Рабочая программа кружка по развитию мелкой моторики у детей раннего возраста (2-3 года) «Ловкие пальчики» (игры с крупами)

Рабочая программа кружка по развитию мелкой моторики у детей раннего

возраста (2-3 года)

« Ловкие пальчики» (игры с крупами)

2025 г.

Содержание:

1. Целевой раздел.

2. Содержательный раздел.

3. Организационный раздел.

1. Целевой раздел

1.1 Пояснительная записка

1.2 Проблема

1.3 Цель кружка. Задачи.

1.4 Участники программы

1.5 Реализация программы

1.6 Возрастные особенности мелкомоторных навыков детей 2-3 лет.

2. Содержательный раздел.

2.1 Программа составлена с учётом реализации межпредметных связей по разделам:

Развитие речи

Ознакомление с окружающим

Физическая культура.

2.2 Структура кружка

2.3.Методы и приёмы.

3. Организационный раздел

3.1. Материально-техническое обеспечение.

Целевой раздел

1.1 Пояснительная записка

Уже давно ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук и тактильной чувствительности) - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи.

Рука - это тонкий сложный орган, который позволяет разуму не только заявить о себе, но и вступить в совершенно определенные отношения с окружающим миром. Подсознание считает руку демонстрацией своего «я». Следовательно, нет ничего более святого и чудесного, чем «человеческие движения» в ребенке! Взрослые должны следить за развитием руки и считать ее успехи праздником.

Ребенок ищет в своем окружении какие-либо вещи, чтобы использовать их для своего духовного строительства. Если ребенок ведет себя конструктивно, манипулируя при этом руками, он должен находить вокруг предметы, которые побуждали бы его к этой деятельности. Но в домашнем

окружении никто не обращает внимания на эту его потребность. Вот почему так важна и актуальна работа в данном направлении с детьми в стенах детского дошкольного учреждения. Учитывая актуальность данной проблемы, было решено активизировать работу по сенсорному воспитанию

детей в нашей группе и организовать кружок «Игры с крупами».

Крупа – это очень полезный и приятный материал для занятия с детьми Одним из любимых детьми способов развития мелкой моторики являются игры с крупой и рисование на ней. Они не только тренируют и массируют пальчики, но также снимают нервное напряжение, успокаивают детей,

развивают головной мозг. Игры с крупой стимулируют развитие чувственного восприятия, пальчики становятся более гибкими, восприимчивыми к мелким деталям. Занятия с различными видами круп

развивают осязание детей, стимулируют процесс их речевого и умственного развития, развивают слуховое восприятие. Также у детей развивается усидчивость, аккуратность, обогащается сенсорный опыт. Ребенок знакомиться с такими понятиями, как: глубокое – мелкое, узкое - широкое, много - мало, с основными цветами. Сколько радости они приносят детям. Это также замечательный способ времяпрепровождения дома с родителями.

1.2 Проблема:

Проблема развития общей и мелкой моторики детей дошкольного возраста на протяжении многих лет актуальна для теории и практики дошкольного образования. В настоящее время у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание, увеличилось число детей с нарушением речи. Вся жизнь ребёнка – игра. И поэтому, процесс

обучения не может проходить без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Работа с ребёнком должна быть игровой, динамичной, эмоционально-приятной, неутомимой и разнообразной. А это объективно подталкивает к поискам, как традиционных, так и нетрадиционных игровых приёмов и средств в работе с детьми.

1.3 Цель кружка. Задачи.

Цель кружка:

Развивать и укреплять мелкую моторику рук у детей дошкольного возраста в играх с крупами, способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику руки, понимание речи; гармонично развивать детей.

Задачи:

Образовательные:

-формирование произвольных координированных движений пальцев рук, глаз, гибкости рук, ритмичности развитие осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев

рук);

- формирование практических умений и навыков;

Развивающие:

- развитие мелкой моторики пальцев, кистей рук;

- совершенствование движений рук;

- развитие познавательных психических процессов: произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память;

- развитие речи детей.

Воспитательные:

-воспитывать в детях аккуратность, усидчивость;

- воспитывать внимательность к выполнению заданий;

- воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим

(доброжелательность, чувство товарищества и т. д.);

- воспитывать и развивать художественный вкус.

