Как быстро найти себе друзей

Конспект проведения занятия по психологии

«Как быстро найти себе друзей»

педагога-психолога ОГБОУ «СОШ-ЦДО» Вяхеревой Т.В.

Цели:

—помочь детям осознать, какие качества важны в дружбе;

—повысить самооценку детей .

Материалы:

—«портреты в лучах солнца» с фотографиями или автопортретами детей ;

—пословицы и поговорки о дружбе .

Организационная часть:

Приветствие.

Разминка.

1. Упражнение «Что я люблю делать»

Психолог: На уроке в школе тебя ждут не только новые впечатления, но и новые учителя. Но ты — интересная личность, достойная уважения и вносишь собственный вклад в отношения с учителями и в дела школы.

Теперь мы с тобой по очереди будем называть то, что чему каждый из нас хотел бы научиться у другого.

Основная часть:

Работа по теме занятия:

2. Упражнение «Мой портрет в лучах солнца»

Психолог: Попроси своих друзей и родных на каждый лучик солнца с твоей фотографией написать самые добрые пожелания для тебя.

3. Упражнение «Настоящий друг»

Психолог: Каждый человек в течение своей жизни приобретает и теряет друзей. Дружба доставляет много радости, но иногда она может приносить огорчения. Дружеские отношения постоянно меняются по мере того, как растем и меняемся мы сами, появляются новые друзья, иногда исчезают старые. Друзей не бывает много; хотя отношения могут быть добрыми и теплыми со всеми, лишь некоторым мы доверяем свои проблемы и переживания.

А теперь давай с тобой по очереди закончим предложение: «Друг — это тот, кто...» и объясни, почему ты считаешь важными именно эти качества в друзьях.

Теперь расскажи о своем настоящем друге и представить его , например:

«Привет! Я бы хотела познакомить тебя со своим другом — Настей. Я знаю ее очень давно. Она готовит самые вкусные бутерброды в мире и угощает ими меня. Мы с ней много разговариваем, а еще ходим вместе гулять. Она очень добрая и веселая».

Дискуссия на тему занятия:

1. Как ты думаешь, что важнее всего в дружбе?

2. Если бы твой лучший друг (подруга) сказал о том, ему (ей) больше всего в тебе нравится, как ты думаешь, что именно он сказал бы?

2. А если бы этот человек захотел сказать о том, что ему не нравится в тебе, как ты думаешь, о чем он сказал бы?

3. Каким образом дружба может изменяться в зависимости от времени, при различных обстоятельствах?

4. Как можно познакомиться с новыми детьми и улучшить отношения с давними друзьями?

Заключительная часть:

4. Психологическая притча «Два друга»

Психолог: Сейчас я расскажу тебе одну очень поучительную притчу о дружбе.

Жили были два друга.Однажды они поспорили и один из них дал пощёчину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». Они продолжали идти и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, и его друг его спас. Когда он пришёл в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его: «Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?» Друг ответил: «Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это».

Обсуждение итогов занятия:

Рассказ ребенка о том, что понравилось, что удивило, обрадовало на занятии, что получилось, чем доволен, какие вопросы остались неразрешенными.

Домашнее задание:

1. В течение недели попробуй, воспользовавшись знаниями, полученными на этом занятии, найти новых друзей и улучшить отношения со старыми знакомыми. На следующем занятии расскажи о том, как тебе это удалось .

2. Подумай, какое название и какой девиз можно дать твоей группе друзей.

3. Придумай и напиши на «портрете в лучах солнца» свой личный девиз.

Прощание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62239-kak-bystro-najti-sebe-druzej