Конспект урока «Первая помощь при неотложных состояниях»

Конспект урока

Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЗР)

Класс: 9-й

Тема: Первая помощь при неотложных состояниях

Тип урока: Обзорный, развивающий практические навыки

Продолжительность: 45 минут

Цель урока:

Формирование у обучающихся знаний и навыков оказания первой помощи при неотложных ситуациях, способствующих сохранению здоровья и спасению человеческой жизни.

Задачи урока:

1. Образовательные:

   • Ознакомить учащихся с видами неотложных ситуаций и способами оказания первой помощи.

   • Научиться распознавать симптомы наиболее распространенных критических состояний.

   • Освоить приемы первой помощи в чрезвычайных ситуациях.

2. Развивающие:

   • Развить умение анализировать ситуацию и оперативно реагировать на нее.

   • Способствовать развитию самостоятельности и инициативности.

3. Воспитательные:

   • Воспитывать чувство сострадания, ответственность и заботу о здоровье окружающих.

   • Прививать понимание важности соблюдения мер профилактики несчастных случаев.

Основные понятия:

• Неотложные состояния — ситуация, угрожающая жизни и здоровью человека, требующая срочного медицинского вмешательства.

• Первая помощь — совокупность мероприятий, оказываемых пострадавшему человеком до приезда медицинских работников.

• Пострадавший — лицо, нуждающееся в скорой помощи вследствие полученной травмы или заболевания.

Оборудование и материалы:

• Манекены для тренировки сердечно-легочной реанимации (CPR);

• Комплект учебных материалов (шины, бинты, повязки, ножницы);

• Презентация PowerPoint или интерактивная доска;

• Таблицы и схемы с изображением видов ранений и повреждений;

• Лист самооценки учащихся;

• Дидактический материал (карточки с ситуациями, памятки).

Структура урока:

1. Организационный этап (2 минуты)

Учитель приветствует класс, проверяет готовность к уроку и объявляет тему урока. Создается мотивация к активной работе путем постановки проблемы: "Представьте себе ситуацию, когда рядом оказался человек, нуждающийся в вашей помощи. Знаете ли вы, как действовать?"

2. Проверка домашнего задания (3 минуты)

Краткий опрос по предыдущей теме, например, тестовые вопросы или устные ответы на заранее подготовленные карточки.

3. Объяснение нового материала (18 минут):

Развернутая презентация учителем основных понятий и этапов оказания первой помощи:

1. Классификация неотложных состояний:

   • Внешняя угроза (травмы, ранения, утопления, отравления).

   • Внутренние причины (острые болезни, потеря сознания, сердечный приступ).

2. Общий алгоритм действий:

   • Оцените обстановку и убедитесь в собственной безопасности.

   • Определите степень опасности и необходимость оказания помощи.

   • Сообщите о происшествии службе спасения ("Скорой помощи").

1. • Начните оказание первой помощи согласно инструкциям.

2. Особенности конкретных ситуаций:

   • Кровотечения: методы остановки артериального и венозного кровотечения.Демонстрация способов наложения жгутов, стерильных салфеток.

   • Переломы костей: признаки закрытого и открытого перелома, способы фиксации и транспортировки пострадавшего.Практическая демонстрация техники накладывания шин.

   • Отравления: порядок действий при отравлении химикатами, лекарствами, пищей.Объяснение приема очистительных процедур (промывание желудка).

   • Сердечно-сосудистые катастрофы: диагностика инфаркта миокарда, инсульта, прием лекарств и методики непрямого массажа сердца.Тренировка базовой сердечно-легочной реанимации (компрессия грудной клетки и искусственное дыхание).

3. Психологическая поддержка пострадавшего:

   • Важность моральной поддержки, спокойствия и уверенности в действиях.

4. Практическая работа (15 минут):

Групповая деятельность:

• Каждая группа получает карточку с описанием конкретной чрезвычайной ситуации.

• Учащиеся должны обсудить проблему, выбрать правильный алгоритм действий и продемонстрировать технику оказания первой помощи на манекене или модели.

Пример карточек:

• Ребенок упал и потерял сознание.

• Человек получил глубокий порез руки, началось сильное кровотечение.

• Пострадавший жалуется на острую боль в груди и одышку.

По завершении демонстрации учитель комментирует работу каждой группы, подчеркивая ключевые моменты и ошибки.

5. Рефлексия и обсуждение результатов (5 минут):

Учащимся предлагается оценить свою активность и усвоенные знания по специально разработанной шкале самооценки.Провести дискуссию: что было трудным, какие выводы сделали ученики относительно значимости первой помощи.

6. Домашнее задание (2 минуты):

.

Домашнее задание

Изучить основные правила оказания первой помощи и подготовиться к практической отработке приемов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619937-konspekt-uroka-pervaja-pomosch-pri-neotlozhny