1.4 Участники программы

Воспитатель, обучающиеся, родители.

1.5 Реализация программы

Сентябрь 2025 г. – май 2026 г.

1.6 Возрастные особенности мелкомоторных навыков детей 2-3 лет.

Особенностями развития мелкой моторики рук у детей 2-3 лет является то, что этот процесс особенно активно протекает именно в этот возрастной период. При нормальном развитии благодаря мелкой моторике ребенок к 3 годам владеет хватательными и манипулятивными действиями с

предметами, он может есть ложкой, рисовать, лепить, самостоятельно раздеваться. Если мелкая моторика развита в норме, то это положительно сказывается на зрительно-двигательной координации, интеллектуальном, познавательном и речевом развитии ребенка. Нарушения в развитии моторики у детей 2-4 года жизни служат ярким симптомом различных заболеваний и речевых нарушения (например, дизартрии).

2. Содержательный раздел.

2.1 Программа составлена с учётом реализации межпредметных связей по разделам: Развитие речи

Развитие речи ребенка теснейшим образом связано с развитием движений пальцев рук. Поэтому, чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать движения пальцев рук. Систематические упражнения по тренировке пальцев рук

являются и средством повышения работоспособности коры головного мозга.

В развитии ребенка существуют периоды, когда его организм особенно чувствителен к определенного рода воздействиям окружающей среды, когда малыш особенно восприимчив к усвоению какой-либо информации. Для развития речи этот период - возраст от полутора до трех лет.

Именно тогда ребенок овладевает основными средствами языка, на котором осуществляется общение, у него закладываются основы речевого поведения, формируется особое чувство языка. Закономерно, что лишь к трем годам жизни движения пальцев ребенка становятся похожи на движения пальцев рук взрослого человека.

Ознакомление с окружающим

Развитие познавательных способностей напрямую связано с развитием движений рук. Этот процесс активно протекает в младенческом и раннем возрасте. Благодаря тому, что движения руки, обследующей различные предметы, является условием познания ребенком предметного мира.

Непосредственный практический контакт с предметами, действия с ними приводят к открытию все новых и новых свойств предметов и отношений между ними .

Физическая культура.

Движение - главное условие нормального роста и развития организма. Физическое здоровье непосредственно влияет на умственные способности человека и поэтому для развития всесторонне развитой личности необходим упор не только на умственную составляющую образования, но и на

физическую. Кисть человека и умение ею владеть значимо в любой сфере жизни и любой профессии.

2.2 Структура кружка

Возраст детей участвующих в реализации данной программы 2-3 года.

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Проводится кружок один раз в неделю (во второй половине дня, продолжительностью по 8-10 минут).

Занятия проводятся с сентября по май. Всего 37 занятий.

Формы организации образовательной деятельности - занятия проводятся по подгруппам и индивидуально.

2.3.Методы и приёмы.

Игры-экспериментирования с предметами и материалами;

3. Организационный раздел.

3.1.Материально-техническое обеспечение.

Различные материалы: сыпучие (крупы, бобовые, макароны, семечки); мелкие игрушки; различные ёмкости, пластиковые контейнеры с крышками, совочки, ложечки, ситечки.

Приступая к играм с крупами нельзя забывать о правилах безопасности. Все игры должны проходить под контролем взрослого. Для самых маленьких детей можно использовать мелкие крупы: кукурузную, манку, пшеничную, ячневую. Для игр с такими крупами, как фасоль, горох гречка, бобы надо быть осторожными.

Календарно-тематическое планирование.

Сентябрь

* Первая неделя.

1. Пальчиковая игра «Надуваем шар с тобой».

Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.

2. «Что это? – рассматривание семян фасоли.

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание.

* Вторая неделя.

1.Игра «Подарок для мышей и мышат». (Сортировка семян фасоли белой и красной )

Цель: Развивать мелкую моторику рук и пальцев.

2. Пальчиковая игра «Варим, варим мы компот».

Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.

3. «Что это? – разглаживание скомканных в шарики листов бумаги с контурным изображением фруктов.

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание.

* Третья неделя.

