Рекомендации для родителей по лексической теме «Зима»

Лексическая тема: Зима

Словарь по теме

• зима

• снег

• снежинка

• хлопья

• крупка

• ме­тель

• вьюга

• поземка

• снегопад

• пурга

• гололед

• сугроб

• узор

• холодный

• белый

• пушистый

• снежный

• морозный

• сильный

• голодный

• замер­зать

• покрывать

• выпадать

• завывать

• заметать

• кормить

• сы­пать

Общие рекомендации

1.Побеседуйте с ребенком во время прогулки о времени года, которое наступило – о зиме. Повторите вместе с ним слово зима. Расскажите об основных признаках зимы. Помогите ребёнку усвоить знания об основных приметах зимы.

Закрепите ответ на вопрос:

– Какое сейчас время года?

– Сейчас зима.

Потренируйте ребенка в произношении слов сугроб, снежинка, сосулька, снегопад, хлопья и др.

2.На прогулке понаблюдайте с ребенком за зимними изменениями в природе. Помогите ребенку запомнить некоторые приметы зимы, например:

• земля покрыта снегом, а реки и озера – льдом;

• стало холодно, на улице мороз;

• дуют сильные ветры, часто бывают метели, снегопады;

• ночи стоят длинные, а дни – короткие;

• люди надели теплую зимнюю одежду;

• дети катаются на санках, лыжах, коньках, лепят снеговиков, строят снежные крепости, играют в снежки.

3. Рассмотрите с ребенком снег и лед, помогите их сравнить. Предложите повторить за вами: Снег белый, пушистый, холодный, мягкий. Лед гладкий, блестящий, твердый. Помогите ребёнку постепенно сформировать знания о свойствах снега (белый, холодный, рассыпчатый, тает); понятие о снегопаде, снежинках, морозе.

4.Предложите ребенку рассказать о зиме по плану:

– Какое время года наступило?

– Какие изменения произошли в природе с наступлением зимы?

– В какие игры играют зимой дети?

5. Упражнение «Раздели слова на части».

6.Упражнение «Ответь правильно».

Развивать умение отвечать на вопросы:

Снег белый или синий? (Снег белый)

Лед твердый или мягкий? (Лёд твёрдый)

Снег капает или идет? (Снег идёт)

Зимой бывает снегопад или листопад? (Зимой бывает снегопад)

7. Игра «Доскажи словечко».

Развиваем у детей чувство слово, знакомим с понятием «рифма».

8.Прочитайте стихотворения о зиме. Предложите выучить одно из них.

Как на горке – снег, снег,

И под горкой – снег, снег,

И на елке – снег, снег,

И под елкой – снег, снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише. Не шуметь!

С неба падают пушинки

Серебристые снежинки.

На поселок, на лесок

Все снижается снежок.

Словно в сказке, как во сне

Землю всю украсил снег.

9.Прочитайте ребенку русскую народную сказку «Зимовье». Побеседуйте по содержанию сказки. Какие герои были в этой сказке. Спросите ребёнка, кто из героев понравился ему больше всего и почему.

Упражнения для развития лексико-грамматического строя речи 

Упражнение «Назови ласково»

Упражнение «Чья, чьё, чьи?»

Упражнение «Найдём похожие слова»

Упражнение: «Я, мы – скажи правильно»

Упражнение «Подбери слова-признаки».

Зима (какая?) холодная, морозная, снежная, долгая, затяжная.

Снег (какой?) – белый, мягкий, чистый, легкий, пушистый, холодный.

Снежинки (какие?) – белые, легкие, узорные, красивые, холодные, хрупкие.

Сосулька (какая?) – твердая, гладкая, холодная, острая, блестящая.

Лед (какой?) – гладкий, блестящий, холодный, твердый.

Упражнения для развития графомотрных навыков

Упражнение «Сделай снеговиков одинаковыми».

Упражнение «Обведи снежинки».

Пальчиковая гимнастика