Конспект первого занятия по английскому языку «Давайте познакомимся»

Конспект первого занятия по английскому языку «Давайте познакомимся»

Цели:

- познакомить учащихся со значением и целями обучения английскому языку;

- дать первое представление об английском языке;

-коротко рассказать о стране, жители которой говорят на английском языке- Англии и о других англоговорящих странах.

Оборудование: карта мира, магнитофон, наглядность с изображением персонажей мультфильмов.

1. Организационный момент.

Давайте познакомимся!

Hello!My name is ОльгаАнатольевна.

I am your teacher of English.

Учитель: Здравствуйте, дети!

Меня зовут Ольга Анатольевна! Я буду преподавать вам английский язык. Как вас зовут, давайте знакомиться!

Дети называют свои имена.

2. Слово учителя о новом для учащихся предмете.

В разных странах мира говорят на разных языках. В мире существует несколько тысяч языков. И все они для нас иностранные. А какие иностранные языки вы знаете?

Учащиеся перечисляют известные им иностранные языки.

Учитель: Что это за язык такой, английский? Вот скажите мне, мы с вами сейчас на каком языке говорим? На английском?

Дети: Нет! На русском!

Правильно, мы говорим на русском языке. Но на свете есть ещё много стран, где люди говорят на самых разных языках .Посмотрите на карту мира.This is a map ( это карта).

Здесь изображены разные страны, а синим цветом – океан, вон сколько воды. А люди живут на суше. Вот здесь, видите, какая большая страна, это – Америка, вот Англия, вот Австралия. В этих странах дети и взрослые говорят на английском языке.

Учитель (показывает игрушку Микки-Мауса): Кто это, ребята?

Дети: Микки-Маус!

Учитель: Good! (Это означает «хорошо!», молодцы!»).ThisisMickey-Mouse Это мышонок Микки-Маус! Знаете, в какой стране сделали мультфильм про Микки-Мауса? В Америке! Микки-Маус на самом деле умеет говорить только по-английски. А это кто?

Мы с вами будем учить английский язык, и вы его полюбите, как свой родной язык. Давайте послушаем песенку на английском языке. Это очень красивый и мелодичный язык.

Учитель: К нам на занятия английским языком попросились смешные человечки – английские звуки. У них у всех одна и та же фамилия Englishsounds («английские звуки»), а вот имена у всех разные.

Вот первый человечек. (Показывает человечка со звуком [p].) Этого человечка зовут [p], потому что он все время пыхтит [p]-[p]-[p]- [p], все время он чем-нибудь недоволен. Repeat after me [p]-[p]-[p]- [p].

Второго человечка зовут [ t ] (показывает человечка со звуком [t]), он любит баловаться – его язычок прыгает на горки за передними верхними зубами) и говорит [t] – [t] – [t] – [t]. Давайте тоже так побалуемся. Say after me [t] – [t] – [t] – [t].

Имя третьего человечка – [d], потому что он часто играет игрушечной машинкой, тоже ставит свой язычок на горки и говорит [d] – [d] – [d] – [d]. Say after me [d] – [d] – [d] – [d]. (Показывает человечка со звуком [d]).

Четвертый человечек постоянно всех дразнит [ɔ]-[ɔ]-[ɔ]-[ɔ]. Say after me [ɔ]-[ɔ]-[ɔ]-[ɔ]. А пятый человечек все время удивляется, все ему кажется интересным: [ou] – [ou] – [ou]. Давайте тоже поудивляемся [ou] – [ou] – [ou].

3) Знакомство на английском ( как поздороваться, представиться)

Учитель: Сегодня мы научимся здороваться по-английски, в начале урока я здоровалась с вами по –английски ( дети садятся в кружок здороваются по- английски ,сначала хором, потом по очереди, передавая мяч по кругу мяч.)

Hello!

Hello!

Когда игрушка вернулась к вам -повторите слово ещё раз.

4) Физкультминутка

Учитель: Итак, давайте учиться делать английскую зарядку. Дети выполняют движения зарядки «Hands up! Hands down!…»

Учитель: А теперь попробуйте сделать эту зарядку без меня.

Дети сами выполняют движения, пока учитель произносит слова английской зарядки. Если дети забывают движения, учитель им показывает.

5) Заключительный этап занятия.