1. Пересыпание крупы ложкой из одной мисочки в другую.

Цель: Развивать мелкую моторику рук

2. Пальчиковая игра «Мы капусту солим, солим».

Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.

3. Игра с фасолью «Вышла курочка гулять».

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание.

* Четвертая неделя.

1.Игра «Подарок для мышей и мышат». (Сортировкам семян фасоли белой и красной )

Цель: Развивать мелкую моторику рук и пальцев.

2. Игра «Помоги котику найти дорожку к домику». (Пальчиком провести дорожку к домику на манке).

Цель: Развивать координацию рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности.

3. «Кто это? – разглаживание скомканных в шарики листов бумаги с контурным изображением мышат.

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание

Октябрь.

*Первая неделя.

1 Массаж ладоней карандашами. Катаем карандаш между ладошками по всей длине пальчиков.

Вот какой послушный наш

Славный добрый карандаш.

Я его в руках качу: вперед, назад и как хочу!

Карандаш бежит вперед,

А потом – наоборот.

Эй, ребята, не зевайте:

Карандашик не роняйте!

2 Пальчиковая игра «Мама нам печёт блины».

Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Мама нам печет блины (касаемся поверхности стола попеременно ладонью и

тыльной стороной руки).

Очень вкусные они.

Встали мы сегодня рано (потягиваемся)

И едим их со сметаной (подносим сложенные щепоткой пальцы ко рту).

3. Сортировка семян. «Угощение для птиц»

Цель: Развивать мелкую моторику рук и пальцев

* Вторая неделя.

1. Массаж ладоней деревянными палочками

Палочку волшебную

Я в руках кручу.

С красавицей матрешкой

Я танцевать хочу.

2. Пальчиковая игра «Семья»

Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.

"Семья"

Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого.

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья (энергично сжать руку в кулак несколько раз).

3. Игра с крупой: «Помоги белочке найти дорожку к домику». (Пальчиком провести дорожку к домику на манке)

* Третья неделя.

1. Массаж ладоней карандашами. Катаем карандаш между ладошками по всей длине пальчиков.

Вот какой послушный наш

Славный добрый карандаш.

Я его в руках качу: вперед, назад и как хочу!

Карандаш бежит вперед,

А потом – наоборот.

Эй, ребята, не зевайте:

Карандашик не роняйте!

2. Пальчиковая игра «Есть у киски глазки»

Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Есть у киски глазки, (показывают свои глазки)
Есть у киски ушки, (показывают ушки и шевелят ими)
Есть у киски лапки, Мягкие подушки. (сжимают и разжимают кулачки) Киска, киска, не сердись (грозят пальчиком)
Не царапай деток, Брысь! (хлопок в ладоши)

3. Наполнение баночки семенами . «Покорми цыпляток»

Цель: Развивать мелкую моторику рук

* Четвертая неделя

1. Массаж ладоней деревянными палочками

Палочку волшебную

Я в руках кручу.

С красавицей матрешкой

Я танцевать хочу.

2.Пальчиковая гимнастика «Капуста».

Цель: Развивать координацию движений пальцев рук.

Мы капусту рубим,        (Ритмичные удары ребром ладоней по  столу.

Мы морковку трем,        ( Трут ладони друг об друга.)

Мы капусту солим,          (Указательный и средний палец трутся о  большой.)                                         

Мы капусту жмем.          (Хватательные движения обеими руками.)

Мы капусту нарубили,    ( Ритмичные удары ребром ладоней по столу.)

Перетерли,                     ( Трут ладони друг об друга.)

Посолили,                       ( Указательный и средний палец трутся о  большой.)                                                И набили плотно в кадку      (  Удары обеими руками по столу.)

Все теперь у нас в порядке.  ( Отряхивают руками.)  

3. Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Назвать овощи.

Цель: Развивать исследовательские действия руки, вынимания предметы на ощупь из мешочка; учить умение правильно называть овощи.

Ноябрь

* Первая неделя.

1.Массаж пальчиков «Сильные пальчики». Нажимаем на резиновый мяч с силой.

«Месим тесто»

Месим, месим тесто – сжимаем массажный мячик в одной руке.

Есть в печке место – перекладываем и сжимаем мяч другой рукой.

