «Братство»
11. Рассказ детей об улице Ленина. Слайд 16
Родная улица. Ты дорога мне с детства.
Какие-то сто метров вдоль домов.
И не поможет ни какое бегство
Тебя извлечь из сокровенных снов.
Улица Ленина названа именем советский политического и государственного деятеля Владимира Ильича Ленина. На этой улице находится прокуратура, почта, БТИ.
12.Рассказ об улице Кирова. Слайд 17
В поселке моем красивом
Много разных улиц есть.
В их названиях сокрыты
Доблесть, мужество и честь.
Улица Кирова названа именем советского государственного и политического деятеля Сергея Мироновича Кирова. По этой улице проходят все маршруты городского и грузового транспорта.
13.Рассказ об улице Гагарина. Слайд 18
Конечно, он что надо, этот парень!
На улице его живу теперь,
и если бы мы в детстве не летали,
как отличали б счастье от потерь…
Улица Гагарина носит имя первого летчика-космонавта планеты Юрия Алексеевича Гагарина. Многовековая мечта людей о полете к звездам сбылась… Солнечным утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым космонавтом Земли - Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. На улице находятся районная библиотека, Центр детско -юношеского творчества, отдел образования.
14.Рассказ об улице Мира. Слайд 19
На улице Мира – весёлый народ.
Над улицей Мира – в сто солнц небосвод.
На улице Мира мы выстроим дом
И сами с друзьями мы в нём заживём!
Улица Мира-это самая мирная и тихая улочка поселка. На ней живут веселые и трудолюбивые жители поселка.
15. Методическийприем «Синквейн» Слайд 20
Слайд 21
Улица
Величавая, зеленая
Красуется, веселит, радует
Улица моя красивая, улица моя любимая!
Родина
Слайд 22
Славяносербия моя,
Моя ты радость и отрада
Красивей, может, есть края,
Но мне другой земли не надо.
Зачем чужой уют искать?
В своем надежней сердце бьется.
Бывает, есть другая мать,
Да только мачехой зовется.
Я снова гнездышко совью
Быть может веселей чем ныне,
Но не поется соловью –
В другом саду, как на чужбине.
16. Рефлексия
Славяносербия моя!
К тебе иду всегда с повинной.
Ты мне и песня соловья,
И колос, выращенный нивой.
К тебе я голову склоню
Как к маме в теплые колени.
Ты мне и колос на корню,
И ветка нежная сирени.
Слайд 23.
-Ребята, понравился вам занятие?
Закончим предложения
Я открыл для себя…
Я сегодня узнал…
Особенно интересно было…
Меня очень удивило…
-Если понравился поднимаем большие пальцы вверх, а если нет – вниз.
Спасибо вам за урок, до свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619590-otkrytoe-vneurochnoe-zanjatie-ulicy-moego-pos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.