Учитель: Good for you! («Молодцы!»).Сегодня мы узнали много интересного. Откуда приехала к нам Bess? На каком языке она говорит? В каких еще странах говорят на английском языке? Как по-английски здороваются? А как говорят «до свидания»? Good-bye!

«Изготовление и оформление поздравительной открытки 3D»

Цель: Объединить детей посредством творчества для совместного труда. Познакомиться с видом оформительской деятельности.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Задачи:

Образовательные:

Учить создавать изображения, используя технику бумагопластика.

Учить предварительно, выкладывать на листе картона готовые детали.

Развивающие:

• Развивать у детей творчество, художественную и конструктивную деятельность.

• Развивать воображение и творческие способности

• Создавать условия для возникновения положительных эмоций

• Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, координацию речи с движениями.

Воспитательные:

• Воспитывать любознательность и интерес к созданию открытки .

• Воспитывать заботливое отношение к маме, желание порадовать открыткой.

• Умение общаться друг с другом

• Воспитывать упорство, настойчивость и веру в себя

Ход занятия:

I. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята! Сегодня на наше занятие пришли гости. Объявление темы и цели занятия.

II. Вводная беседа.

- Кто знает, что такое праздник? Праздник – день радости и торжества по поводу чего-то или в честь кого-то. Чаще всего слово «праздник» стоит рядом со словом «радость». Вы знаете, что существует множество праздников, например: Новый год, Рождество, День защитника Отечества, Международный женский день – 8 марта, 1 мая - Праздник весны и труда, 9 мая  - День Победы.

- Именно на все эти праздники  у нас есть возможность приносить радость нашим знакомым, друзьям, родителям, бабушкам и дедушкам. Небольшой знак внимания – и у человека понимается настроение.

III. Для каждого из нас День рождения – самый любимый и долгожданный  праздник. В этот день человек чувствует себя особенно счастливым. Его поздравляют, окружают вниманием, говорят ему комплименты и, наконец, ему дарят подарки. Дорог тот подарок, который сделан своими руками. И я сегодня предлагаю один из видов подарка. Открытка с 3D цветами.

- Ребята, сегодня на занятии мы будем делать открытки своими руками. А для того чтобы изготовить открытки, нам нужен художественный материла, который находится у вас на столах.

- Слушаем описания и отгадываем, о чем идет речь.

1. Этот материал возник в Китае около 2000 лет назад. На нем можно рисовать и писать. Ещё они бывают разных цветов. (Лист бумаги)

2. Этот предмет  изобретен около 300 лет до н.э. в Италии. Тогда он выглядел следующим образом: два клинка соединены кривой гибкой пластинкой. Инструмент делался из железа. Этим инструментом можно разрезать. (Ножницы)

3. Более 300 лет назад этот предмет называли свинцовой палочкой. Ими можно рисовать. (Карандаш)

4. Этот материал представляет собой вязкую, липкую массу, которая используется для скрепления двух и более предметов без крепежных деталей. Они бывают разные. Этим материалом можно склеивать разные материалы. (Клей)

- Прежде чем приступить к работе, мы вспомним правила техники безопасности при работе с острым предметом.

Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

Храните ножницы в определенном   месте, кладите их сомкнутыми   острыми концами от себя.

Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

Нельзя резать на ходу.

При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий во время работы.

IV. Практическая часть

- У вас на столах лежит лист, из которого нам нужно вырезать 7 квадратов, размером 9х9

- 1 этап – вырезаем квадраты.

  - 2 этап – каждый квадрат складываем в треугольник, его еще раз складываем пополам и еще раз пополам

      - 3 этап – простым карандашом делаем форму лепестка на 1 квадрате, вырезаем его и используем, как шаблон для всех остальных, чтобы наши цветы были одинаковыми.

      - 4 этап – Разворачиваем наши лепестки и получаем цветочки, ставим 2 маленькие точки на 2 лепестках, их мы раскрашивать не будем. Приступаем к раскраске наших цветочков.

      - 5 этап - Отрезам один лепесток по линия сгиба. На не разрисованный лепесток наносим клей и приклеиваем к соседнему лепестку для создания объема. 

-6 этап - Складываем наши лепестки пополам. Наносим клей и приклеиваем вместе как на слайде.

- 7 этап - Приклеиваем наш букет к основе.

V. Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались. Вы были старательны, активны, проявили в работах творчество. Давайте вместе полюбуемся вашими работами. Поднимите открытки и покажите их мне и друг другу.

Так хочется своим подарком доставить радость человеку. Ведь трудно сказать, кто при этом больше получит удовольствия – тот, кому преподнесён подарок, или тот, кто сделал его. Ведь очень дорогим подарком считается тот, который выполнен своими руками.

VI. Рефлексия

«На доске прикреплены кружки – чёрный и жёлтый. Это – серединки двух цветков: грустного, уставшего, недовольного и весёлого, жизнерадостного. У вас лепестки таких же расцветок. Прикрепите лепесток, к одной из серединок и мы поймём, какое же настроение вызвало у вас наше занятие».

«Спасибо за работу. Вы все молодцы!»

Конспект занятия по английскому языку "Tea Party"

Цели:

• Учебно-познавательная цель –

Расширение кругозора учащихся через знакомство с историей происхождения чая и особенностями употребления чая в Англии и чайным этикетом.

• Развивающая цель – развитие творческих способностей учащихся, развитие способностей к распределению и переключению внимания, к непроизвольному запоминанию при восприятии на слух, развитие способностей подбора выражений, адекватных ситуации.

• Воспитательная цель – формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе, воспитание уважительного отношения к образу жизни других народов, более глубокого осознания своей культуры.

1. Вступительное слово учителя: Goodafternoon.I am glad to see everybody. Today we all have an unusual party. It is connected with one of English traditions: English Drinking Tea. I want you feel yourself real Englishmen. And learn more information about this country.

-Здравствуйте. Я рада видеть вас всех. Сегодня у нас необычное мероприятие. Оно связано с одной из английских традиций: Английским чаепитием. Мне хочется, чтобы вы почувствовали себя настоящими англичанами.

В Англии культура чаепития играет примерно такую же роль, что и кодекс самурая в Японии. Чай сопровождает англичанина на протяжении всей жизни, неизменно присутствуя в каждом английском доме и офисе.

 Чай — неотъемлемая часть жизни британцев, как картофель или хлеб. Есть даже поговорка: «Семь чашек чая помогут проснуться, девять чашек помогут заснуть».

        С 4 до 6 вечера — время чаепития, которое называют “5 o'clock”. В это время пьют чай с пирожными или маленькими бутербродами. В каком-то смысле, это целый ритуал, настоящий культ и целая церемония. Ради чаепития откладываются все другие дела.

          Поэтому, если Вас пригласят на чашку чая, не отказывайтесь – хозяевам будет приятно. Существует мнение, что хорошая чашка чая, может сделать неудачный день лучше.

          Вот только есть одно «но». К чаю, скорее всего, принесут печенье или что-то сладкое. Угоститься можно, но только одним! Не удивляйтесь, если они уже будут посчитаны, и на тарелке окажется ровно столько, сколько человек в комнате. Помните, Вы пришли не за печеньем, а за общением и хорошим настроением.

          Есть три основных типа  чая  в «файф о клок»:

Чай со сливками Cream Tea — Чай, булочки, джем и сливки

Легкий Чай Light Tea — Чай, булочки и конфеты

Полный Чай Full Tea  — Чай, сандвичи, булочки, конфеты и десерт.

Главный атрибут английского чаепития — красивый чайный сервиз, предпочтительно серебряный. Самое главное чаепитие в Англии –5 o’clock – которое происходит в пять часов вечера. В это время за столом в старой Англии собиралась вся семья и, в качестве гостей - старые друзья или подруги.

         Английская чайная церемония отлична тем, что обычно гостями предлагался чай нескольких сортов или смесь чаев, созданная лично хозяином дома.

         Представьте себя англичанами. Накройте стол нарядной скатертью. Достаньте самый красивый чайный сервиз. Приготовьте угощение и позовите гостей. Приятногочаепития!!!

Some British customs and traditions are famous all over the world: Bowler hats, drinking tea and talking about the weather, for example.Некоторые британские обычаи и традиции известны во всем мире: шляпы-котелки, беседа о погоде, к примеру, и чаепитие.(просмотр презентации)

Конкурсное задание нарисовать свой чайный сервиз

После, учитель и дети рассматривают, что у них получилось.

Знакомство с британской традицией «Queens Official Birthday».

