Буклет «Домашние животные»

Рекомендуем поиграть с детьми:

1. «Назови ласково»

Цель: развивать слуховое внимание, мышление, обогащать словарный запас детей.

Описание игры:

Взрослый называет животное и предлагает ребёнку назвать его ласково.
«Собака - собачка, собачонка;

кошка-кошечка, киска, кисонька;

свинья – свинка, хрюшка;

лошадь – лошадка, лошадушка;

баран – барашек, барашенька;

коза – козочка, козулька, козонька» и т.д.

1. «Подскажи словечко»

Цель:развитие слухового внимания, активизация словаря.

Описание игры:

Взрослый предлагает ребёнку послушать стихотворение и помочь закончить его:
Кто такая Пушка?

Пушка лапой уши мыла
На скамейке у окошка.
Пушка моется без мыла,
Потому что Пушка - … (кошка). (В.Левин)

Умывалась утром лапой,
Сидя на окошке. Кто же в гости к нам пришёл?
Серенькая … (кошка).

Уважаемые родители!

Вы поможете своему ребенку стать более любознательным, развитым и успешным, если:

1. Повторите с ребенком названия

домашних животных и почему эти животные называются домашними (живут рядом с человеком, приносят человеку пользу, а он ухаживает за ними)

1. Вспомните с ребенком названия

детенышей домашних животных.

1. Выясните, знает ли ребенок, как

подают голос животные (Кошка мяукает; свинья – хрюкает; собака –лает; овца - блеет; корова – мычит)

1. Рассмотреть вместе с ребенком

картинки. Назвать животных и их детенышей. Рассказать, чем кормят домашних животных, какую пользу они приносят человеку, как он за ними ухаживает. Закрепить в словаре обобщающее понятие «домашние животные».

1. Рассказать ребенку, как называются

домики, которые человек построил для домашних животных (для коров — коровник, для свиней — свинарник и т.д.).

1. «Узнай по голосу»

Цель: развивать у детей речевую активность, внимание.

Описание игры:

Взрослый на стол ставит ширму, за ширмой располагаются игрушки – домашние животные. Он просит ребёнка угадать по голосу животное, издаёт звук и задаёт вопрос. Например: «МУ-У-У!» вопрос: «Кто мычит?» Можно затем задать вопрос: «Что делает корова?»

1. «У кого есть..»

Цель: развивать слуховое внимание, мышление.

Описание игры:

Взрослый задаёт ребёнку вопросы и просит его ответить на них:

У кого есть лапы? – У собаки, кошки.

У кого есть копыта? – У коровы, свиньи, козы, лошади.

У кого есть рога?

У кого есть шерсть?

У кого есть грива?

У кого есть пятачок?

У кого есть вымя?

Рекомендуем прочитать детям!

Сказки:

«Козлятки и волк», обр. К Ушинского;

«Теремок», «Маша и медведь», обр. М. Булатова;

«Три котёнка», «Петух и краски», «Под грибом», «Кораблик», «Цыплёнок и утёнок», обр. В. Г. Сутеев;

Руские народные сказки «Бычок, чёрный бочок», «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Бобовоё зёрнышко», «Зайкина избушка».

«Ёж», обр. Толстой А. Н.

Поэзия:

А.Барто. «Мишка», «Слон», «Лошадка», «Зайка» (из цикла «Игрушки»);

А. Барто, П. Барто «Кто как кричит»;

В. Берестов «Котёнок»;

Г. Лагздынь. «Петушок»;

С. Маршак. «Сказка о глупом мышонке».

Стихи:

Котёнок

Если кто-то с места сдвинется,
На него котенок кинется.
Если что-нибудь покатится,
За него котенок схватится.
Прыг-скок! Цап-царап!
Не уйдешь из наших лап!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 27

«Домашние животные»

Воспитатель:

Кожевникова А.В.

г. Ангарск, 2025 г.

Щенок

Хитроглазый мой щенок,
Шерстяные лапки...
Это кто у нас погрыз
Новенькие тапки?
В глазках вижу я ответ:
«Нет, не я это, нет, нет!
Тапки сами в рот полезли
И нечаянно разлезлись...». 
Лошадь

"Ты куда спешишь, лошадка?" -
"У меня с утра зарядка!
Тороплюсь я в чисто поле,
Чтобы там побегать вволю!"

Свинка

Поросенок, поросенок,
только вылез из пеленок.
Тут же, свинка, грязь нашел,
Мимо лужи не прошел.

Коза

Непослушная коза
Смотрит прямо мне в глаза!
Сильно упирается...
Ей сарай не нравится.