Проектная деятельность

М униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеек»

Педагогический проект

«Близкий мне человек»

Подготовили воспитатели: Никишина О.В.

Городской округ г. Выкса

2024 г.

Паспорт проекта:

По продолжительности: кратковременный.

По количеству участников: фронтальный.

По характеру контактов: в рамках ДОУ.

Участники:

дети старшей группы № 3 «Капельки», родители детей, воспитатели.

Тип проекта: познавательно – творческий.

Сроки реализации проекта: 11.11.24.г.-30.11.24г.

Актуальность:

Мама у всех на свете одна. И именно она делает всё для того, чтобы мы были счастливы. К ней мы идём со своими проблемами. Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит. Сколько бы мы ни говорили о маме – этого будет мало. Важно, чтобы дети понимали, что значит мама в судьбе каждого из них, какую роль она играет в семье. Кроме того, в беседе с детьми, нам удалось выяснить, что практически не многие дети знают и могут рассказать, чем их мамы заняты дома, о своей совместной с ними деятельности; есть дети, которые не знают где и кем работают их мамы, не могут рассказать о маминых увлечениях.

Основными методами и приёмами проекта являются: беседы, чтение художественных произведений, решение проблемных ситуаций, дидактические игры. Сотрудничество с семьёй позволяет более успешно реализовать поставленные задачи, т.к. в семье дети приобретают первоначальный опыт общения. Маленький ребёнок, как губка, впитывает образцы поведения значимых взрослых. Этот проект направлен на акцентирование внимания родителей на мысли о том, что положительное самоощущение у детей появляется в результате эмоционально наполненных, доверительных контактов с родными и близкими. Уважительное отношение к родителям лежит в основе народной педагогики.

Данный проект направлен на развитие положительного отношения ребенка к окружающему миру, приобщению детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме.

Проблема:

Современные дети практически ничего не знают о своих родителях, об их работе, увлечениях, мечтах и так далее. Они не имеют представлений о профессиональной деятельности своих родителей, не могут понять, что родители устают на работе. Дети капризничают, не слушаются родителей. Часто можно увидеть, как ребенок начинает капризничать, закатывать истерики при виде своих родителей. А родители, в свою очередь, уставшие после работы, не имеют сил и желания вникнуть в какие-то тонкости «садовской» жизни своего ребенка. В лучшем случае, поинтересуются, что дали на обед, что делали на занятиях, и была ли у них прогулка.

Удетей преобладает потребительское отношение к матери.

П оэтому детский сад должен стать связующим звеном между детьми и их родителями, должен помочь им узнать, понять и принять друг друга, воспитать в ребенке любовь, уважение, чувство сопереживания и

взаимопомощи близкому человеку – маме. Это является необходимым составляющим в нравственном воспитании детей.

Цель проекта:

• формирование осознанного понимания значимости мамы в жизни ребенка, семьи;

• воспитание у детей уважения и заботы, чувства глубокой любви и привязанности к самому дорогому человеку на земле.

Задачи проекта:

• обобщить знания детей дошкольного возраста о празднике «День матери»;

• способствовать развитию эмоциональной отзывчивости у детей;

• углубить знания детей о профессиях мам;

• побудить детей выразить благодарность своим матерям за заботу через продуктивную деятельность;

• развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных ситуаций;

• способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме;

• воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.

Проблемная ситуация для детей: скоро праздник – День матери. Как лучше поздравить маму?

Предварительная подготовка для реализации проекта:

• определение значимости проекта;

• изучение литературы по теме проекта;

• составление плана осуществления проекта;

• разработка мероприятий по осуществлению проекта;

• выбор методов и приёмов осуществления проекта;

• создание игр для совместной деятельности.

М ероприятия по реализации проекта:

Для детей:

1.Беседы: «Близкий мне человек», «Как обрадовать маму?», «День матери».

Цель: дать представления о значимости матери в жизни каждого человека.

2.Ознакомление с произведениями художественной литературы:

Л.Н. Толстой «Сыновья», «Айога» ненецкая народная сказка, А.Барто «Разлука», Б. Емельянов «Мамины руки», Э.Мошковская «Я маму мою обидел…», Е Благинина «Посидим в тишине», В. Осеева «Сыновья», С. Михалков «А что у вас?», разучивание пословиц о маме.

