- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Основные опасности в быту. Предупреждение бытовых травм
| Конспект урока: «Основные опасности в быту. Предупреждение бытовых отравлений». Дата проведения: 24.12.2024 год Место проведения: МКОУ «СОШ №14», Ставропольский край, Курский район, п. Ага-Батыр, ул. Южная 21 Класс: 8 Учитель: Кунова Диана Маулединовна |
Цели урока:
1. Ознакомить учащихся с основными опасностями, возникающими в быту.
2. Формировать навыки безопасного поведения в домашних условиях.
3. Познакомить с причинами и способами предупреждения бытовых отравлений.
План урока:
1. Вступление (5 минут)
• Вопросы для вовлечения:
• Какие опасности могут подстерегать нас дома?
• Почему важно соблюдать меры безопасности в быту?
• Цели урока.
Слайд 4.
Наиболее частые
опасные, экстремальные и чрезвычайные ситуации в быту
Пожар;
Взрыв газа;
Падение с высоты;
Затопление;
Отравление;
Отравление угарным газом и воспламенение сажи в дымоходах (в сельских домах, отапливаемых печами);
Поражение электрическим током;
Разрушение (обрушение) дома (в результате землетрясения, пожара, взрыва, по конструктивным причинам);
Укусы и травмы, нанесённые домашними животными;
Конфликтные ситуации с соседями;
Криминальные ситуации.
Слайд 5.
Бытовое отравление-заболевание, возникшее вследствие попадания в организм токсинов, содержащихся в продуктах питания, лекарственных средствах или бытовой химии.
Слайд 6.
Пути попадания
вредоносных веществ в организм:
-органы дыхания;
-желудочно- кишечный тракт;
- кожные покровы;
-слизистые оболочки;
Слайд 7.
ТРИ ГРУППЫ ЯДОВИТЫХ ВЕЩЕСТВ:
САМЫЕ ОПАСНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ
Промышленные яды
Ядовитые растения
Несъедобные грибы
Пестициды
Препараты бытовой химии
Токсичные газы
Животные яды.
ОПАСНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ
Лекарственные вещества
Алкоголь
Условно съедобные грибы
Условно ядовитые растения
УСЛОВНО
ОПАСНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ
Неядовитые растения
Съедобные грибы
Слайд 8. Домашняя аптечка.
Храните аптечку в недоступном для детей месте;
Не пересыпайте лекарства из заводских упаковок;
Проверяйте срок годности лекарств не реже 2 раза в год.
Слайд 9. Признаки отравления лекарственными препаратами
-головокружение
- тошнота, рвота
-давящая боль в голове
-сердцебиение с перебоями
Слайд 10.
При подозрении
на отравление лекарствами:
1. незамедлительно сообщите о происшествии взрослым;
2. Вызовите скорую медицинскую помощь.
Слайд 11.
Подробно расскажите врачу:
Сколько времени прошло с момента приёма лекарства
Какова была дозировка
Покажите упаковку от препарата
Слайд 12.
Профилактика пищевых отравлений
Кухонная дезинфекция;
Уход за купленными продуктами;
Аккуратное использование яиц (профилактика сальмонеллёза);
Раздельное хранение в холодильнике сырых изделий и приготовленных продуктов (или использование герметических контейнеров);
Регулярное мытьё рук;
Частый вынос мусора;
Употребление пищи в течение двух часов после её разогрева.
Слайд 13.
Лечение пищевого отравления;
промывание желудка
приём сорбентов
обильное питьё
соблюдение диеты
Слайд 14.
Правила безопасного хранения
бытовой химии:
Не хранить совместно с продуктами питания, а так же под мойкой;
Хранить в тёмном месте в вертикальном положении;
Обеспечить надёжную герметичность тары и наличие этикетки;
Избегать хранения вблизи от источников тепла.
Слайд 15.
Средства бытовой химии, представляющие опасность для организма:
Косметика с содержанием спирта;
Чистящие средства, содержащие кислоту;
Средства на основе щёлочи;
Чистящие средства на основе хлора;
Средства для борьбы с насекомыми (инсектициды);
Шампуни, пенящиеся средства для мытья посуды при попадании внутрь организма могут вызвать отравление.
Как оказать первую помощь
1. Ожоги
• Источники: горячая вода, кипящие жидкости, плиты, кипятильники, электронагреватели.
Первая помощь при ожогах в домашних условиях включает несколько важных шагов. Вот что следует сделать:
Оцените степень ожога:
1 степень: покраснение, легкая боль, без пузырей (например, солнечный ожог).
2 степень: покраснение, отек, образование пузырей, сильная боль.
3 степень: повреждение всех слоев кожи, может быть белесое или обугленное, безболезненно в области ожога.
Остановите воздействие тепла:
Уберите источник ожога (например, горячую жидкость, огонь).
Охладите ожог:
Промойте пораженное место под прохладной (но не ледяной) водой в течение 10-20 минут. Это поможет уменьшить боль и предотвратить дальнейшее повреждение кожи.
