- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Научно-исследовательская работа «Жесткость воды»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа с. Павло-Федоровка Кировского района»
Научно-исследовательская работа
По направлению: химия
«Жесткость воды»
Выполнила: Смирнова Алёна Викторовна,
ученица 11 класса
Руководитель: Ильина Дина Аркадьевна,
учитель химии
с. Павло-Федоровка, 2024
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ3
I РАЗДЕЛ 15
1.1. Физические свойства воды5
1.2. Химические свойства воды5
1.3. Роль воды в жизни человека6
1.4. Определение жёсткости воды7
1.5. Методы устранения жёсткости8
1.6. Электропроводность воды9
1.7. Методы электропроводности10
II РАЗДЕЛ 211
2.1. Определение жесткости воды11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ14
ПРИЛОЖЕНИЕ15
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время всё большую актуальность приобретает проблема очистки воды, причём не только для питья и приготовления пищи, но и той, которая используется в быту – для стирки, мытья посуды и т.д. Существует проблема общая, как для загородных домов с автономной системой водоснабжения, так и для городских квартир. Имя этой проблемы – жёсткость воды. Для современной бытовой техники, автономных систем горячего водоснабжения и отопления, новейших образцов сантехники необходимость борьбы с жёсткостью крайне актуальна.
Вода с высокой жесткостью не приятна на вкус, ее регулярное употребление может провоцировать образование камней и приносить другой вред здоровью человека, мытье жесткой водой негативно сказывается на состоянии кожи и волос. Жесткая вода приводит к появлению известкового налета на нагревательных элементах бытовых приборов. В жесткой воде ухудшаются моющие свойства мыла, так как ионы кальция и магния реагируют с ними с образованием осадка.
Актуальность темы: снизив жесткость воды, можно избежать проблем со здоровьем.
Проблема:вода, которую мы используем дома в хозяйственной деятельности жестка.
Гипотеза:я считаю, что жесткость воды можно устранить в домашних условиях.
Цель:изучение жёсткости воды и способов её устранения.
Задачи проекта:
– познакомиться с понятием жесткости воды, и ее видами;
– подобрать образцы воды для лабораторных исследований;
– измерить показатели жесткости воды с помощью датчика электропроводности;
– проделать опыты по умягчению воды;
– сформулировать выводы и подтвердить или опровергнуть гипотезу.
Объект исследования: вода, взятая из разных источников.
Предмет исследования: жёсткость воды.
Методы исследования: изучение литературы, эксперимент, наблюдение, анализ полученных результатов.
I РАЗДЕЛ 1
1.1. Физические свойства воды
Несмотря на свой, казалось бы, предельно простой химический состав, вода – одно из самых загадочных веществ на Земле. Достаточно упомянуть, что это единственное химическое вещество, которое существует в условиях нашей планеты одновременно в трёх агрегатных состояниях - газообразном, жидком и твёрдом.
При замерзании вода расширяется, а не сжимается. Лёд имеет меньшую плотность и массу, чем жидкая вода, поэтому он плавает на поверхности. Благодаря этому свойству воды в водоёмах и зимой сохраняется жизнь.
Вода обладает большой теплоёмкостью, поэтому она медленно нагревается и медленно остывает, являясь хорошим теплоносителем. Водные бассейны регулируют температуру на нашей планете: летом не дают ей перегреваться, а зимой снабжают материки теплом. От космического холода Землю предохраняют те капли воды, которые рассеяны в атмосфере.
У воды исключительно высокая величина поверхностного натяжения (σ), поэтому она способна подниматься по тонким капиллярам.
Вода является универсальным растворителем. В ней растворяются многие вещества.
Существование воды на Земле в трёх агрегатных состояниях — газообразном, жидком и твёрдом — обязано очень важному обстоятельству: вращению Земли вокруг Солнца на расстоянии 149,6 млн км. Если бы расстояние
от Земли до Солнца было бы меньше 134 млн км — вся вода океанов, морей и рек испарилась бы. Если бы расстояние между Землёй и Солнцем было более 166 млн км, то жидкая вода превратилась бы в лёд.
1.2. Химические свойства воды
Вода – простейшее устойчивое химическое соединение водорода и кислорода (окись водорода – Н2O), одно из самых распространённых соединений в природе, играющее исключительно важную роль в процессах, происходящих на Земле.