Цели:

Расширение кругозора учащихся через знакомство с историей Англии и одним из основных праздников – «День рождение Елизаветы»

• Развивающая цель – развитие творческих способностей учащихся, развитие способностей к распределению и переключению внимания, к непроизвольному запоминанию при восприятии на слух, развитие способностей подбора выражений, адекватных ситуации.

• Воспитательная цель – формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе, воспитание уважительного отношения к образу жизни других народов, более глубокого осознания своей культуры.

Королева Елизавета II , родилась 21 апреля 1926 года в Лондоне, и вот уже много лет день ее рождения празднуется всем Соединенным Королевством не только 21 апреля, но и в 3-ю субботу июня.

День рождения каждый год пышно празднуется в Виндзорском замке. Начинается он с прогулки по городу (если это действо, конечно, можно так назвать). Непременно дается 21-зарядный салют, который звучит в полдень.

Титул Ее Королевского Величества в Соединенном Королевстве звучит так: «Елизавета Вторая, Божьей милостью Королева Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии и других ее Владений и Территорий, Глава Содружества, Защитница Веры».

В субботу по всей Великобритании звучат орудийные салюты в честь праздничного события. Из лондонского Тауэра донесутся 62 залпа.Королевский эскадрон конной артиллерии даёт залпы из сорока одной пушки в Гайд Парке в центральном районе Лондона 21 апреля, в ознаменование Дня рождения английской

Елизавете II в этом году исполняется 87 лет. Она действительно одна из долгожительниц и по возрасту и по сроку правления. Конечно это достойно уважения и поздравления. Теперь что касается двойного дня рождения. Эта традиция была введена в начале ХХ века королем Эдуардом VIII. Поэтому более широко жители Соединенного Королевства празднуют день своих монархов в третью субботу июня. Королю Эдуарду не посчастливилось с датой рождения. Он родился в дождливом ноябре, поэтому у него возникла мысль перенести празднества по поводу дня

Церемония, в которой королева Елизавета принимает участие с 1951 года, начнется с королевского выезда из Букингемского дворца в открытом черном фаэтоне, запряженном двойкой белых лошадей. Следом за фаэтоном верхом на лошадях обычно следуют младшие члены королевской семьи в парадной военной форме. Королева по традиции объедет и лично проинспектирует строй военнослужащих, которые затем промаршируют и прогарцуют на лошадях

В параде традиционно участвуют военнослужащие Придворного дивизиона, состоящего из полка гвардейской пехоты и Королевского конногвардейского полка.

В этот день, королева Елизавета, вместе с членами семьи, наблюдает с балкона королевской резиденции пролёт самолетов британских королевских военно-воздушных сил. В этом грандиозном параде принимают участие 25 самолетов различных типов, от исторических до современных экспонатов. (просмотр презентации)

В подарок для королевы, учитель предлагает детям изготовить «goody bags» - «подарочные пакетики».

Занятиепоанглийскомуязыку "Christmas traditions in Great Britain"

Цель мероприятия:

Знакомство с традициями празднования Рождества в Великобритании.

Задачи:

1. Расширение кругозора учащихся по страноведческому материалу;

2. Воспитание уважительного отношения к культуре,

традициям и обычаям народов других стран;

3 Развитие навыков групповой деятельности;

4 Развитие творческих способностей учащихся через игровую деятельность;

5 Развитие и поддержание интереса к изучению иностранного языка;

Welcome, dear friends, students and our guests.

I am very glad to see you today. Our party is devoted to the most interesting, the most important, the most beautiful, and of course, the most favorite holiday among all people all over the world - Christmas! I congratulate you on this holiday and I wish you Merry Christmas! I wish you to be always happy, healthy, wealthy and wise!

There are many Christmas traditions in different countries, but today we shall speak about Christmas traditions in Great Britain.

Рождество – это праздник, посвящённый рождению Иисуса Христа. Рождество является одним из самых главных, значимых, и любимых праздников в году. Особенно это касается англичан. Ни один праздник, даже Новый год не могут сравниться с Рождеством по масштабам подготовки и празднования. Как ни к какому другому празднику, к Рождеству начинают готовиться заранее.

День накануне Рождества называется Сочельник или по-английски ChristmasEve, а Ночь – Святой. В такую ночь в Вифлееме в Палестине родился Иисус Христос.