Не прокалывайте пузыри:
Если образовались пузыри, не трогайте их, чтобы избежать инфекции.
Нанесите стерильную повязку:
Используйте чистую марлевую повязку или бинт, чтобы защитить область ожога от инфекции.
2. Электрические опасности
• Повышенное напряжение, поврежденные проводки, короткое замыкание.
• Возможные последствия: поражение электрическим током, пожар.
Первая помощь при электрических опасностях важна для минимизации повреждений и спасения жизни. Вот основные шаги, которые следует предпринять:
Оцените безопасность:
Прежде чем подойти к пострадавшему, убедитесь, что источник электричества отключен. Не прикасайтесь к пострадавшему, если он все еще находится под воздействием электрического тока.
Вызывайте скорую помощь:
Если пострадавший потерял сознание, не дышит или у него есть серьезные травмы, немедленно вызывайте скорую помощь.
Отсоедините источник тока:
Если это безопасно, отключите электрическое устройство или вытащите вилку из розетки. Если это невозможно, используйте непроводящий предмет (например, деревянную палку) для удаления контакта.
3.Химические опасности
• Домашняя химия: кислоты, щелочи, чистящие средства, аэрозоли.
• Вещества с ядовитыми парами или запахами.
Первая помощь при химических опасностях зависит от типа химического вещества и характера воздействия. Вот основные шаги, которые следует предпринять в случае химического отравления или контакта с опасными химикатами:
1. Оцените ситуацию:
Убедитесь в своей безопасности. Если есть риск для вас, сначала устраните источник опасности (например, закройте контейнер с химикатом или покиньте помещение).
2. Вызывайте скорую помощь:
Если пострадавший испытывает серьезные симптомы (трудности с дыханием, потеря сознания, сильная боль), немедленно вызывайте скорую помощь.
3. Обеспечьте свежий воздух:
Если пострадавший вдыхал токсичные пары, перенесите его на свежий воздух. Если это невозможно, откройте окна и двери для проветривания.
4. Контакт с кожей:
Если химикат попал на кожу:
Снимите загрязненную одежду.
Промойте пораженную область под проточной водой в течение не менее 15 минут.
Если это возможно, используйте мыло для удаления химиката.
5. Контакт с глазами:
Если химикат попал в глаза:
Промойте глаза под проточной водой или в специальной промывочной станции в течение не менее 15 минут.
Убедитесь, что веки открыты, чтобы вода могла промывать всю поверхность глаза.
6. Прием внутрь:
Если пострадавший проглотил химическое вещество:
Не вызывайте рвоту, если не указано в инструкции или не рекомендовано медицинским работником.
Если известно, что было проглочено, постарайтесь выяснить это и сообщите врачу.
3. Бытовые отравления (15 минут)
1. Основные причины отравлений:
• Приобретение и использование химических веществ без соблюдения правил.
• Неосторожное обращение с лекарствами, бытовой химией.
• Попадание ядовитых веществ в организм через рот, дыхательные пути или кожу.
2. Виды бытовых отравлений:
• Химические (от чистящих средств, ядохимикатов).
• Токсичные газы (угарный газ, бытовая кислота).
• Пищевые отравления (нарушения хранения продуктов).
3. Симптомы:
• Тошнота, рвота, боль в животе, головная боль, потеря сознания.
4. Меры предупреждения и оказание первой помощи (20 минут)
1. Правила безопасного пользования:
• Не оставлять без присмотра включенные электроприборы.
• Использовать электроприборы по назначению.
• Хранить химические средства в недосягаемости детей.
• Не пить и не пробовать на вкус незнакомые вещества.
2. Правила хранения и обращения с химическими веществами:
• Обозначение емкостей.
• Хранение вдали от продуктов питания.
3. Повышение пожарной безопасности:
• Не бросать горящие предметы.
• Проверять исправность электропроводки.
• Устанавливать пожарные извещатели.
4. Первая помощь при отравлениях:
• При появлении симптомов вызвать скорую.
• Обеспечить свежий воздух.
• Не вызывать рвоту без назначения врача.
• В случае тяжелых симптомов — немедленно доставить пострадавшего в лечебное учреждение.
5. Итог и повторение (5 минут)
• Краткое повторение основных опасностей.
• Вопросы для закрепления:
• Что нужно делать, чтобы не получить ожог?
• Как избежать отравлений бытовой химией?
• Какие меры безопасности необходимо соблюдать при использовании электроприборов?
• Обсуждение случаев из жизни.
Ⅵ. Домашнее задание
• Выучить правила безопасного обращения с бытовой химией.
• Заключение:
Безопасность в быту — важная часть нашей жизни. Соблюдая простые правила, можно сохранить здоровье и жизнь себе и близким.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619939-osnovnye-opasnosti-v-bytupreduprezhdenie-byto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Содержание и организация работы воспитателя группы продленного дня»
- «Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность старшего вожатого в образовательной организации»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации


Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.