Известно 3 изотопа водорода (1Н – протий; 2Н или Д – дейтерий; 3Н или Т – тритий) и 6 изотопов кислорода (14О, 15О, 16О, 17О, 18О, 19О), так что существует большое количество изотопных разновидностей молекул воды. Молекула воды представляет собой равнобедренный треугольник с ядрами О и Н в вершинах.
Химически чистая вода состоит почти исключительно из молекул Н2O. Незначительная доля молекул (на каждый миллиард молекул только две распадаются на ионы) диссоциирует по схеме Н2O ↔ Н+ + ОН-. Хотя степень диссоциации в воде ничтожна, она играет большую роль в химических процессах, происходящих в различных системах, в том числе и биологических. В частности, она является причиной гидролиза солей слабых кислот и оснований и некоторых других реакций, протекающих в воде.
Вода взаимодействует со многими элементами и веществами. Так, при реакции воды с наиболее активными металлами выделяется водород и образуется соответствующая гидроокись. При реакции со многими окислами образуются кислоты или основания. Вода гидролизует гидриды и карбиды щелочных и щелочноземельных металлов и другие вещества.
1.3. Роль воды в жизни человека
Вода участвует во всех процессах жизнедеятельности: транспорте питательных веществ и кислорода, выведении продуктов распада, в дыхании и терморегуляции. Испаряясь, вода способствует охлаждению организма. Поэтому для обеспечения нормального существования человек ежедневно должен потреблять воды в 2 раза больше, чем питательных веществ, т. е. 2,5 - 6 л.
Потеря человеком 12-15 % воды приводит к нарушению обмена веществ, а потеря 25 % воды ведёт к гибели организма. Без пищи человек может прожить 30-50 дней, а без воды не более трёх дней. Вода также является средой обитания для многих животных и растений.
1.4. Определение жёсткости воды
Жёсткость воды – совокупность её химических и физических свойств, связанных с содержанием в ней растворённых солей щёлочноземельных металлов, главным образом, кальция и магния.
Вода с большим содержанием таких солей называется жёсткой, с малым содержанием - мягкой. (Приложение 1).
У одного и того же водоисточника жёсткость воды может меняться в течение года весной, в период паводка, жёсткость воды, особенно в поверхностных источниках, уменьшается. А жарким летом в связи повышенным испарением воды с поверхности водоёма, а также из-за редких дождей жёсткость воды, наоборот, увеличивается.
В подземных источниках жёсткость воды практически не меняется в течение года, и, как правило, очень высокая (до 80-100 мг-экв/л).
Жёсткая вода при умывании сушит кожу, в ней плохо образуется пена при пользовании мылом.
В различных информационных источниках можно встретить информацию, что жёсткая вода способствует образованию камней в мочеполовой системе, а мягкая увеличивает риск сердечно-сосудистых заболеваний. Однако, достоверных клинических исследований о вреде такой воды на организм человека не существует. Поэтому, вероятнее всего, потребление и использование в быту жёсткой или мягкой воды не является опасным для здоровья.
А вот бытовой технике или водопроводной системе жёсткая или мягкая вода может нанести существенный вред.
Нередки случаи, кода чайник или стиральная машина выходят из строя в связи с использованием жёсткой воды. Жёсткая вода вызывает появление осадка (накипи) на нагревательных элементах бытовых приборов, стенках котлов, в трубах. Особенно часто это наблюдается при использовании для бытовых и хозяйственных нужд подземных водоисточников.
В то же время, использование слишком мягкой воды может привести к коррозии труб, так как, в этом случае отсутствует кислотно-щелочная буферность, которую обеспечивает гидрокарбонатная жёсткость.
Вкусовые качества воды тоже значительно отличаются друг от друга именно из-за отсутствия или наличия в ней тех или иных солей.
Вот почему родниковая или минеральная вода нам часто очень нравится – она более насыщена солями.
1.5. Методы устранения жёсткости
Чтобы избавиться от временной жёсткости необходимо просто вскипятить воду. При кипячении воды, гидрокарбонатные анионы вступают в реакцию с катионами и образуют с ними очень мало растворимые карбонатные соли, которые выпадают в осадок:
Ca(HCO3)2 = CaCO3↓ + H2O + CO2↑
С ионами железа реакция протекает сложнее из-за того, что FeCO3 неустойчивое в воде вещество. В присутствии кислорода конечным продуктом цепочки реакций оказывается Fe(OH)3, представляющий собой темно-рыжий осадок. Поэтому, чем больше в воде железа, тем сильнее окраска у накипи, которая осаждается на стенках и дне сосуда при кипячении.
