Конспект урока по предмету «Мир Природы и человека» на тему «Лекарственные растения» 4 класс

Урок по предмету « Мир природы и человека» в 4 классе коррекционной школы (вариант 1), урок №13.

Тема: Лекарственные растения.

Цель: познакомить обучающихся с некоторыми лекарственными растениями (одуванчик, зверобой, подорожник, липа, мята, ромашка, календула) и их целебными свойствами;

учить правила сбора, сушки, хранения, применением лекарственных трав;

коррегировать память, внимание, нравственные чувства и представления;

воспитывать потребность в бережном отношении к растениям.

Ход урока.

1.Оргмомент.

2.Актуализация знаний обучающихся.

- Какую тему изучали на прошлом уроке? ( дикорастущие и культурные растения)

-Где можно встретить дикорастущие растения? Приведите примеры дикорастущих растений.

-Где растут культурные растения? Приведите примеры культурных растений.

-Для чего люди создают разные сорта растений?

3.Проверка ДЗ. Тест по теме « Дикорастущие и культурные предметы».

4.Изучение новой темы.

Давным- давно люди заметили, что звери лечатся травами, разные растения помогают от разных болезней. Наши предки стали лечить больных травяными настоями, отварами, бальзамами, пили чай из разных трав. Знания о лекарственных растениях пригодятся всем людям. Но прежде чем идти собирать растения, нужно знать что можно брать.

Сегодня мы поговорим о лекарственных растениях, которые можно встретить в природе, их значении в жизни человека, правилах сбора, узнаем, ка растения помогают сберечь здоровье человеку.

Просмотр презентации.

Слайд 1-2.

Лекарственные растения-это растения, которые применяются для лечения заболеваний или употребляются в качестве сырья для производства лекарственных препаратов. Можно использовать цветы, плоды, листья, стебель, корень.

Слайд 3.Отгадываем загадки.

Он сорняк, он цветок,

От болезни мне помог.

Как присяду на диванчик,

Вспомню жёлтый …(одуванчик)

Слайд 4.

Если что- то заболит,

Даже зверь не устоит.

С какой же травкой пить настой?

С чудо- травкой…(зверобой).

Слайд 5.

Путник часто ранит ногу

Вот и лекарь у дороги(подорожник)

Слайд 6.

Весной растёт,

Летом цветёт,

Осенью осыпается,

Зимой осыпается.

А цветок- то медок,

Лечит от гриппа,

Кашля и хрипа (липа).

Слайд 7.

Вкусен чай и ароматен,

С ней он лёгок и приятен:

Листочки сорваны, помяты.

Что ты вдыхаешь?- Запах …(мяты)

Слайд 8.

Стоит в лесу кудряшка- белая рубашка,

В середине золотая,

Кто она такая(ромашка)

Слайд 9

Золотые лепестки,

В каждом солнышко играет,

Семена как ноготки,

А чьи коготки- не знает. (календула или ноготки).

Слайд 10.Из лекарственных растений можно приготовить вкусный фиточай.

Слайд 11.

Раздел медицины, который занимается методами лечения растениями называетсяфитотерапией.

Слайд 12.

Удобнее всего лекарственные растения купить в аптеке.

Слайд 13.

Для сбора листьев, цветов, стеблей выбирают здоровые растения. Сбор поводят в сухую и лучше солнечную погоду. При сборе стараемся не вырывать растения с корнем, не брать слишком много. Сушить в тени, в проветриваемом помещении. При сушке нужно переворачивать сырье. Хранить в сухом месте.

5.Закрепление материала.

1)Заполнение таблицы.

2)Рабочая тетрадь по предмету с.34(ответь на вопросы письменно).

Итог урока. Почему некоторые растения называются лечебными? О каких лечебных растениях сегодня узнали?

Домашнее задание. Учебник часть 2 читать и отвечать на вопросы с.18-19

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619674-konspekt-uroka-po-predmetu-mir-prirody-i-chel