Цель: развивать желание рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа, помочь детям понять скрытые мотивы героев произведения, приобщить их к словесному искусству.

3.Составление рассказа «Опиши свою маму».

Цель:закрепление умения составлять описательные рассказы о маме развитие связной речи.

4.Словесные игры: «Как зовут твою маму?», «Профессия мамы», «Мамочка».

5.Дидактические игры: «Назови ласково», «Моя мама самая…».

6.Рисование «Портрет мамы» с последующим оформлением выставки портретов.

Цель:совершенствование изобразительных навыков и умений; формирование художественно-творческих способностей; развитие чувства формы, цвета, пропорций; вызвать желание сделать приятное мамам.

7.Поделка «Подарок для мамочки».

8.Сюжетно – ролевые игры: «Дочки-матери», «Мама на работе», «Моя семья».

Цель:продолжить развитие игровой деятельности детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет на основе полученных знаний, полученных при восприятии.

9. Интервью детей «Что ты знаешь о своей маме?».

Цель:формирование умения отвечать на вопросы, рассказывать о своей маме; воспитание заботливого, внимательного отношения к ней.

10. Слушание и пение песен о маме.

Д ля родителей:

1.Консультации для родителей «Роль матери в воспитании ребенка в семье»;

2.Задание мамам: рассказать своему ребёнку о своей профессии;

3.Участие родителей в выставке «Моя мама-рукодельница»;

Выход из проекта:

• Выставка детских рисунков «Портрет моей мамочки»;

• Выставка «Моя мама-рукодельница»;

• Праздничная стенгазета с фотографиями детей со своими мамами.

Предполагаемый результат:

Для детей:

После завершения проекта дети приобретут следующие знания:

• получат новые знания о празднике «День матери» в России, его традициях;

• познакомятся с профессиями женщин и их значимостью для других людей;

• дети составят рассказы описательного характера о своей маме и своей семье;

• появится желание быть похожими на близких людей в делах, поступках;

• появится заботливое, уважительное отношение к матери;

• у детей появятся практические навыки в общении со сверстниками и взрослыми;

• создастся трогательная, душевная атмосфера во время совместной деятельности детей и родителей в детском саду.

Для родителей:

• укрепление связей между детским садом и семьёй;

• участие родителей в выставке «Моя мама – рукодельница»;

• создать положительный эмоциональный настрой.

Практическая значимость проекта

Для детей:

• у детей появилось желание быть похожими на свою маму в делах и поступках;

• появилось эмоционально-положительное отношение к маме, гордость за свою маму, трепетное отношение к ней;

• чаще возникает желание поговорить и рассказать всем о своей маме.

Д ля воспитателя:

• состоялась реализация поставленных задач по теме проекта;

• получили признание родителей.

Для родителей:

• узнали больше о способностях своих детей;

• появилась уверенность в сформированных навыках ребёнка – заботиться о своих близких.

.

Список литературы:

1. «Воспитание нравственных качеств у детей» А. А. Лопатина, М. В. Скребцова. М., 2008.

2. «Нравственное воспитание в детском саду» В. И. Петрова, Т. Д. Стульник. М., 2006.

3. Основная общеобразовательная программа МБДОУ №3. 2024-2025г.г.

4. Рабочая программа воспитателей группы.2024-2025г.г.

П риложение №1

Словесные и дидактические игры:

«Как зовут твою маму»

Цель:Закреплять знания детей Ф.И.О. своей мамы.

Игровые правила: Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и называют Ф.И.О. своей мамы («Мою маму зовут …»). Если ребенок затрудняется, то помогает воспитатель.

«Мамочка»

Цель: создание радостного эмоционального настроения.

Правила: на все вопросы воспитателя дети отвечают хором или индивидуально.

Кто пришел ко мне с утра? – Ма-моч-ка!

Кто сказал: «Вставать пора!»? – Ма-моч-ка!

Кашу кто успел сварить? – Ма-моч-ка!

Чаю в чашку кто налил? – Ма-моч-ка!

Кто косички мне заплел? – Ма-моч-ка!

Целый дом один подмел? – Ма-моч-ка!

Кто меня поцеловал? – Ма-моч-ка!

Кто ребячий любит смех? – Ма-моч-ка!

Кто на свете лучше всех? – Ма-моч-ка!

«Назови ласково»

Цель:учить ласково обращаться к своей маме.

