- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учебно-методическое пособие по географии для 7 класса «Из истории путешествий»
1125
0
Викторина «Из истории путешествий»
1. Какой период называют эпохой Великих географических открытий? Назовите важнейшие маршруты и фамилии путешественников.
2. Кто первый теоретически обосновал возможность плавания Северным морским путем из Европы в Азию?
3. Когда и под чьим руководством была предпринята первая полярная экспедиция для отыскания Великого морского пути через Северный Ледовитый океан в Тихий?
4. Известно ли вам, что за Командорскими островами закреплено название военно-морского чина выдающегося путешественника? Кто этот путешественник? Какие открытия ему принадлежат?
5. В 1805 г. известный русский мореплаватель И. Ф. Крузенштерн писал: «Испытания, учиненные нами, не оставляют теперь ни малейших сомнении в том, что Сахалин есть полуостров, соединенный с Татарией перешейком, вход же в Амур, по мелководности его лимана, недоступен для больших кораблей». Какой русский мореплаватель и путешественник опроверг утверждение Крузенштерна и доказал, что Сахалин — остров?
6. Кого из путешественников называли «российским Колумбом»?
7. В историю путешествий вошли имена замечательных русских женщин. Что вы знаете о них?
8. Даты начала первой и начала третьей экспедиций знаменитого русского путешественника по Азии отличаются лишь порядком двух последних цифр. Вспомните эти годы и назовите путешественника.
9. Какой выдающийся русский путешественник и исследователь Центральной Азии открыл хребет Московский и гору Кремль на северной окраине Тибета? На берегу какого озера похоронен этот путешественник?
10. Знаменитый русский путешественник по Центральной Азии открыл развалины «мертвого» города Хара-Хото, занесенного песками. Раскопки дали богатейший материал для изучения средневекового китайского города и китайской культуры X—XIII вв. Этот путешественник был соратником Н. М. Пржевальского и продолжателем его дела. Кто этот путешественник?
11. Какой русский мореплаватель совершил три путешествия вокруг света? Какие он сделал открытия?
12. Кто первый из русских путешественников обследовал быт папуасов Новой Гвинеи?
13. В 1606 г. голландец В. Янсзон открыл Австралию. А в 1642—1643 гг. один из известных мореплавателей совершил плавание вокруг Австралии. Его имя вписано в историю мировых географических
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62047-uchebno-metodicheskoe-posobie-po-geografii-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.