Я для милой мамочки – сжимаем мяч двумя руками несколько раз.

Испеку два пряничка – катаем мяч между ладонями

2.Пальчиковая гимнастика Зайка

Зайка серенький сидит Руки сжаты в кулаки.

И ушами шевелит. Разгибают и сгибают пальцы.

Надо лапочки погреть, Растирают пальцы и кисти рук.

Зайке холодно сидеть.

3.Пересыпание крупы ложкой из одной мисочки в другую.

* Вторая неделя.

1. Массаж пальчиков грецким орехом. Катаем орех между ладошками по всей длине пальчиков «Орех»

Движения соответствуют тексту

Я катаю свой орех

По ладоням снизу-вверх.

А потом обратно,

Чтоб стало мне приятно.

Я катаю свой орех,

Чтобы стал круглее всех.

2. Пальчиковая игра «Петушок».

Цель: Развивать общую координацию движения.

Наш красивый петушок (Обе руки сжаты в кулачки.)

Кверху поднял гребешок. (Разжать ладони.)

Крылышками машет. (Кистями помахать в воздухе.)

На лужайке пляшет.

Крошки хлебные клюёт. (Указательными пальцами постучать по столу.)

Пёстрых курочек зовёт. (Кистями рук сделать манящие движения.)

3.Разглаживание скомканных в шарики листов бумаги с контурными изображениями петушка

«Что это?» Цель: Развивать мелкую моторику рук и пальцев

* Третья неделя.

1. Массаж пальчиков карандашами «Дровишки» - катание карандаша между ладошками по всей длине пальчиков.

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев.

2.Пальчиковая игра «Замок»

На двери висит замок (Руки в замке)

Кто его открыть бы смог?

Потянули, (Пальцы тянем, не разжимая)

Покрутили, (Вращаем руки, пальцы не разжимая)

Постучали (Стучим основанием ладоней)

И - открыли! (Руки разжимаются)

3.Игра «Подарок для мышей и мышат». (Сортировка семечек тыквы и подсолнуха)

Цель: Развивать координацию рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности.

* Четвертая неделя.

1. Массаж пальчиков мячикамиСуджок «Катился колобок, колючий бок».

Цель: Развивать мелкую моторику.

Это что за Колобок, Колобок колючий бок

Скачет он на ручке - показал колючки

Колобок мы покатаем

Пальчики сжимаем, ручки развиваем

2.Пальчиковая игра «Веселая мышка».

Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Весёлая мышка

Перчатку нашла, (Пальцы в стороны, покрутить ладошкой)

Гнездо в ней устроив, (Сложить ладоши ковшом)

Мышат позвала. (Поманить, сгибая и разгибая пальцы)

Им корочку хлеба

Дала покусать, (Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по

кончикам остальных пальчиков.)

Погладила  всех (Одна ручка гладит другую и наоборот)

и отправила спать.  (Сложенные ладони кладем под щечку)

3. Игра «Найди игрушки». (Игры в сухом бассейне)

Цель: Развивать мелкую моторику рук и пальцев, кругозор.

Декабрь.

* Первая неделя.

1. Массаж ладоней Катание гладкого карандаша между ладонями.

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Карандаш катать я буду,
Может быть, огонь добуду

2.Пальчиковая игра «Пирожки»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, умение воспроизводить движения в соответствии с текстом.

Я пеку ,пеку, пеку                                      "Пекут пирожки" (то одна рука сверху, то другая)..

Всем друзьям по пирожку:

Пирожок для мышки                                            Поочередно загибают пальчики.

Для заиньки - мылышки,

Для лягушки пирожок.

Мишка, съешь и ты, дружок!

Пирожок тебе, лиса.

Очень вкусная игра!                                           Хлопают в ладоши. 

3. Игра «Собери бусы из цветных крышек

Цель: Учить детей нанизывать на шнурок макароны

* Вторая неделя.

1.Массаж пальчиков грецким орехом. Катаем орех между ладошками по всей длине пальчиков «Орех»

Движения соответствуют тексту

Я катаю свой орех

По ладоням снизу-вверх.

А потом обратно,

Чтоб стало мне приятно.

