Методическая идея на тему «Применение технологии проектной деятельности в начальной школе»

Методическая идея на тему «Применение технологии проектной деятельности в начальной школе».

»

(1 слайд)

Здравствуйте, уважаемые члены жюри, коллеги и гости.

(2слайд)

Я учитель, и, видно, дано так судьбой

Детей в мир открытий вести за собой,

Знать, что в руках твоих зреет, растет

Жизни будущей нашей прекрасный народ…

(3 слайд)

 И вот уже несколько лет я ежедневно погружаюсь в прекрасный мир детства, раскрываю тайны человеческих сердец, живу в гармонии с собой и миром, работая учителем в школе. Я люблю детей просто, потому что они дети — яркие, эмоциональные, добрые .

(4 слайд)

К школьнику относиться нужно не как к сосуду,

 который предстоит наполнить информацией,

  а как к факелу, который необходимо зажечь» так говорил

В.А.Сухомлинский

А зажечь такой факел может человек, который всегда в поиске. Сегодня я пришла к вам не с пустыми руками. Предлагаю вам определить, что же я принесла. (Есть такой город, и ещё кулинары добавляют это в булочки).ИЗЮМ

Сегодня я хочу представить вам опыт своей работы по применению технологии проектной деятельности в начальной школе.

Скажите почему младших школьников нужно приобщать к проектной деятельности? (ответы участников) КЛЕЮ БУКВУ П

Слайд №5

Тема «Организация проектной деятельности в начальной школе» является актуальной, сегодня необходима переориентация обучения, о чем говорится в Федеральных государственных образовательныхстандартах . Вместо усвоения готовых знаний, умений и навыков требуется развитие личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности» .

Проектная деятельность дает возможность учащимся приобретать знания, помогает связать то новое, что узнают ребята, с чем-то знакомым и понятным из реальной жизни. Метод учебного проекта не нуждается в рекламе. Он активно используется педагогами, позволяя им решать ряд важных профессиональных задач – это и повышение интереса к предмету. И развитие учебной мотивации, и углубление знаний по заданной теме.

Слайд№6

«Человек рожден для мысли и действия»,-говорили древние мудрецы.

Проектная деятельность учащихся – сфера, где необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой. Образно говоря, окружающая жизнь - это творческая лаборатория, в которой происходит процесс познания.

Возникает вопрос, достаточно ли развиты у младших школьников необходимые качества и умения? Готовы ли дети этого возраста к такой деятельности? Ответ: конечно же нет! Нужна поэтапная работа по обучению этому виду деятельности.

Чтобы человеку стать успешным, ему просто необходимо развиваться, ставить перед собой цели и уметь достигать их. Именно метод проектов помогает достичь всего этого - это одна из реальных возможностей использовать жизнь для достижения воспитательных и образовательных целей.

Продолжите фразу: РАБОТА- ЭТО, РЕШЕНИЕ-ЭТО, РАЗВИТИЕ-ЭТО?(отвечают). Какая буква в начале каждого слова? Правильно - Р

ПРИКЛЕИВАЮ БУКВУ Р

Анализируя свою деятельность я столкнулась с рядом проблем:

- низкий уровень самостоятельности учащихся в учебном процессе;

- отсутствие навыков переноса знаний из одной образовательной области в другую, из учебной ситуации - в жизненную.

Следует отметить, что это достаточно сложный процесс, требует много сил и времени и от учителя, и от ученика, и от родителей. Но процесс интересный и увлекательный и недаром он приобрел большую популярность.

Использование этой технологии в начальной школе имеет свою специфику. Требования к проектированию, в общем, самые простые, и главное из них – исходи из ребенка. Все темы, предлагаемые в качестве проектных, должны быть посильны пониманию ребенка. Чем меньше ребенок – тем проще проект.

(6 слайд) ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННОЕ СЛОВО

Проект– это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающийся созданием творческого продукта .ПРИКРЕПЛЯЮ БУКВУ О

(7 слайд и слайд8)

Слайд 9

Цель проектной деятельности: Создание условий, при которых учащиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач.

Существует большое разнообразие типов, видов проектной деятельности, но мы для себя определили наиболее приемлемые:

(10 слайд)

По типу деятельности

1) творческий

2) исследовательский

3) игровой

4)информационный

(10 слайд)

Классификация по числу участников:

индивидуальные (личностные);

парные;

групповые;

общеклассные.

