Рабочая программа по предмету обществознание. 9 класс. УМК Л. Н. Боголюбов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

Утверждено

Приказом по школе

№_______от «___»__________20____год

Рабочая программа

по предмету обществознание

(указать предмет, курс, модуль)

(9класс)

(указание класса)

Количество часов 35

Программа разработана на основе: программы Л.Н. Боголюбова, Н.И.Городецкой ,Л.Ф.Ивановой Обществознание. 6–11 классы. / Допущено Министерством образования и науки РФ. М., Просвещение, 2010

г. Югорск

2013 год

Оглавление

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана на основе документов :

Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. ( Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089);

Приказа Министерства образования и науки РФ от19 декабря 2012 №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2013 - 2014 учебный год».

Авторских программ по редакцией Л.Н. Боголюбов, Н.И.Городецкая ,Л.Ф.Иванова Обществознание. 6–11 классы. / Допущено Министерством образования и науки РФ. М., Просвещение, 2010)

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. В содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей .Данная программа рассчитана на учебник: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществознание. 9 класс. – М: Просвещение 2011

Цель программы: дать целостное представление об обществе, в котором живем, основных сфер общественной жизни, о процессе вос­приятия социальной (в том числе пра­вовой) информации и определения собственной позиции; правовой культуры, основы политических знаний, способности к самоопределению и саморе­ализации.

Задачи программы:

- создание условий для социализации личности;

- формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой и политической культуры;

- содействие воспитанию гражданственности учащихся на гуманистические и демократические ценности;

- развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях;

- развитие личности в ответственный период социального взросления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях.

Программа конкретизирует содержание предметных тем государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Программа рассчитана на 35часа в год и 1 часучебного часа в неделю.

Внесенные изменения:

Программа составлена на основе вышеупомянутой авторской программы с некоторыми изменениями. Из резерва выделяются часы по теме «Экономика» для повторения и подготовки к ГИА

«Право» выбрано ведущей темой курса, в связи с большим количеством часов, отведенных на изучение данной темы и соответственно с задачей проверить знания учащихся по этой теме, по которой умения и знания в кодификатореэлементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, по обществознанию , занимают 15%.

Тематический план

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. В том числе: в VI, VII,VIII и IX классах по 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю

Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важ­нейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенностисоциально-гуманитарногопознания;

уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, за­кономерности развития;

анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социаль­ных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объ­ектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов обще­ства и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

•раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых сис­темах;

извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систе­матизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организа­ции, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суж­дения и аргументы по определенным проблемам;

подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения по­знавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

совершенствованиясобственнойпознавательнойдеятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массо­вой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собран­ной социальной информации;

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

Основное содержание

Тема1. Политика и социальное управление (13ч)

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Понятие государства, его отличительные признаки. Государ­ственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности.Развитие демократии в совре­менном мире.

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в вы­борах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность полити­ческого экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общест­венной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации. Влияние СМИ на по­литическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Требования к уровню подготовки по теме «Политика и социальное управление»

Возможности предмета связанные с практической направленностью по теме «Политика и социальное управление» проведение игры по теме: «Выборы»

Тема 2. Право (18 часов)

Право, его роль в жизни человека, общества и госу­дарства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правоотношения. Виды правоотношений.Субъекты права. Особенности правового статуса несовер­шеннолетних.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правона­рушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция — основной закон РФ.

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаи­моотношения органов государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декла­рация прав человека — идеал права. Воздействие между­народных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их га­рантии. Конституционные обязанности гражданина. Пра­ва ребенка и их защита. Механизмы реализации и защи­ты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Брак и развод, неполная семья Порядок и условия заклю­чения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения. Административ­ное правонарушение. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. По­нятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Правовое регулирование отношений в сфере образования. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации.

Требования к уровню подготовки по теме «Право».

Тема 3.Экономика. Повторение (4часа ).

Экономика и ее роль в жизни общества Экономические системы и собственность Рынок и рыночный механизм «Экономические цели и функции государства

Материально-техническое обеспечение учебного процесса

1. Учебник «Обществознание» для 9 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Л.Н.Боголюбова .Рекомендовано Министерством образования и наук Российской Федерации 2011

2.Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание» под ред. Л.Н.Боголюбова

3.Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание» под ред. Л.Н.Боголюбова, А,Т.Кинкулькина

4.Введение в обществознание.9 класс. Рабочая тетрадь. М,: 2007

Е.И. Жильцова., А.Ю.Лазебникова, А.И.Матвеев.

5.Программа общеобразовательных учреждений.Обществознание. 6-11 классы.

6.Конституция РФ.

7.Всеобщая декларация прав человека. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. - М., 1998.

8.Обществознание 8-9 классы. Тематический контроль. / Под ред. Е.Л. Рутковской -М.:

Интеллект- Центр, 2005.

Интернет - ресурсы:

http://www.constitution.ru/ - официальный сайт о Конституции Российской Федерации на четырех языках.

http://www.kremlin.ru/mainpage.shtml - официальный сайт Президента России.

http://hro.org/ - портал "Права человека в России" (Human Rights Online)

http://www.gov.ru/main/page11.html -«Особо ценные объекты национального наследия России»

Учебно-календарный график

выполнения учебных программ по предмету ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ,

9 а,б,в класс 2014 – 2015 учебный год

Учитель:Абдрахманова И.Н.

Календарно-тематическое планирование

по предмету ___обществознание__________ __9_____класса

на 2013_/__2014_ учебного года.

Учитель: Абдрахманова И.Н.

Количество учебных часов по программе _35____, количество учебных часов в неделю_1_

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62161-rabochaja-programma-po-predmetu-obschestvozna