Правила поведения в опасных ЧС

Цельурока:

1. Раскрытьиобосноватьобщиепринципыбезопасногоповедения.

2. Показатьсходствоиразличияопаснойичрезвычайнойситуации.

3. Объяснитьмеханизмперерастанияповседневнойситуациивчрезвычайную.

4. Научитьучащихсямоделироватьреальныеситуацииирешать ситуационные задачи.

1. Введение

2. Учитель:

«Мыживёмвмире,гдеежедневносталкиваемсясразнымиугрозами.

Однако не все из них перерастают в серьёзные чрезвычайные ситуации.Сегоднямынаучимсяразличатьэтипонятияиузнаем,как правильно действовать в сложных обстоятельствах, чтобы обезопасить себя и окружающих».

Вопросыдляобсуждения:

1. Что,повашемумнению, опасность?

2. Чтотакоечрезвычайнаяситуация?

3. Почемуважноуметьразличатьопасностьи ЧС?

Ожидаемыеответы:

1. • Опасность—этовозможностьпричинения вреда.

   • Чрезвычайнаяситуация—эточто-томасштабное,связанноес угрозой жизни и здоровью многих людей.

   • Различиеважно,чтобыправильнооценитьситуациюивыбрать верные действия.

1. Ключевыепонятия Определения:

   1. Опасность—событие,явлениеилифактор,которыйможет причинить вред человеку, обществу или природе.

Пример:сильныйветерможетсломатьветкудерева,котораяупадёт на прохожего

2.Чрезвычайнаяситуация(ЧС)—этообстановкана определенной территории, сложившаяся в результате

аварии, опасного природного явления, катастрофы, распространения заболевания, представляющего опасность для окружающих, стихийногоилииногобедствия,которыемогутповлечьилиповлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающейсреде,значительныематериальныепотериинарушение условий жизнедеятельности людей.

Пример:сильныйураганразрушилздания,оставиллюдейбезжилья и электричества.

Сравнение:

Пример:

1. 1. • Опасность:разливводынаполу—человекможетпоскользнуться.

      • ЧС:крупноенаводнениевгороде,нарушившеетранспортноесообщение.

Вопросыдляучеников:

1. Почемуразливводыдома—этоопасность,анаводнение—ЧС?Ответы:Масштаб и последствия: дома можно убрать воду самостоятельно, а наводнение требует больших ресурсов.

2. МогутлиопасностиперерастатьвЧС?Пример?

Ответ:Да.Маленькийкостёрвлесуможетстатьлесным пожаром.

1. Общиеправилабезопасногоповеденияидействияв чрезвычайных ситуациях

Учитель:Безопасность важна в повседневной жизни. Для минимизациирисковиэффективногореагированияначрезвычайные ситуации необходимо знать и применять ключевые принципы безопасного поведения.

Основныепринципыбезопасногоповедения

1. Предвидениеопасности:Учитесьзаранееоцениватьрискии предпринимать меры для их снижения.

Пример:Проверяйтепрогнозпогодыпередвыходомнаулицузимой.

1. Соблюдениеправил:Следованиеустановленнымнормами правилам уменьшает вероятность опасных ситуаций.

Пример:Переходитедорогутольконазеленыйсвет.

1. Отсутствиепаники:Сохраняяспокойствиевкризиснойситуации, вы сможете действовать рационально.

Пример:Припожарезнайтемаршрутыэвакуациииизбегайте использования лифтов.

1. Оказаниепомощидругим:Вашаподдержкаможетспастижизнь и снизить последствия ЧС.

Пример:Оказаниепервойпомощипострадавшемудоприбытиямедработников.

Формулабезопасности

1. Предвидетьопасность:Анализируйтеокружающуюсредуи возможные риски.

2. Привозможностиизбегать:Избегайтеопасныхситуаций,когда это возможно.

1. Принеобходимостидействовать:Действуйтебыстрои решительно, сохраняя спокойствие.

ОбщиеправилаповеденияприЧС

1. Непаниковать,ноинепренебрегатьопасностями.

2. ЕслиможнопокинутьместоилитерриториюЧС–сделатьэто.

3. ЕслизаметилиначалоЧСпервыми–сообщитедругим.

4. Слушатьрадио,смотретьтелевизор,понимпередаютинструкции,- что и как делать.

5. Не распространятьслухи.

6. Незаниматьбезнеобходимостилиниисвязи(втомчисле,сотовуюсвязь).

7. Зарегистрироватьсявпунктеэвакуации.

Алгоритмдействийвопасныхичрезвычайныхситуациях

1. Оценкаситуации:

   • Убедитесь,чтовамничегонеугрожаетвтекущиймомент.

   • Еслиугрозавысока,немедленнопокиньтеопасноеместо.

1. Принятие решения:

   • Еслиситуациятребуетпомощиспециалистов(спасателей, полиции,медиков),немедленновызовитеслужбыэкстренной помощи (112).

   • Укажитеточноеместоположение,характеругрозыи,при необходимости, количество пострадавших.

   • Действуйте и принимайте решения, опираясь на знание правил поведениявопределенныхситуациях,которыемыбудемизучатьс вами на уроках ОБЗР.

3.Действия до прибытия помощи:

1. • Еслиможете,помогитедругимлюдямвыбратьсяизопаснойзоны.

Приналичиивременизащититедокументы,ценности,сообщитео ситуацииродственникам

4.Соблюдениеинструкций:

1. • Подчиняйтесьуказаниямпрофессионалов.

Примерприменениязнаний:

Представимситуацию:произошеллеснойпожарвблизинаселенного пункта. Вы находитесь рядом с местом происшествия. Что делать?