Я катаю свой орех,

Чтобы стал круглее всех.

2. Пальчиковая игра «Елочка».

Цель: Развивать мелкую моторику; учить воспроизводить движения пальцем в соответствии с текстом

«Перед нами елочка: (сидя, дети соединяют кончики пальцев, делают

«елочку»

Шишечки, (показывают кулачки )

Иголочки, (указательные пальцы )

Шарики, (пальцы сжимают в круг )

Фонарики, (показывают «фонарики» )

Зайчики, (показывают «ушки зайца»)

И свечки, (прижимают ладони и пальчики друг к другу)

Звезды, (прижимают ладони с раздвинутыми пальцами )

Человечки». (ставят средний и указательный пальцы на колени)

3.Сминаем бумагу в комочки и катаем их между ладонями.

«Лепим снежки большие и маленькие» 

*Третья неделя.

1Круговые движения  сосновой шишкой между ладонями. 

Шишки, словно ёжики,

Колются чуть – чуть.

Покатать в ладошках

Шишку не забудь.

2.Пальчиковая игра«Новогодние игрушки»

Праздник приближается, (поднимают руки вверх и, опуская вниз,
Ёлка наряжается. (разводят в стороны.)
Мы развесили игрушки: (хлопки ладошками.)
Бусы, шарики, хлопушки. (сжимают и разжимают пальчики.)
А здесь фонарики висят, (ручки вверху - «фонарики».)
Блеском радуют ребят.

3. Сминаем бумажные салфетки в комочки и делаем снеговика

* Четвертая неделя.

1.Массаж воздушными шарами наполненными солью, крупой, рисом, гречкой.

Эти шарики берем
Ими ручки разомнем.
Каждый шарик не простой -
Этот с солью, с рисом тот.
Меж ладошками кладем
Им ладошки разотрем.
Вверх и вниз его катаем
Свои ручки развиваем!

2.Пальчиковая игра«На елке»

Мы на ёлке веселились, Ритмичные хлопки в ладоши

И плясали, и резвились. Ритмичные удары кулачками

После добрый Дед Мороз «Шагают» средним и указательным

Нам подарки преподнёс. пальцами обеих рук по столу

3. Раскладывание комочков ваты на трафарете елки из бархатной бумаги «Снегопад в лесу»

Январь.

*Вторая неделя.

1 Массаж пальчиков Су- Джок шарами;

Шарик пальчиком катаю.

Ловкость пальцев проверяю.

Ты колючий шарик мой.

Подружись сейчас со мной.

(Шарик на ладони катать каждым пальчиком.)

2 Пальчиковая игра «1,2,3,4 мы с тобой снежок лепили»

Цель: Продолжать работать над развитием мелкой моторики.

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики)
Мы с тобой снежок слепили
(лепить, меняя положение ладоней)
Круглый, крепкий, очень гладкий.
(показывают круг, гладят ладони друг о друга)
И совсем-совсем не сладкий (грозят пальчиком)
3Выкладывание снежинки из ушных палочек в пластилиновый центр.

* Третья неделя.

1. Массаж пальчиков мячиком ежиком

Этот мячик не простой

Весь колючий вот такой.

Меж ладошками кладем,

Им ладошки разотрем.

Вверх и вниз его катаем,

Свои ручки развиваем!

Можно мяч катать по кругу,

Перекидывать друг другу.

Раз, два, три, четыре, пять

Нам пора и отдыхать!

Цель: Развивать мелкую моторику рук и пальцев.

2. Пальчиковая игра «Есть у каждого свой дом».

У лисы в лесу глухом

Есть нора — надежный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий. '

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет он лапу.

Есть у каждого свой дом,

Всем тепло, уютно в нем.

Дети загибают пальцы на обеих руках по одному пальцу на каждое двустишие. Поочередно хлопают в ладоши и ударяют кулачками обеих рук друг о друга.

Цель: Развивать координацию общих движений.

3.Игра «Чтоб Мишке было теплее».

Цель: Учить мелко, рвать бумагу, потом засыпать Мишку «В берлоге».

* Четвертая неделя.

