- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Наличие образования не признак образованности
Наличие образования - не показатель образованности!
В педагогической среде слова образование и образованность очень частые термины. Это слова, схожие по словообразованию, но совершенно разные по значению!
Многие педагоги и я в том числе, говорят, что в эпоху постоянной реформы образования вообще глупо говорить об образовании, тем более качественном образовании, которое мы привыкли воспринимать как образование, полученное в советское время. На эту тему можно дискутировать бесконечно, но качество советского образования никто не отменял и, оно до сих пор даёт фору современному.
На мой субъективный взгляд, современному образованию просто не дают развиваться самостоятельно! Бесконечные реформы, а главное отсутствие конкретной концепции и мы никак не можем увидеть конкретную цель! С введением термина "образовательная услуга", образование перестало быть образованием в таком понимании, каким знали его мы.
С образованностью немного и проще и сложнее! Образованность может быть просто врождённой. Исторических примеров - масса! Порой, человек не имеющий образования выглядит и действует намного грамотнее, чем тот, кто получил это самое образование.
В современных реалиях, ценность высшего образования практически потеряла свою актуальность. Если раньше в институты поступали, действительно за образованием, то сейчас идут «тупо» (прошу прощения за жаргон, за корочками! Потому что без них на работу не устроиться.
Про дополнительное, а особенно сейчас модное, дистанционное образование, вообще можно не говорить.... Но это отдельная тема.
Порой послушаешь наших некоторых депутатов или чиновников и не вольно подумаешь, а у них вообще образование есть?! Если с таких высоких трибун несут такую чушь. Но в ответ некоторые говорят, вот видите - образования практически нет, а в какие верха залез? У тебя вот три высших, а ты простой учитель в сельской школе - учись! И такое сплошь и рядом!
Моё мнение, образованность человека выявляется в его действиях и поступках, плюс проявление воспитанности...
Так что, наличие диплома об образовании, ничего не говорит об уровне настоящей образованности человека! А свою образованность нужно любить и постоянно самообразовываться....
В этом и есть настоящая сила человека!
Гречухин Алексей Владимирович, учитель физкультуры МБОУ С(К) Ш № 209 г. Новосибирск
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624632-nalichie-obrazovanija-ne-priznak-obrazovannos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.