С постоянной жёсткостью бороться труднее. Один из вариантов: вымораживание льда. Необходимо просто постепенно замораживать воду. Когда останется примерно 10 % жидкости от первоначального количества, необходимо слить не замершую воду, а лёд превратить обратно в воду. Все соли, которые образую жёсткость, остаются в незамёрзшей воде.
Существует ещё один способ избавления от постоянной жёсткости – перегонка, то есть, испарение воды с последующей её конденсацией. Так как соли относятся к нелетучим соединениям, они остаются, а вода испаряется.
Но такие методы, как замораживание и перегонка пригодны только для смягчения небольшого количества воды. Промышленность же имеет дело с тоннами. Поэтому используют другие методы. Широко используют ионный метод, который заключается в применении специальной ионной смолы. Эта смола представляет собой отдельные частички, которые присоединяют к себе частички кальция и других веществ.
Умягчение - это метод основан на добавлении в воду различных реагентов, например, кальцинированной соды, гашённой извести или ортофосфата натрия.
Последний, часто входит в состав бытовых средств, которые мы используем для предотвращения образования накипи в стиральных, посудомоечных машинах или других бытовых приборах.
Устранение действием соды:
Na2CO3 + Ca(HCO3)2 = CaCO3↓ + 2NaHCO3
С последствием жёсткости воды - накипью, с точки зрения химии можно бороться очень просто. Нужно на соль слабой кислоты воздействовать кислотой более сильной. Последняя и занимает место угольной, которая, будучи неустойчивой, разлагается на воду и углекислый газ. В состав накипи могут входить и силикаты, и сульфаты, и фосфаты. Но если разрушить карбонатный “скелет”, то и эти соединения не удержатся на поверхности.
В качестве средства для удаления накипи применяются также адипиновая кислота и малеиновый ангидрид, которые добавляются в воду.
1.6. Электропроводность воды
Электропроводность – это способность какого-либо вещества проводить через себя электрический ток, в нашем случае - воды. Причина, по которой проводимость воды важна, заключается в том, что измерение может сказать вам, сколько растворенных веществ, химикатов и минералов присутствует в воде. Более высокое количество этих примесей приведет к более высокой проводимости.
Даже небольшое количество растворенных солей и химикатов может повысить проводимость воды.
Электропроводность (электролитическая проводимость) измеряется в сименсах (S) или, если быть точнее в миллисименсах (мСм/см). Электроны способны проходить через воду от одного электрода к другому благодаря ионам, растворенным в воде. Именно эти ионы переносят электроны.
Таким же образом концентрация ионов в воде определяет количество электронов, которые могут перемещаться от одного электрода к другому: чем выше концентрация ионов, тем больше поток электронов. Чистая вода является очень плохим проводником электричества, поэтому её показания будут равны 0,0. Соленая морская вода, с другой стороны, является гораздо лучшим проводником.
1.7. Методы электропроводности
Я изучила методику электропроводности воды с помощью датчика электропроводности цифровой лаборатории RELEON:
1. Снять защитный колпачок с датчика электропроводности, с помощью промывалки тщательно ополоснуть его нижнюю часть дистиллированной водой, после чего осторожно осушить фильтровальной бумагой.
2. Закрепить датчик электропроводности в лапке штатива.
3. Подключить датчик к планшетному регистратору или компьютеру.
4. Запустить программу измерений Releon Lite.
5. В химический стакан налить 50 мл водопроводной сырой воды, опустить в стакан датчик электропроводности, слегка поболтать им и нажать кнопку «Пуск». При опускании электрода в раствор необходимо избегать касаний чувствительным элементом стенок и дна стакана.
6. Дождаться, пока показания прибора стабилизируются, и нажать кнопку «Пауза». Занести результат в таблицу.
7. Вынуть из стакана датчик электропроводности, промыть дистиллированной водой и осушить фильтровальной бумагой.
8. Повторить п. 5-7 для дистиллированной и водопроводной кипяченой.
II РАЗДЕЛ 2
2.1. Определение жесткости воды
Я решила проверить электропроводность воды, которую я и моя семья используем дома, а также воду в моей школе.
Электропроводность воды я проверила с помощью датчика электропроводности цифровой лабораторииRELEON. (Приложение 2).