1. Оценкаситуации:Определите,насколькоблизкоогоньиестьли непосредственная угроза вашему здоровью и жизни.

2. Принятие решения:

   • Если огонь далеко и нет непосредственной угрозы, звоните в службуспасения(112),сообщитеточноеместоположениепожараи оцените масштабы угрозы.

1. • Если же огонь приближается, срочно покиньте опасную зону, двигаясьпротивветраивсторонуоткрытыхпространств(полей,дорог).

2. Действия до прибытия помощи:

   • Попробуйтепредупредитьдругихлюдейопожарнойугрозе.

   • Еслиувасестьдоступкводе,попытайтесьлокализоватьогонь, используя подручные средства (например, ветки деревьев для сбивания пламени).

3. Соблюдениеинструкций:

   • Дождитесьприбытияпожарныхвбезопасносномместеиследуйте их указаниям.

Таким образом, знание правил поведения в различных ситуациях, которые мы будем изучать с вами на уроках ОБЗР, поможет вам действоватьграмотноибезопаснодажевсамыхсложныхусловиях.

1. Практическаячасть:Моделированиеситуаций

(Кейсыможнопредставитьдвумяспособами:

1. Озвучитьихпоследовательновсемуклассу.

2. Разделить класс на четыре группы по 5–6 человек и предложить каждойгруппеобсудитьдвакейса,такимобразоморганизовавработу в два круга.)

Кейс1.Впаркеначинаетсясильныйветер.Надеревьяхкачаются ветки, несколько уже сломались.

Вопросы:

1. ЭтоопасностьилиЧС?Почему?

2. Какдействовать?

Ожидаемыеответы:

1. • Опасность,таккакзатрагиваеттолькоконкретноеместо.

   • Уйтистерритории,гдемогутпадатьветки.

Кейс2.Вшколесработалапожарнаясигнализация,наэтажах началось задымление.

Вопросы:

1. Каковывашидействия?

2. Какиеправиланужнособлюдать?

Ожидаемыеответы:

1. • Непаниковать,следоватьуказаниямучителя.

   • Использоватьэвакуационныевыходы.

Кейс3.Вывпоходе,внезапноначинаетсягроза:небопотемнело, слышен гром, начинается сильный ветер.

Вопросы:

1. ЭтоопасностьилиЧС?Почему?

2. Ваши действия?

Ожидаемыеответы:

1. • Этоопасность,таккакугрозалокальная,затрагиваеттольковас.

   • Уйтисоткрытогопространства(горы,поля)вукрытие(низину, густой лес). Не стоять под деревьями или металлическими конструкциями.

Кейс 4. На заводе произошёл выброс химического вещества, создающегоядовитоеоблако.Ононаправляетсявсторонугорода.

Вопросы:

1. ЭтоопасностьилиЧС?Почему?

2. Ваши действия?

Ожидаемыеответы:

1. • Эточрезвычайнаяситуация,таккакугрозазатрагивает значительное количество людей и территорию.

   • Оповеститьслужбыспасения.Закрытьокна,двери,вентиляцию. Использоватьмаскуиливлажнуютканьдлязащитыдыхательных путей. Ждать указаний служб.

(Еслидетинезнаютответа,ничегострашного:всёэтомыбудем изучать на уроках ОБЗР)

Кейс5.Вынаходитесьдома,когдаслышитесильныйтрескснаружи. Оказалось, что под силой ветра упало дерево и оборвало провода, искрят электрические линии.

Вопросы:

1. ЭтоопасностьилиЧС?Почему?

2. Ваши действия?

Ожидаемыеответы:

1. • Этоопасность,таккакситуациялокальнаяинеугрожаетбольшому количеству людей.

   • Неподходитькместупадения,сообщитьваварийныеслужбы.

Кейс6.Вовремявесеннегопаводкаводаподнимаетсятаксильно,что заливает улицы целого микрорайона.

Вопросы:

1. ЭтоопасностьилиЧС?Почему?

2. Ваши действия?

Ожидаемыеответы:

1. • ЭтоЧС,таккакугрозазатрагиваетмногихлюдейинарушает жизнедеятельность района.

   • Эвакуироватьсявбезопасноеместо.Повозможностиотключить электричество и газ.

Кейс7.Наулицевжаркийденьвывидитечеловека,лежащегона асфальте. Он не двигается, вокруг никого нет.

Вопросы:

1. ЭтоопасностьилиЧС?Почему?

2. Ваши действия?

Ожидаемыеответы:

1. • Этоопасность,таккакзатрагиваеттолькоодногочеловека.

   • Убедиться,чтовамничегонеугрожает.

Проверитьсостояниепострадавшего(сознание,дыхание).Оказание первой помощи. Вызвать скорую помощь.

Кейс8.Впереполненномторговомцентревозникаетпаникаиз-за ложногосообщенияопожаре.Людиначинаютбежатьквыходам, давка усиливается.

1. • Вопросы:

1. ЭтоопасностьилиЧС?Почему?

2. Ваши действия?

   • Ожидаемыеответы:

   • ЭтоЧС,таккакугрозасвязанасбольшимколичествомлюдейи может привести к жертвам.

   • Оценитьобстановку,двигатьсяспокойновсторонувыхода.Избегать толпы, держаться ближе к стенам или выходам.

1. Заключение

Учитель:

«Чрезвычайная ситуация — это масштабная угроза, которая требует значительных усилий для устранения. Но многие ЧС начинаются с простойопасности,которуюможнопредупредить.Следитезасобой, соблюдайте правила и всегда оценивайте ситуацию».

1. Домашнеезадание:

Привестипримерыдвухопасностей,которыемогутперерастивЧС,и предложить меры их предупреждения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619941-pravila-povedenija-v-opasnyh-chs