Teacher: Look at the picture. (На картине изображение рождественской елки). This is а traditional “Christmas tree”. There are а lot of symbols, things and words, which are connected with this holiday. What are they? (УченикиназываютнекоторыесимволыРождества:рождественскиеоткрытки,подаркиит.д.Ответысопровождаютсяпоявлениемопор: Santa Clause, Christmas tree, Merry Christmas, Christmas cards, presents, stocking.)

В Великобритании существует традиция написания писем Санта Клаусу.Обычно дети пишут письма, указывая свои просьбы, пожелания. Но вместо того, чтобы бросать их в почтовый ящик, они бросают их в камин. Тяга воздуха поднимает дымок от писем вверх по трубе и FatherChristmas, читая, таким образом, письма, исполняет детские желания.

Также существует традиция Развешивания чулков над камином. Существует легенда, что однажды FatherChristmas рассыпал монеты как раз в тот момент, когда спускался по трубе. Монеты бы непременно пролетели через решётку для золы и потерялись, если бы они не упали прямо в чулок, повешенный для сушки на камин. С тех пор дети продолжают развешивать чулки в надежде найти в них подарки.

Действительно, начало этой традиции совпадает с событиями из жизни настоящего Святого Николая, Епископа из Малой Азии, проживавшего в 4 веке (нынешняя территория Турции). Согласно легенде, у одного бедного мужчины было трое дочерей, которых он никак не мог выдать замуж, так как не мог обеспечить их приданым. Однажды ночью Николас высыпал мешок золота в открытое окно бедняка.

Вскоре старшую дочь отдали замуж. То же самое повторилось со второй дочерью бедняка. Наконец, бедняк решил выяснить причину такого счастья и решил каждую ночь прятаться под окном дочери. И вскоре ему удалось поймать за руку Святого Николаса, высыпающего мешок золота. Святой просил никому не рассказывать о нём, не привлекать к нему внимания. Тем не менее, слух о нём очень быстро распространился и когда кто-нибудь получал подарок от неизвестного лица, это непременно связывали с именем святого Николаса.

Чулки также вошли в легенду, согласно которой, третья дочь повесила их сушить над камином после стирки. Святой Николас случайно обронил монетку, и она упала прямо в один из чулочков девушки. С тех пор и началась эта традиция - развешивать чулки над камином в Рождественскую ночь, а утром искать и находить подарки.

Учитель предлагает разукрасить свой рождественский венок

Конспект по английскому языку на тему «Colour»

Цель:

- познакомить с английскими словами по теме «Цвета»;

- развить способность к догадке на основе иллюстративной и звуковой наглядности, развить воображение и фантазию;

- воспитание навыки самостоятельной, целенаправленной работы;

Ход занятия

1. Начало занятия. Приветствие.

Hello, boys and girls! How are you? I am very glad to see you!

Song «Hello, hello, how are you? »

Дети по очереди здороваются с игрушкой и спрашивают, как у нее дела.

Song «What is your name? »

Дети рассказывают о том, как их зовут.

2. Фонетическая зарядка.

Ребята, займите свои места на волшебном ковре-самолете. Мы отправляемся в путешествие!

Помните, где находится любимое место язычка в домике?

[r] – давайте порычим как собачки

[z] – пожужжим как комарики

[f] – пофырчим как ёжики

[u] – поухаем как совушки

[ш] – пошипим как гуси

[s] – пошипим как змейки

3. Основная часть.

3.1. Повторение пройденного материала.

Где мы побывали на прошлом занятии и кто живет на волшебной ферме?

Игра с мячом (учитель бросает мячик и называет животное по-русски, а ребёнок должен сказать по-английски).

Song «What can you see on the farm? »

3.2. Изучение нового материала.

Ребята, вы слышали, что это за шум за дверью? Это к нам в гости пришёл Винни-Пух. Он шел на день рождения к Иа, но по дороге упал. Подарок лопнул. Ребята, надо как-то помочь Винни. Как? Конечно, мы можем нарисовать шарики. Но мы помним, что Винни-Пух их Англии, а это значит сегодня мы будем знакомиться с названиями цветов на английском языке.

1. Какого цвета шарик? (Красного)На английском-red
У меня сомнений нет
красный цвет конечно ...(red)

2.А этот шар какого цвета? (Желтого) На английском-yellow
Облизнувшись кошка съела
желток желтый, желтый-yellow

3. А какой этот шарик? (Синий) На английском будет blue
Я тону, иду ко дну
Синий цвет конечно ...(blue)
4.А этот шарик?
А этот шарик?(Зеленый) На английском-green
Ох, не спелый мандарин
Он зеленый, просто green

5.За окошком воробей

Весь от пыли серый - grey. 