1. Массаж ребристым карандашом

Карандаш в руках катаю, (катают карандаш между ладошками )

Между пальчиков верчу

Непременно каждый пальчик быть послушным научу

2. Пальчиковая играЛепим снежок

Посчитаем пальцев пять,   дети один за другим сгибают пальчики;

Лепим мы снежок опять.  совершают лепящие движения;

Вот он круглый и красивый,   очерчивают указательными пальцами воздушный круг;

Аккуратный, гладкий,  одной ладонью потирают вторую;

Только вот не сладкий.   делают грозящее движение пальчиком.

3.Игра «Развесь белье на веревку» (закрепляем разноцветные платочки прищепками).

Февраль.

* Первая неделя.

1. Массаж пластмассовыми «Яичками».

Массажируем руки (катаем «яичко» между ладонями), открываем «яичко», и находим там «сюрприз» (медальку).

2.Пальчиковая игра «Этот пальчик».

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик Я

Вот и вся моя  семья. 

(гладим (растираем) каждый пальчик, начиная с большого, на последнюю строчку делаем из ручек «замок») 

3. Пересыпание крупы из одной ёмкости в другую.

* Вторая неделя.

1.Массаж пальчиков с прищепками. Игра «Чудо - прищепки»

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев и рук.

«Сильно кусает котенок – глупыш».

Кусается сильно котенок – глупыш,

Он думает: это не палец, а мышь.

- Но я же играю с тобою малыш!

- А будешь кусаться – скажу тебе «кыш»!

2. Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять».

Цель: Развивать мелкую моторику рук; учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики)
Мы во двор пошли гулять
(указательным и средними пальчиками "идем" по столу)
Бабу снежную слепили (катаем ручками "комок")
Птичек крошками кормили ("кормим птичек ")
С горки мы потом катались 
(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись 
(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Суп поели ("едим суп"), 
спать легли (ладошки под щечку).

3.Игра «Посыпаем дорожку».

Цель: Учить детей посыпать тремя пальчиками песок (крупу), развивать мелкую моторику пальцев.

* Третья неделя.

1. Массаж пальчиков мячиком ежиком. Игра «Колючий ежик».

Цель: Развивать мелкую моторику рук, ручную умелость; формировать навыки выразительности, пластичности движений.

Мячик-ежик мы возьмем, (берем массажный мячик)
Покатаем и потрем.(катаем между ладошек)
Вверх подбросим и поймаем, (можно просто поднять мячик вверх)
И иголки посчитаем. (пальчиками одной руки нажимаем на шипики)

2. Пальчиковая игра «Ежик»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Ходит ёжик без дорожек (шлёпаем ладошками по коленкам)
По лесу, по лесу.
И колючками своими (сжимаем и разжимаем кулачки)
Колется, колется.
А я ёжику- ежу, (рисуем указательным пальцем на ладошке )
Ту тропинку покажу (извилистую тропинку)
Где катают мышки (трём ладошки круговыми движениями)
Маленькие шишки.

3. Игра «Ежики и ежата». (Втыкание спичек в большой и маленький пластилиновый комочек).

Цель: Совершенствовать мелкую моторику пальцев и рук; развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию, активизировать словарь «игла».

* Четвертая неделя.

1.Массажладоней деревянными палочками

Палочку волшебную

Я в руках кручу.

С красавицей матрешкой

Я танцевать хочу.

2. Пальчиковая игра «На опушке две избушки».

На опушке две избушки. Показать руками домик.

У крыльца два деревца. Пальцы смотрят вверх, растопырены.

А на глади озерца Указательный палец очерчивает озерцо.

Посерёдочке

Кто-то в лодочке, Соединить две руки, изображаем озерцо.

3.Разглаживание скомканных в шарики листов бумаги с изображением птиц.

«Посмотри, кто спрятался в комочке?»

Март.

* Первая неделя.

1.Массаж пальчиков грецким орехом. Катаем орех между ладошками по всей длине пальчиков «Орех»

Движения соответствуют тексту

Я катаю свой орех

По ладоням снизу-вверх.

А потом обратно,

Чтоб стало мне приятно.

Я катаю свой орех,

Чтобы стал круглее всех.

