Конспект открытого мероприятия в рамках месячника «Белая трость»

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство просвещения и воспитания Ульяновской области

ОГКОУ «Школа-интернат №91»

Конспект открытого мероприятия

в рамках месячника «Белая трость»

«Помогите слепому коту Базилио найти друзей»

в дошкольных группах для детей с нарушениями зрения

Разработала:

Романова Оксана Геннадьевна,

учитель-дефектолог высшей

квалификационной категории

Ульяновск

2024 год

Цель: Развитие нравственных общечеловеческих ценностей.

Задачи:

1. Дать детям представление о толерантности;

2. Расширить и закрепить представление детей о доброте;

3. Воспитывать толерантность к незрячим людям и к людям инвалидам, желание помочь им;

4. Формирование представлений о роли зрения в жизни человека.

Оборудование: фонограмма из мультфильма «Золотой ключик, или Приключения Буратино» к выходу героев лисы Алисы, кота Базилио, мультимедийная презентация, маркеры, лист бумаги для игры «Слепой художник», баночки с разными запахами (апельсин, еловая хвоя, шоколад, лук, огурец, банан) для игры «Угадай по запаху», аудиозапись «Бытовые звуки», предметы для тактильной игры «Чудесный мешочек».

Действующие лица: ведущий, герои лиса Алиса, кот Базилио.

Ход мероприятия.

Ведущий:Здравствуйте, ребята! Мы собрались в зале, чтобы открыть в нашем детском саду месячник «Белая трость».

Ритуал приветствия «Все мы дружные ребята»

Дети стоят в общем кругу, взявшись за руки.

Все мы дружные ребята,

Мы ребята — дошколята.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Пусть все будет хорошо,

Будет радостно светло!

Звучит музыка. Выходит лиса Алиса.

Алиса: -Здравствуйте ребята! А вы не встречали моего друга кота Базилио? Он раньше шутил над всеми, что ничего не видел, а сейчас и сам ослеп. (плачет)

Алиса: -Вот теперь потерялся и я его найти не могу. Уже весь лес обежала, а его так и не встретила.

Алиса: - Может вы мне поможите,со мной вместе поищите?

( по музыкальному залу ищут Базилио)

Шум из-за дверей, появляется Базилио

Базилио: - Алиса ау, ну где же ты есть? ( плачет) Ох, зачем же я смеялся над слепыми людьми, как же тяжело и одиноко мне сейчас.

Алиса: -Базилио, я здесь и я тоже тебя искала по всему лесу. А еще я встретила по дороге ребят и они мне помогали в поисках.

Базилио: -Как хорошо , что мы нашли друг друга.( обнимаются)

Алиса: -Базилио, раз так хорошо всё получилось и мы нашли друг друга, давай поиграем с ребятами. Ты их научишь как можно рисовать, когда ничего не видишь, главное верить в себя и тогда всё будет получаться.

Игра «Слепой художник»

Перед началом игры ведущий рассказывает небольшую историю: «Жил-был художник. Он очень любил рисовать, да вот только зрение у него было слабое, и приходилось носить очки. Вот как-то пришел к нему вечером человек и принес эскиз. «Хочу, - говорит, - такую картину». Посмотрел художник на эскиз и сказал, что сможет выполнить заказ к завтрашнему вечеру. Лег он спокойно спать, а на утро, вот беда, никак не может найти свои очки. А картину рисовать надо! Решил тогда художник по памяти все изобразить. Посмотрим, что у него получилось».
После этого выбирается участник, который будет играть роль художника. Ему показывают небольшой рисунок (не более пяти деталей), а затем завязывают глаза. После этого дают в руки маркер и подводят к листу бумаги, прикрепленному к какой-либо плоскости.

Алиса: -А теперь мы с ребятами предлагаем тебе с нами поиграть. Ведь , если ты слепой, это не значит , что у тебя не может быть друзей и ты не можешь с ними играть.

Игра «Узнай по звуку»

Все участники определяют на слух запись бытовых звуков, звуков животных. Сверяя свой ответ с «отгадкой-картинкой» на экране.

Алиса: - Ребята, ну как вам нравиться с нами играть? Я предлагаю вам еще одну игру «Кошки-мышки», нам и кошку то искать не придётся, у нас же Базилио красивый кот.

Кошки-мышки

Все игроки образуют собой круг. Внутри круга стоит один игрок, который будет мышкой, а вне круга стоит другой игрок, который будет кошкой. Задача кошки заключается в том, чтобы пробраться в круг. Игроки в свою очередь должны оберегать свою мышку и не пускать кошку в круг.
Если же кошка все-таки проникнет в круг, то мышка должна из него выбежать.

Базилио: - Знаешь Алиса, как мне весело с ребятами играть, настроение сразу такое хорошее стало. Давай я тоже с ребятами сейчас поиграю в игру «Угадай по запаху», а ты будешь контролировать ход игры.

Алиса: -Давай Базилио. Хорошо, что ты это придумал.

Игра «Угадай по запаху»

Участникам предлагаются баночки с разными запахами (апельсин, еловая хвоя, шоколад, лук, огурец, банан). Задача участников с помощью обоняния определить какой продукт находится в баночке.

Игра «Чудесный мешочек»

Из мешочка нужно доставать только те предметы, что изображены на картинке-слайде. Опусти руку в мешочек, нащупай любой предмет и назови, что это такое. Если предмет нарисован на картинке, достань его из мешочка.

Рефлексия. Итог мероприятия.

-Ребята, что полезного для себя вы извлекли из сегодняшнего мероприятия?

-Что вас удивило?

Хочется в заключении прочитать вам такие строки:

Добрым быть совсем не просто.

Доброта не зависит от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта – не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть!

Базилио: - Спасибо ребята! Вы показали мне, что и слепой может иметь много друзей и может быть полезен, может играть и даже обучать.

Алиса: -Спасибо ребята. Вы все такие добрые и хорошие. Мы обещаем вам с Базилио, что тоже будем всегда теперь совершать только хорошие поступки.

Ведущий:Ребята, желаю вам дарить маленькие радости и добрые поступки вашим близким каждый день и самим встречать на своем пути добрых отзывчивых людей!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625287-konspekt-otkrytogo-meroprijatija-v-ramkah-mes