Районная профильная смена как ресурс всестороннего развития личности детей и подростков

Н. А. Иванова

(методист высшей квалификационной категории муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования города Новосибирска «Дом детского творчества «Первомайский»)

РАЙОННАЯ ПРОФИЛЬНАЯ СМЕНА КАК РЕСУРС ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСКОВ

Аннотация: В статье представлен опыт работы одного из учреждений дополнительного образования города Новосибирска по организации краткосрочных районных профильных смен. Дан сравнительный анализ этапов реализации районной профильной смены и лагеря с дневным пребыванием. Обоснован воспитательный и развивающий потенциал профильной смены. Ключевые слова: профильная смена, развитие и самореализация личности ребенка.

Лето – самый продолжительный и насыщенный позитивными эмоциями и событиями период в жизни детей в течение года. Задача родителей и органов власти – обеспечить безопасным, интересным и полезным отдыхом, способствующим развитию и самореализации подрастающей личности ребенка. Но не все родители могут обеспечить ребенка путевкой в загородный лагерь. Решить проблему занятости детей в летний период позволяют лагеря с дневным пребыванием детей (далее – ЛДП) и районные профильные смены (далее – РПС), организуемые на базах образовательных организаций г. Новосибирска.

Подготовка к открытию ЛДП начинается заблаговременно и включает в себя: - проектирование образовательной программы;

- проведение семинаров и инструктажей с педагогическим коллективом;

- работу «Школы подготовки вожатых»;

- набор детей (в том числе категории «трудная жизненная ситуация», далее – «ТЖС»);

- формирование отрядов;

- реализация программы смены в соответствии с планом-сеткой в течение 18 дней;

- обеспечение детей питанием;

- организация дневного сна в случае девятичасового пребывания;

- проведение мониторингов работы ЛДП.

В соответствии с ежегодным Приказом департамента образования мэрии города Новосибирска «О работе организаций отдыха детей и их оздоровления с дневным пребыванием в летний каникулярный период» Дом детского творчества «Первомайский» (далее – Учреждение) как многопрофильное учреждение дополнительного образования также организует работу ЛДП, в котором отдыхают более 80 детей в возрасте 7-12 лет. В ЛДП задействован весь педагогический коллектив: часть педагогов работает на отрядах, часть – реализует кружковую работу. Помогают отрядным педагогам вожатые из числа старших обучающихся, прошедших интенсив «Школы вожатых».

Подобная работа ведется в большинстве общеобразовательных школ и некоторой части домов детского творчества г. Новосибирска. Организация ЛДП безусловно позволяет увеличить количество детей младшего школьного возраста, охваченных организованными формами отдыха и занятости в кружковой деятельности и досуговых мероприятиях.

Еще одной формой занятости детей в летний период является РПС, проведение которых позволяет привлечь школьников среднего и старшего звена к активному отдыху с большим познавательным потенциалом. Однако подобную форму занятости детей и подростков организаторы летнего отдыха в общеобразовательных школах не используют в полной мере. Приведенные данные в Таблице 1, подтверждают это утверждение.

Таблица 1.

Районные профильные смены Первомайского района г. Новосибирска, реализованные в период летней оздоровительной кампании 2023-2025 годов

Примечание: в Первомайском районе г. Новосибирска насчитывается: 12 общеобразовательных организаций; 3 – учреждения дополнительного образования.

РПС – это интенсивная образовательная программа, ориентированная на конкретную сферу интересов или углубленное занятие определенным видом деятельности детей или подростков. Например, в учреждениях дополнительного образования в качестве направлений могут быть: техническое творчество, спорт, экология или искусство. В школах могут быть: предметные направления (биология, математика), работа с лидерским активом, дети категории ТЖС и другие.

Организации РПС также предполагает свои особенности и преимущества:

- разрабатываются тематические программы;

- подбор педагогических кадров соответствующей направленности;

- привлечение узких специалистов при реализации проектной деятельности;

- создание соответствующей материально-технические базы;

- реализация программы РСП в соответствии с планом сеткой в течение 5-18 дней;

- реализация воспитательных и досуговых мероприятий приветствуется;

- организация питания не предусмотрена;

- время занятости от трех часов и более;

- организация дневного сна не предусмотрена;

- подведение итогов смены в различных форматах;

- проведение мониторингов реализации РСП по запросу.

Учреждение в течение трех лет успешно реализует краткосрочные РПС, данные о реализации которых представлены в Таблице 2.

Таблица 2.

Районные профильные смены, реализованные в МБУДО ДДТ «Первомайский» в период летней оздоровительной кампании 2023-2025 годов в рамках городского конкурса программ профильных смен и туристических маршрутов «Перспектива»

Каждая РПС имеет свои задачи и является продолжением занятий по направлениям, реализуемым в течение учебного года. В Учреждении работает четыре танцевальных объединения по различным направлениям хореографического искусства.