2.Пальчиковая игра: «Маму я свою люблю»

Маму я свою люблю, я всегда ей помогу:                           сжать руки на груди

Я стираю,                                                                     потереть кулачок о кулачок

Полоскаю,                                                                 кулачки сжимать-разжимать

Воду с ручек отряхаю,                                               стряхиваем воду с пальчиков

Пол я чисто подмету                                                  погладить одну ладошку другой

И дрова ей наколю.                            постучать кулачком по ладони свободной руки

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать.                      сложить ладошки вместе и положить под щечку

Я на цыпочках хожу,    указательный и средний пальцы ходят по ладони свободной руки

И ни разу, и ни разу я словечка не скажу.                     указательный палец к губам

3. Игра «Бусы для мамы».

Цель: Развивать мелкую моторику рук; развивать соотношение движений рук, хватанию; формировать навыки действия со шнуром.

Цель: Развивать моторику пальцев рук.

*Вторая неделя.

1 Массаж ладоней карандашами. Катаем карандаш между ладошками по всей длине пальчиков.

Вот какой послушный наш

Славный добрый карандаш.

Я его в руках качу: вперед, назад и как хочу!

Карандаш бежит вперед,

А потом – наоборот.

Эй, ребята, не зевайте:

Карандашик не роняйте!

2.Пальчиковая игра «Солнышко».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Солнышко спит  (пальчики сжаты в кулачок)

Солнышко просыпается  (разжимаем кулачок)

Лучами нас обогревает  (сжимаем и разжимаем пальчики)

   И снова – засыпает   (сжимаем пальчики в кулачок)

        (На повтор меняем руки)

3. Игра «Солнце светит ярко-ярко» (игра с прищепками)

Цель: Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию; активизировать словарь «лучик».

* Третья неделя

1.Массаж ладоней мячиками Суд-жок

Пустим ежика на стол, (кладем мячик на стол)
Ручкой ежика прижмем (ручкой прижимаем мячик)
И немножко покатаем… (ручкой катаем мячик)
Потом ручку поменяем. (меняем ручку и тоже катаем мячик)

2.Пальчиковая игра «Мышка мылом мыла лапки».

Мышка мылом мыла лапку,
Каждый пальчик по порядку.
Вот намылила большой,
Сполоснув потом водой,
Не забыла и указку,
Смыв с него и грязь, и краску.
Средний мылила усердно,
Самый грязный был наверно,
Безымянный терла пастой,
Кожа сразу стала красной,
А мизинчик быстро мыла –
Очень он боялся мыла.

3. Разглаживание скомканных в шарикилистов бумаги с изображениями контуров мышки «Посмотри, кто спрятался в комочке?»

* Четвертая неделя.

1.Массаж воздушными шараминаполненными солью, крупой, рисом, гречкой.

Эти шарики берем
Ими ручки разомнем.
Каждый шарик не простой -
Этот с солью, с рисом тот.
Меж ладошками кладем
Им ладошки разотрем.
Вверх и вниз его катаем
Свои ручки развиваем!

2.Пальчиковая игра

«Кап-кап-кап»,- капель звенит, (Стучим правым указательным пальцем по левой ладошке)

Словно с нами говорит.  (Стучим левым указательным пальцем по правой ладошке)

Плачут от тепла сосульки (Руки поднимаем вверх, кисти рук опускаем вниз, пальцы разводим,

трясем кистями )

  И на крышах талый снег. (Соединяем руки над головой углом)

А у всех людей весною (Разводим руки в стороны)

Это вызывает смех! (Хлопаем в ладоши и улыбаемся)

3. Закручивание пробок на пластмассовых бутылках «Закрути крышку к цветочку»

Апрель.

* Первая неделя.

1.Массаж пальчиков с прищепками. Игра «Чудо - прищепки»

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев и рук.

Сильно кусает котенок – глупыш».

Кусается сильно котенок – глупыш,

думает: это не палец, а мышь.

- Но я же играю с тобою малыш!

А будешь кусаться – скажу тебе «кыш»!

Цель: Учить детей расстегивать и застегивать прищепки.

2. Пальчиковая играПальчики-сказки

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть:

Три медведя, Теремок,

 Колобок- румяный бок!