(10 слайд)

По продолжительности проекты могут быть:

краткосрочные (1 урок, максимум 3-6);

среднесрочные (1-2 месяца);

долговременные (до года).

Следует остановиться и на общих подходах к этапам проекта:
1. Начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа, количества участников. 
2. Далее необходимо продумать возможные варианты проблем.Учитель может подсказать источники информации, а может просто направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска.

Вся работа над проблемой, таким образом, приобретает контуры проектной деятельности.

3. Затем распределение задач по группам, обсуждение возможных методов исследования, поиска информации, творческих решений.

4. Защита проектов. 

5. Коллективное обсуждение.

Результатом работы над проектом (иначе говоря, выходом проекта) является продукт.

Продукты, которые могут получить дети в результате проектной деятельности:

( 11 слайд) -Газета-

( 12 слайд)

– Альбом- При изучении темы «Алфавит», чтобы обобщить знания об изученных буквах, первоклассникам предлагалось сделать индивидуальный проект - выбрать одну букву русского алфавита и рассказать о ней.

(13 слайд) Это проекты: «Моя родословная»

(14 слайд) Проект «Создаем волшебную сказку»

(15-16 слайд) Проект «Память сильнее времени»

(17 слайд) «Как вырастить продукт из семени»

Продуктами нашей проектной деятельности являются рукописные книги – «Сказки народов мира, «Азбука русских сказок». Вашему вниманию представлены несколько детских работ. По математике «Математика вокруг нас»

Ребята прекрасно справились с проектами по окружающему миру: «Школа кулинаров», и многое другое.
Таким образом, проект требует на завершающем этапе презентации своего продукта.

(18 слайд)

То есть проект это “пять П”;

Проблема–Проектирование (планирование)–Поиск информации–Продукт–Презентация.

Шестое “П” проекта – его Портфолио, то есть папка ребенка , в которой собраны все рабочие материалы проекта.

Успешное осуществление проектной деятельности в начальных классах, по - моему мнению, возможно только при тесном сотрудничестве ученика, учителя и родителей.  Скажите как Одним словом это как можно назвать? Единство, единение и т.д.ПРИКРЕПЛЯЮ БУКВУ Е

Каждая из участвующих сторон играет определенную роль в совместной работе.Проекты сплачивают детей, развивают от­ветственность за совместную работу, желание помочь другим, умение работать в команде и доводить до конца начатое дело.

При этом учитываются индивидуальные способности учащихся: сильным – сложные, слабым – по их реальным возможностям.

К

Какова роль учителя в проекте? Правильно – это координировать, контролировать.ПРИКРЕПЛЯЮ БУКВУ К

Современные дети хотят слышать только себя, считают только своё мнение правильным, поэтому в начальных классах лучше начинать групповые проекты, так как у детей появляется желание что-либо делать, когда они наблюдают за работой своих сверстников и видят результаты. Кроме того, младшие школьники в процессе реализации проекта получают большую творческую тренировку, что очень важно, так как основная цель проектов на современном этапе - это социализация детей. 
Полученный опыт, позволяет предположить, что при правильной организации учебного процесса проектная деятельность весьма успешна, и приносит - желаемые результаты.ПРИКРЕПЛЯЮ БУКВУ Т

Уважаемые коллеги, вы сегодня стали активными участниками мини-группового проекта. Работая над сегодняшним выступлением Я приготовила для вас некоторые рекомендации. Предлагаю вам подготовить несколько проектов:

• Патриотического направления «Они защищали Родину», в рамках празднования 80-летия Победы в ВОВ.

• Творческого направления «Нет выше звания, чем мама», посвященный Дню матери

• Исследовательский «Кто ты, Дедушка Мороз?», посвященный празднованию Нового Года.

ЕСЛИ ВАМ СЕГОДНЯ БЫЛО ИНТЕРЕСНО, ТО ПОХЛОПАЙТЕ ПОЖАЛУЙСТА.

ЕСЛИ ВАМ ПОНРАВИЛОСЬ, УЛЫБНИТЕСЬ И Я ТОЖЕ УЛЫБНУСЬ ВАМ В ОТВЕТ. МНЕ БЫЛО ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНОИ ПРИЯТНО С ВАМИ ПОРАБОТАТЬ.

СЛАЙД№20 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624091-metodicheskaja-ideja-na-temu-primenenie-tehno