Спрос на образовательные программы со стороны обучающихся и родителей колоссальный. На основе интереса к данной деятельности с 2023 года педагогами-хореографами реализуются РПС «Танцевальная коллаборация». В смене ежегодно принимают участие 30 обучающихся от 10 до 17 лет. Смена объединяет людей, увлеченных хореографией – профессионалов и начинающих танцоров и направлена на углубление знаний и практических умений обучающихся в области хореографии. Форматом обучения выступают тематические мастер-классы от педагогов и приглашенных гостей – профессиональных хореографов – представителей различных направлений современного и классического танца, которые не входят в образовательные программы объединений, но, несомненно, обогатят представления и опыт обучающихся о хореографическом искусстве. По мимо ежедневных мастер-классов, основным и значимым мероприятием смены является Гала-концерт, как формат подведения итогов совместной работы с педагогами и самостоятельной постановочной работы самих обучающихся.

В рамках художественной направленности Учреждение реализует с 2024 года РПС «Открой мир искусства!». Она знакомит детей с разнообразными направлениями творческой деятельности в области декоративно-прикладного (далее – ДПИ) и изобразительного искусства. Программа ориентирована на детей, ранее не занимавшихся определенными направлениями ДПИ в Учреждении, что будет способствовать новому набору обучающихся в объединения по указанным направлениям. В течение смены команда педагогов-мастеров проводит тематические мастер-классы по различным видам ДПИ изобразительного искусства: от живописи и нетрадиционного рисования до изготовления уникальных дизайнерских изделий для украшения интерьера. Каждый участник смены пробует свои силы во всех мастер-классах, осваивает техники изготовления поделок и рисунков. Содержание мастер-классов позволяет обучающимся погрузиться в мир творчества – экспериментировать с художественными материалами, фактурой, цветами, отделочной и декоративной фурнитурой. По итогу работы мастер-классов организуется выставка поделок и рисунков участников смены.

Аналогичная РПС «Экология в изобразительном искусстве», реализованная в 2025 году по направлению ДПИ и изобразительного искусства, была направлена на получение обучающимися теоретических и практических знаний, умений в области изобразительного искусства, ДПИ, а также приобретение личного опыта в решении экологических проблем. Темы занятий рассматривались через призму экологической обстановки родного для обучающихся Первомайского района города Новосибирска. Юные художники, благодаря продуктам своей творческой деятельности, смогли задуматься сами и обратили внимание общественности на экологическую ситуацию в масштабе своей малой родины. По итогу смены участники представили свои живописные творческие работы и изделия для интерьера (игрушки, декоративные панно), изготовленные из природного и бросового материала.

Впервые в 2025 году в Учреждении была реализована РПС естественнонаучной направленности «Юный эколог», цель которой – формирование у участников смены основ экологической культуры, как нормы ответственного отношения к окружающему миру. Участники в течение смены обсуждали экологическую обстановку и пути сохранения окружающей среды Первомайского района города Новосибирска. Итог смены подвели в формате экологической викторины «Хочу всё знать» и выставки творческих поделок и рисунков по экологии.

Таким образом можно с уверенностью сказать, что РПС – одна из эффективных форм летней занятости детей и подростков, которую с успехом можно реализовывать на базах не только учреждений дополнительного образования, но и в общеобразовательных школах. РПС позволяет организовать для ее участников действительно интересную и значимую деятельность информационно-исследовательской направленности: свободный выбор видов и форм занятости; дифференцированный возрастной и индивидуальный подход; широкий простор для детской инициативы и самодеятельности; возможности профессионального самоопределения; сотрудничество и самореализация на основе индивидуального темпа овладения знаниями, умениями и навыками; взаимодействие и контакт с педагогами-мастерами, узкими специалистами.

Список литературы

1. Борисова М. М., Илюшина Н. Н. Педагогика детского оздоровительного лагеря. Практикум. Учебное пособие. Студентам ССУЗов. М. : — Инфра-М, 2023. — 258 с. ISBN 978-5-16-015674-3. — Текст непосредственный.

2. Гусев Д. А., Белов В. Н. Педагогическая практика в загородных оздоровительных лагерях и лагерях с дневным пребыванием детей. Учебно-методическое пособие для вузов, 6-е издание. М. : Лань, 2024. — 92 с. ISBN 978-5-507-47546-9. — Текст непосредственный.

2. Гусев Д. А., Белов В. Н. Организация досуговых мероприятий. Педагогическая практика в загородных оздоровительных лагерях и лагерях с дневным пребыванием детей. Учебное пособие. М. : Лань, 2020. — 92 с. ISBN 978-5-81-145739-7. — Текст непосредственный.

3. Плахова Т. В. Сентябрь - фаза запуска учебного года. Стартовые линейки, уроки вне расписания. ФГОС. М. : Учитель, 2020. — 154 с. ISBN 978-5-7057-4567-8. — Текст непосредственный.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620468-rajonnaja-profilnaja-smena-kak-resurs-vsestor