Конспект открытого урока «Профессии на селе»

Открытый урок по английскому языку в 4 классе

Тема : « Профессии,нужныеселу. » «Professions needed by the village»

Тип урока: Знакомство с профессиями агропромышленного комплекса , актуализация предметных знаний и навыков, универсальных учебных действий.

Данный урок продолжает изучать тему «Профессии». Знакомит обучающихся с профессиями на селе, а также находится в тесной связи с предыдущими уроками.

Цель:изучение и отработка нового лексического материала по теме «Профессии, нужные селу»

Задачи:

Образовательные:

-познакомить учащихся с новым лексическим материалом по теме «Профессии, нужные селу »;

-активизация навыков и умений по совершенствованию в говорении;

-тренировать умения учащихся воспринимать английскую речь на слух;

-научить использовать новые лексические единицы в устной и письменной речи;

Развивающие:

-развивать навыки диалогической и монологической речи;

-развивать познавательный интерес к профессиям на селе, память, фантазию, творческое мышление;

-развивать коммуникативные способности;

Воспитательные:

-воспитание интереса к английскому языку;

-воспитание уважительного отношения к людям любой профессии;

-воспитание любви к родной земле младшего поколения на личном примере;

УУД:

личностные:

— смыслообразование;

— формирование интереса к изучаемому предмету;

— положительное отношение к процессу обучения, к познавательной

деятельности;

— совершенствование приобретенных знаний;

коммуникативные:

— умение выражать свои мысли в соответствии с учебной ситуацией;

— владение диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

регулятивные:

— саморегуляция;

— работать в рамках учебной ситуации;

познавательные:

— уметь осознанно строить монологическое и диалогическое

высказывание по образцу;

— расширение кругозора, знаний учащихся.

Предметные умения:

— использовать лексику по теме в устной и письменной речи;

— осознанной и произвольное построение речевых высказываний;

— словообразование;

Метапредметные умения:

— работа с информацией;

— развитие умения взаимодействовать с окружающими;

— развитие коммуникативных способностей учащихся;

— развитие познавательной сферы учащихся.

План урока:

1. Организационный момент

2. Основная часть

3. Подведение итогов

Ход урока.

1.Оргамомент

T.-Good morning, boys and girls! I am very glad to see you. Smile to each other! Take your seats, please. We'restartingourlesson. (Доброе утро, мальчики и девочки. Я очень рада видеть вас. Улыбнитесь друг другу. Пожалуйста займите ваши места. Мы начинаем наш урок.

2.Мотивационнаячасть

T.-Now we're going to watch a video clip, and you're going to tell me what it's about. (сейчас мы с вами посмотрим фрагмент мультфильма и вы скажите мне о чем он)

Просмотр фрагмента видеороликаhttps://yandex.ru/video/preview/3156557940022634056

3.Проблемный вопрос. Постановка целей урока.

T.-Tell me what this video is about and how it relates to our English lesson?

(скажите мне , о чем этот видеоролик и какое отношение он имеет к нашему уроку английского языка)

Предполагаемые ответы учащихся.

-(мы будем разговаривать о комбайнах, о том как убирают хлеб .

-мы выучим новые английские слова и другие)

T.-That's right. Today, we're going to talk about new professions. Agricultural professions. (Правильно. Сегодня на уроке мы поговорим о новых профессиях. Профессияхсельскогохозяйства.)

T.-What are the professions in the village? (Какие профессии в деревне вы можете назвать?)

-Do you know what your grandparents did for a living? (Знаете ли вы кем работали ваши бабушки и дедушки?)

T.-Well done, and now let's look at the picture and see how these words are pronounced in English

4.Погружение в тему

Слайды 7-10

Т.-Look at the picture.What is it?This is a combine harvester. Let's learn how to say these words in English. (Посмотритенакартинку.Что это такое? Это зерноуборочный комбайн. Давайте узнаем, как произносятся эти слова по-английски. Далее идет отработка по произношению слов и предложений на английском языке путем повторения.)

Т.-Repeat after me.-combine harvester

[ˈkɒmbaɪn ˈhɑːvɪstə]

Т.- Who is it? This is a combine harvester.Repeat after me: a combine harvester.What does the combine harvester do?A combine harvester harvests grain in the fields.