Он сидит на солнышке, 

Чистит свои перышки. 

6.По тайге зимою хмурый

Ходит мишка brown - бурый. 

В эту пору он обидчивый: 

Белый снег, а он коричневый. 

7.Мне уже почти пять лет, 

И я знаю, черный цвет 

По-английски будет black. 

Говорит друзьям Олег. 

8.По-английски платье - dress 

Розовое - pink. 

В нем, решила я, I think, 

Лучше всех принцесс. 

9.Спросит друг: "Какой на вкус 

Твой любимый orangejuice?" 

Даже и не спрашивай: 

Апельсин оранжевый.

3.3 Физкультминутка

Clap, clap, clap your hands together

Dance, dance, dance your dance together

Stamp, stamp, stamp your feet together

Touch, touch, touch your nose together!

3.4 Закрепление материала

Игра «Whatismissing» (необходимо назвать животное и его цвет)

Знакомство и разучивание стихотворения

I see

I see green, I see brown

I stand up and I sit down

I see red, I see blue

I see you and you and you!

4. Заключительная часть.

Ребята, наше занятие подошло к концу. It’s time to say Goodbye.

Goodbye!

Конспект занятия по английскому языку на тему «Animals»

Цели:

-знакомство с некоторыми особенностями английского языка в сравнении с русским;

-уточнение, расширение и активизация словаря по теме "Животные";

-закрепление в речи словесных конструкций:

(What's your name? I am…)

- отработка лексики по теме «Цвета»

-развитие памяти, внимания, фонетического и музыкального слуха,

- формирование положительной установки на занятии, доброжелательных отношений.

Оборудование:

Игрушки (a bear - медведь, a dog - собака, anelephant - слон, a cat – кошка, a fox - лиса ,a monkey - обезьяна, a pig - свинья),

План и ход занятия

1.Организационный момент

Игра "Волшебные ворота". Дети проходят через волшебные ворота, чтобы попасть в страну изучаемого языка, здороваются, и называют пароль

(Hello.I amSveta) и садятся на свои места.

Teacher: Good-morning, children!

Ch: Good-morning, good-morning

Good-morning to you

Good-morning our teacher

We are glad to see you.

Песенка «Hello, hello!»

2. Фонетическаязарядка

Teacher: Ребята вы любите играть? (игра "Повторюшки"). Тогда приготовьте свои ушки, поиграем в повторюшки:

[u:] –blue, ruler, book, look,

[t-t]- toy, little, lot, tree

[d-d]- day, doll, date, dream

[i:] – tree, me, he, greet

[n]- pin, run, ten, green

[ɳ]- spring, long, sing, swing

3.Введениевтему

В нашей волшебной стране английского языка мы с вами играем, разговариваем, учим стихи и песни, а помогают нам в этом, как вы думаете кто? – Игрушки. – Toys.

На столе стоит корзинка, а в ней спрятались игрушки, но они появятся, если вы угадаете загадки:

Мишка косолапый, ходит еле-еле

Мишка, медвежонок, по- английски – bear.

What is it? – It’s a bear.

Кот вчера съел мой oмлет

Он – воришка, этот cat.

What is it? – It’s a cat.

Я свою Буренку называю:

Матушка – коровушка – cow.

What is it? – It’s a cow.

У меня живет бульдог, а собака – это dog.

What is it? – It’s a dog.

Красный, белый чудо-флокс!

Рыжая лисичка – fox.

What is it? – It’s a fox.

В зоопарке – обезьянки, обезьянка – это monkey.

What is it? – It’s a monkey.

Свинья есть хочет каждый миг.

Свиньюмыназываем pig.

What is it? – It’s a pig.

Среди зверей интеллигент

Слон, слоненок – elephant.

What is it? – It’s an elephant.

Teacher: Ребята, игрушки хотят поиграть с вами на внимательность. Они будут прятаться, а вы должны угадать, кто спрятался.

“Whatismissing?”(Shut your eyes. Open your eyes.)