Репку мы не забываем,

 Знаем Волка и козлят

- Этим сказкам каждый рад!

3.Игра с прищепками (солнышко, ежик, цыпленок).

* Вторая неделя.

1.Массаж.рук «Покатай, покатай» теннисные шарики по столу.

Цель: стимулировать активные точки пальцев и ладоней, развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.

2. Пальчиковая игра«Космический отряд»
Раз, два, три, четыре, пять - По одному загибают пальчики на обеих руках.
В космос полетел отряд. Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх.
Командир в бинокль глядит, Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль».
Что он видит впереди?
Солнце, планеты, спутники, кометы, Загибают пальчики обеих рук
Большую желтую луну.

3. Игра «Солнце светить Ярко- ярко». (выложить из спичек лучики вокруг желтого кружка).

Цель: Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию; активизировать словарь «лучик».

*Третья неделя.

1Круговые движения  сосновой шишкой между ладонями. 

Шишки, словно ёжики,

Колются чуть – чуть.

Покатать в ладошках

Шишку не забудь.

2.Пальчиковая игра: «Птички»

Птички прилетели, (Пальцы расставлены, ладони перекрещены. Большие пальцы соединяют,

остальными машут, как крыльями).

Крыльями махали

Сели. Посидели (Кисти рук соединили в замок).

И дальше полетели. (Повторяют первое движение).

3.Игра «Поможем Золушке разобрать фасоль по цвету»

* Четвертая неделя.

1.Массаж ладоней мячиками Суд-жок

«Ежик» я в руках кручу,  (пальчиками крутим мячик)
Поиграть я с ним хочу.
Домик сделаю в ладошках – (прячем мячик в ладошках)
Не достанет его кошка. (прижимаем ладошки к себе)

2.Пальчиковая игра «Дождик»

Дождик, дождик, веселей, (Поднимают руки и встряхивают кистями)

Капай, капай, не жалей! (Стучат указательным пальцем одной руки по ладони другой)

Брызни в поле пуще — ( Встряхивают кистями рук.)

Станет трава гуще! (Плавно поднимают руки вверх.)

Только нас не замочи, (Грозят пальчиком)

Зря в окошко не стучи! ( Стучат кулаком по ладони другой руки)

3.Игра:Разложить в разные мисочки фасоль и горох.

Май.

* Первая неделя.

1.Массаж пальчиков мячиком ежиком "Колючий еж" 
Гладь мои ладошки , еж! 
Ты колючий, ну и что ж? 
Я хочу тебя погладить! 
Я хочу с тобой поладить! 
2. Пальчиковая игра «Я веселый майский жук».
Я веселый майский жук. (Сжать кулачок.)
Знаю все сады вокруг. (Указательный палец и мизинец
Над лужайками кружу,  развести в стороны («усы»).
А зовут меня Жу-Жу. (Шевелить пальцами-усами.)

3.Игра «Кто спрятался?» «в сухом бассейне».

* Вторая неделя.

1. Массаж пальчиков. Игра «Катание бусинок».

Цель: Учить детей катать бусинки по очереди каждым пальчиком.

2.Пальчиковая игра «Насекомые»

Дружно пальчики считаем-            Сжимать и разжимать кулачки.

Насекомых называем:

Бабочка, кузнечик, муха,              Поочерёдно сгибать пальцы в кулачок, начиная с большого.

Это жук с зелёным брюхом.

Это кто же тут звенит? 

Ой, сюда комар летит!                  Вращать мизинцем.

Прячьтесь!                                  Спрятать руки за спину.

 3.Игра «Кто больше соберет фасоли?» (собирать фасоль будем в бутылочку с широким и узким горлышком и закручивая пробку на бутылочке)

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук.

* Третья неделя.

1. Массаж ребристым карандашом

Карандаш в руках катаю, (катают карандаш между ладошками )

Между пальчиков верчу

Непременно каждый пальчик быть послушным научу

2. Пальчиковая игра «Наши яркие цветы».

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по

часовой стрелке)

Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают, И головкою кивают

3.Игра «Красивый одуванчик» (втыкание спичек в пластилиновый комочек.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619865-rabochaja-programma-kruzhka-po-razvitiju-melk