Игровые правила: Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и произносят ласковые слова, которые они говорят своей мамочке.

С усложнением: ласковые слова называются на определенную букву алфавита.

«Профессия мамы»

Цель: учить детей соотносить действия людей различных профессий, развитие связной речи.

Игровые правила: Дети стоят в кругу. Воспитатель бросает мяч ребенку, а ребенок называет, кем работает его мама и что она делает («Моя мама врач, она лечит людей»)

П риложение №2

Беседа «Близкий мне человек»

Программное содержание:уточнять и обобщать знания детей о семье, раскрыть детям многогранный образ матери, воспитывать любовь и заботливое отношение к ней. Воспитывать нравственные и эстетические чувства.

Ход беседы:

Воспитатель: Как вы думаете, что такое семья? (семья-это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, говорят друг с другом ласково; семья – это мам, папа, дети, бабушки, дедушки).

Воспитатель читает стихотворение.

Кто вас, детки, крепко любит?

Кто вас нежно так голубит

И заботится о вас,

Не смыкая ночью глаз?

- Мама дорогая!

Давайте скажем о маме все хорошие слова, каждый назовет по одному слову,

Не повторяя уже сказанные. Какая мама?

(ДЕТИ - добрая, ласковая, нежная, любимая…)

А у вашей мамы тоже есть мама. Кто же она? (ответ детей)

Да, это ваша бабушка.

Воспитатель читает стихотворение о бабушке.

Бабушка наша очень добра

Бабушка наша стала стара

Много морщинок у бабушки нашей

С ними она еще лучше и краше.

Бабушка теплые варежки вяжет,

Бабушка вечером сказку расскажет.

Слушать ее мы готовы часами,

Что позабудет, подскажем ей сами.

Ребята, а как вы заботитесь о маме и бабушке? Что вы делаете по дому? Как им помогаете?

ДЕТИ отвечают.

ВОСП-ЛЬ. Мама не только дома заботится о семье, она еще и работает. Расскажите об этом.

Кем работает твоя мама?, что она делает? Что ей нужно для работы.

Дети по очереди рассказывают про своих мам.

ВОСП. Вот видите, ребята, как необходима людям мамина работа: она лечит людей, учит детей, продает продукты…

Воспитатель читает отрывок из стихотворения С.Махалкова «А что у вас?»

Воспитатель проводит физкультминутку «Мама спит»

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать.

Я на цыпочках хожу,

М аму я не разбужу (дети идут на цыпочках )

Я на пяточках хожу,

Маму я не разбужу (дети идут на пятках)

ВОСП. О маме много сложено пословиц:

«При солнышке тепло, при матери добро»

«Лучше мамы друга не сыщешь»

«Нет лучше дружка, чем родная матушка»

(дети повторяют и учат пословицы)

В. Ребята, я послушала ваши рассказы о маме, бабушке и почувствовала, что вы их очень любите, стараетесь помогать им и любите свою семью.

Скоро наступит праздник «День матери», давайте споем песню о маме. (дети поют песню о маме по коллективному выбору)

Приложение № 3

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Цель: учить взаимоотношению в семье, закрепление умения брать на себя роль, договариваться об игровом взаимодействии.

Варианты игры:

• «Мама и дети»,

• «Мама на работе»,

• «Моя семья»,

• «Встреча гостей»,

• «Мамин День рождения» и др.

Приложение № 4

Вопросник (интервью) для детей «Что ты знаешь о своей маме?»:

1. Назови полное имя и отчество твоей мамы?

2. Где и кем работает твоя мама?

3. Чем занимается мама дома?

4. Назови, пожалуйста, любимое мамино занятие.

5. Как ты проявляешь свою любовь?

6. Как ты поступаешь, если:

• • мама устала;

  • маме нездоровится;

  • пришли гости, а в доме беспорядок?

7. Что будешь делать, если ты играешь в очень интересную игру, а мама просит ей помочь?

8. Можешь ли ты понять, какое настроение у мамы, как ты это определяешь?

9. Хочешь ли ты быть похожей на маму? (вопрос для девочек)

10. Представьте себе, что я никогда не видела твоей мамы. Сможешь ли ты описать ее мне, чтобы я смогла её узнать.

11. Как ты думаешь: трудно быть мамой?

12. Чего ты пожелаешь своей маме к празднику?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623492-proektnaja-dejatelnost