(an elephant, a pig, a monkey, a fox, a bear, a cat, a cow, a dog)

4.Физкультминутка (подмузыку)

Hands to the sides

Bend left, bend right

Hands up, hands down

Hands on hips

One, two, three, hop

One, two, three, stop

6.Повторениетемы «Цвета»

Teacher: Ребята, а сейчас я загадаю вам загадки, а вы мне скажете, какую тему мы будем повторять.

Я тону! Иду ко дну!

Синий цвет – конечно blue.

Ох, неспелый мандарин.

Он зеленый – значит green.

Уверен, ты запомнишь:

Оранжевый цвет – orange.

Розовые розы падают на ринг.

Цвет красивый розовый по- английски – pink.

У меня сомнений нет: красный цвет – конечно red.

Облизнувшись кошка съела, желток желтый. Желтый – yellow.

Для стирки я купила «Тайд».

Костюм стал чистым, белым – white.

Песня «Colours»

Teacher: Игрушки наши заскучали. Они хотят, чтоб мы назвали какого они цвета. What colour is a bear? ……… (an elephant, a pig, a monkey, a fox, a cat, a cow, a dog)

Teacher: Вот и подошло к концу наше занятие. Я хочу сказать всем большое спасибо. Вы ребята молодцы.

И мы идём прощаться с волшебными воротами и гостями. Good - bye

Конспект занятия по английскому языку на тему: «Счет до 5»

Цель:

введение и первичная отработка лексики по теме «цифры» (1-5);

развитие памяти, внимания, фонетического и музыкального слуха;

воспитание интереса к изучению английского языка.

Ход занятия

Организационный момент.

Hellochidren

Howareyou?

Вы помните, ребята, нашего английского друга  Мики? (Да.)

Он к нам в гости пришёл.

Основная часть.

Мы с ним вместе будем учить числа на английском языке.

А до скольких вы умеете считать? (1,2,3,4,5,6,7,8,9.10.)

Молодцы!

Сегодня мы узнаем счет до 5, как эти названия звучат по английский, только сначала разбудим наши язычки.

Игра - сказка «Комарик и змейка»

Послушайте сказку про комарика и змейку. Ваша задача внимательно слушать. Когда услышите слова «комарик», произнесите звук[ð]-[ð]-[ð].

А когда услышите «змейка» произнесёте звук[θ]-[θ]-[θ].

Однажды комарик _____________ увидел змейку________________.

Змейка ___________ грелась на солнышке.

Комарику ___________ очень понравилась красавица змейка _________.

Комарик __________ решил исполнить для змейки ________________ свою лучшую песенку.

Комарик __________ очень старался, только змейка ____________ так и не услышала его пения, потому что была глуха.

Verygood!

Ребята у нас первое задание. «Запомни названия цифр».

Мы будем считать на английском языке. Сколько шариков  у нашего Мики.

One, two, three, four, five.

Сколько шариков у Мики? (Five.)

Very good!

Физкультминутка

Let`s stand up and make a circle.

Давайте встанем в круг.

Звучит песня Make a circle. (из Super Simple Songs)

Make a circle big, big, big,

Small, small, small,

Big, big, big.

Make a circle small, small, small.

Hello, hello, hello.

Make a circle round and round,

Round and round,

Round and round.

Make a circle round and round,

Hello, hello, hello.

Make a circle up, up, up,

Down, down, down,

Up, up, up.

Make a circle down, down, down.

Allsitdown.

Дети садятся по местам.

Второе задание «Пропущенные цифры»

Ребята посмотрите на доску. На доске нарисованы шарики с цифрами. Скажите, какие цифры пропущены? (One, free, four.) Молодцы!

Третье задание  « Выучи стихотворение»

Ребята, а сейчас мы с Мики выучим стихотворение. Повторяйте за Мики.

One – a dog

Two – a cat

Three – a frog

Four – a rat

Very good!

Пятое задание «Песня про обеьянок»

Звучит песенка про обезьянок. Дети внимательно слушают, повторяют за обезьянками и считают их.

Very good job!

Итог.

Нашему Мики пора возвращаться в свою страну.

Good bye children!

Good bye Мики!

Ребята давайте вспомним, какой стишок сегодня мы учили.

И нам с вами пора прощаться.

Сегодня мы узнали много нового и интересного.

Goodbyechildren!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621728-konspekt-pervogo-zanjatija-po-anglijskomu-jaz