Т.-what is it? it is a tractor. Who is it? it is a tractor driver. The tractor driver plows the land.

Т.-What is it? It's a farmer. Who is it? It's a farmer. A farmer grows vegetables. A farmer raises pigs, cows, and goats. (Чтоэто?этофермера.Кто это? это фермер. Фермер выращивает овощи. Фермер разводит свиней, коров, коз.)

Т.-Who is this ? This is a milkmaid. She works on a farm. She milks cows. (Ктоэто ? Это доярка. Она работает на ферме. Она доит коров.)

5.Закрепление.Игра « Угадай кто я»

Суть игры: Ученик берет карточку и не показывает её другим учащимся. При помощи пантомимы ребенок должен объяснить, какая профессия изображена на картинке на английском языке.

6.Работа в тетрадях. Запись новых слов с проговариванием на английском языке.

7.Работа по карточке: установление соответствий

Взаимопроверка.

Динамическаяпауза

T: Stand up, please! Look at me and do the same!

- We are combine harvesters! We harvest the bread! We do bends

- We are tractor drivers! We plow the land! We jump

- We are milkmaids! We milk the cow! We clap

- We are farmers, we harvest! We do bends .Lucky you!

Развитие навыков смыслового чтения. Слайд 11.

T.-And now I will introduce you to my grandson. Since the age of 3, he has been going to the fields with his grandfather to plow the land and sow the grain. He will tell you about it himself. (А сейчас я познакомлю вас с моим внуком. Он с 3 лет ездит с дедом в поле пахать землю, сеять зерно. сейчас он сам вам об этом расскажет)

Чтениеписьма

Hi! My name is Lev. I am 7 years old. I live in the city of Usolye-Sibirskoye. Every summer I come to the village of Typta to my grandparents. My grandfather Oleg is a real tractor driver and a combine harvester and he teaches me everything. I went with him many times to plow the field, to sow grain. And this autumn I even came to the harvest. We harvested grain on a combine. At home I have a whole collection of tractors. When I grow up, I want to be a tractor driver like my grandfather!

(привет! меня зовут лев. Мне 7 лет. я живу в городе Усолье- Сибирское. Каждое лето я приезжаю в деревню Тыпта к своим бабушке и дедушке. Мой дедушка Олег самый настоящий тракторист и комбайнер и он всему меня учит. Я много раз ездил с ним пахать поле, сеять зерно. А этой осенью я даже приезжал на уборочную .Мы на комбайне собирали зерно. Дома у меня есть целая коллекция тракторов. В будущем, когда я вырасту я мечтаю стать трактористом, как мой дед!)

Беседапосодержанию

What is the boy's name? Where is he coming from? What is he doing with his grandfather? What is his dream?

(Как зовут мальчика? куда он приезжает? что он делает вместе со своим дедом? о чем он мечтает?)

Ответыучеников:

His name is Lev. He comes to the village. He went with his grandfather to plow. He dreams of becoming a tractor driver.

Подведение итогов

Т.-О каких профессиях на селе вы узнали?

Какую работу выполняют люди этих профессий?

Как вы думаете, важны ли в наши дни эти профессии?

Почему?

Какие новые профессии вы запомнили? Кто может назвать их на английском языке?

Домашняя работа.

Вам написал письмо мальчик Лева,

Напишите ему ответ на письмо, а кем вы мечтаете стать в будущем. Поработайте в группе. Нарисуйте рисунок «Я в будущем»

1. Обсудите в группе и договоритесь, как будет выглядеть каждый слайд и в целом презентация.

2.Кто будет составлять письмо на английском языке.

3.Кто будет отвечать за рисунки.

4.Кто и в какой последовательности будет составлять презентацию.

5.Как будете представлять итоговый продукт.

Учебное задание направлено на формирование навыков содружества.

Т.-I want to end our lesson by listening to the song "Mr. McDoodles on the Farm."

Thank you and let’s take a photo in memory of our meeting. Good bye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623902-konspekt-otkrytogo-urokaprofessii-na-sele