Объектом исследования явилась вода: дистиллированная, из под крана школьная, из под крана домашняя.
Подготовка воды для измерений.
Я кипятила воду в течении 15 минут, после того как она остыла, сделала замеры электропроводности. Далее отфильтровала воду с помощью «Барьера» и снова определила электропроводность воды.
Я работала по методике определения электропроводности жесткости воды и занесла результаты измерений в таблицу. (Таблица 1).
Таблица 1. Электропроводность жесткости воды.
Образцы воды | Электропроводность, мСм/см | Показатель в ppm | Степень жесткости воды |
Дистиллированная | 0 | 0 | Слишком мягкая |
Из под крана школьная | 488 | 244 | Сильножесткая |
Из под крана школьная кипяченая | 416 | 208 | Сильножесткая |
Из под крана школьная фильтрованная | 400 | 200 | Сильножесткая |
Из под крана домашняя | 528 | 264 | Сильножесткая |
Кипяченая домашняя | 398 | 199 | Среднежесткая |
Из под крана домашняя фильтрованная | 368 | 183 | Среднежесткая |
Кипяченая домашняя фильтрованная | 350 | 175 | Среднежесткая |
Вывод:из показаний таблицы видно, что исследуемая мной вода является сильножесткой, такая вода не пригодна для употребления. После кипячения и фильтрования показатели воды уменьшились до средней жесткости. Среднежесткая вода является наиболее рекомендуемой для употребления.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, в результате проведения исследования, мной были решены поставленные задачи. А именно, я познакомиться с понятием жесткости воды, и ее видами, подобрала образцы воды для лабораторных исследований, измерила показатели жесткости воды с помощью датчика электропроводности, проделала опыты по умягчению воды.
Кроме того, узнала, что жесткая вода неблагоприятно влияет как на здоровье человека, так и на работу электроприборов. Чтобы избежать негативных последствий применения жесткой воды, необходимо ее умягчать. Советую использовать воду средней жесткости или с пониженным содержанием солей жесткости.
Моя гипотеза, что жесткость воды можно устранить в домашних условиях подтвердилась. Самые распространённые способы – это кипячения и фильтрация.
Цель, поставленная мной в данной исследовательской работе – изучение жесткости воды и методов ее устранения, - достигнута, запланированные результаты получены.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Шпаусус, З. Путешествие в мир химии / З. Шпаусус. – М.: Просвещение, 1967. – 431 с.
Харлампович Г.Д. Многоликая химия. / Г.Д. Харлампов – М.: Просвещение, 1992. - 159 с.
Хомченко Г.П. Учебник химии / Г.П. Хомченко – М.: Новая волна, 1996. – 304с.
Белянин В. Жизнь, молекула воды и золотая пропорция / В. Белянин — М.: Наука и жизнь. – 2004. – с. 2-9.
Кочергин Б.Н. Химический словарь школьника. / Б.Н. Кочергин – Минск: «Народная асвета». 1990. - 255с.
Потапов В.М. Химия / В.М. Потапов, Г.П. Хомченко. – М.: «Высшая школа», 1982. - 512 c.
Ходаков Ю.В. Неорганическая химия / Ю.В. Ходаков, Д.А. Эпинтейн. - М.: «Просвещение», 1982. - 240 с.
Золотов Ю.А. Основы аналитической химии: в 1 т. / Ю.А. Золотов. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – Т.2 – 416 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение 1
Концентрация солей и жесткость воды в различных единицах:
Степень жесткости воды | Показатель в мг-экв/л | Показатель в °Ж (градус жесткости) | Показатель в ppm |
Слишком мягкая | до 1,5 | до 1-1,5 | 0-70 |
Мягкая | 1,5-4 | 1,6-4 | 71-140 |
Среднежесткая | 5-8 | 5-12 | 141-210 |
Сильножесткая | 9-12 | 13-22 | 211-320 |
Сверхжесткая | свыше 12 | 23-34 | 321-530 |
Допустимая жесткость питьевой воды для централизованного водоснабжения (нормативный показатель) — до 7°Ж; допустимая жесткость питьевой воды для нецентрализованного водоснабжения (нормативный показатель) — до 10°Ж; опасная концентрация солей — от 12 мг-экв/л.
Приложение 2
Электропроводность воды.


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622750-nauchno-issledovatelskaja-rabota-zhestkost-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.