Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
10.12.2025
Развитие коммуникативных навыков посредством ролевой игры в 10 классе по теме «Моя будущая профессия»
Ролевая игра на уроке английского языка в 10 классе — эффективный метод развития коммуникативных навыков в рамках темы «Моя будущая профессия». В материале представлен готовый сценарий и практические рекомендации по организации учебного процесса. Учащиеся примеряют роли соискателей, HR-менеджеров и экспертов, отрабатывая диалоги, вопросы на собеседовании и профессиональную лексику. Такой подход позволяет в увлекательной форме преодолеть языковой барьер, развить спонтанную речь и уверенность в общении на английском, что напрямую способствует формированию ключевых коммуникативных компетенций.
Оценить
26
0
26
0
Содержимое разработки
Развитие коммуникативных навыков посредством ролевой игры в 10 классе по теме «Моя будущая профессия»ВведениеСовременные тенденции в образовании подчеркивают важность формирования практических навыков общения на изучаемом языке. Для студентов старших классов особенно важно уметь свободно высказываться, вести дискуссию и презентовать свои идеи. Ролевые игры становятся одним из наиболее действенных инструментов в достижении этих целей. Данная статья рассматривает методику организации ролевой игры на уроках английского языка в 10-м классе по теме «Моя будущая профессия», направленной на совершенствование коммуникативных способностей учащихся.Теоретический аспектКоммуникативные навыки включают умение понимать речь собеседника, грамотно строить высказывания, правильно формулировать мысли и уверенно поддерживать беседу. Одной из форм развития этих навыков являются ролевые игры, которые позволяют моделировать ситуации реального общения, создавая благоприятные условия для тренировки речевых навыков. Они помогают студентам преодолеть страх говорения, расширяют активный словарь и улучшают восприятие английской речи на слух.Организация ролевой игрыПодготовкаПеред началом игры преподаватель знакомит учеников с её целью и правилами. Тематика выбирается актуальной и близкой учащимся. Например, ученики выбирают себе роль представителей профессий, которыми мечтают заниматься в будущем. Такая форма задания стимулирует интерес и желание поделиться своими взглядами на будущее.Преподаватель заранее готовит необходимые материалы и карточки-помощники с типичными вопросами и ответами по каждой профессии. Пример карточек представлен ниже:Врач: Какие медицинские специальности востребованы сегодня?Инженер: Какое образование необходимо инженеру будущего?Учитель: Что привлекает вас в работе педагога?Юрист: Почему именно юридическая сфера вызывает ваш интерес?Проведение игрыУчащиеся получают роли заранее подготовленных персонажей и начинают взаимодействие друг с другом, используя предложенную тематику и заготовленные выражения. Задача каждого участника — задать другим участникам вопросы о будущей профессии и ответить на заданные ему вопросы самостоятельно.Игру лучше проводить в форме группового взаимодействия, когда учащиеся делятся на пары или небольшие группы. Затем каждая группа выходит перед всей аудиторией и демонстрирует выступление. Преподаватель внимательно следит за процессом, фиксируя успехи и возможные трудности.Анализ результатовПо завершении игры проходит обсуждение полученных результатов. Учащимся предлагаются вопросы типа:Какой опыт вы получили от участия в игре?Было ли сложно выразить свои мысли на английском языке?Что нового узнали о выборе профессии?Анализ выступлений позволяет оценить уровень усвоенных знаний и определить дальнейшие шаги по совершенствованию навыков общения.Практические рекомендацииЧтобы повысить эффективность проведения ролевой игры, рекомендуется учитывать следующие советы:Четкое определение ролей и четкость инструкций преподавателя помогут избежать путаницы и быстрее погрузиться в игру.Создание комфортных условий для проявления активности учащихся позволит снизить психологическое напряжение и повысить качество исполнения заданий.Регулярное проведение аналогичных мероприятий укрепит уверенность в применении англоязычных компетенций и повысит общий уровень владения языком.ЗаключениеИспользование ролевых игр в процессе изучения английского языка доказало свою высокую эффективность в развитии коммуникативных навыков. Предложенная методика может быть адаптирована под разные уровни подготовки и направлена на формирование важнейших качеств, необходимых современным выпускникам школы.Использованная литератураПассов Е.И. Учебник методики преподавания иностранных языков. — М.: Педагогика, 2019.Соловова Е.Н. Обучение английскому языку в современных условиях. — СПб.: Академия, 2020.Лысенко Т.В. Психолого-педагогические основы развивающего обучения. — Екатеринбург: Деловая книга, 2021. Данная статья ориентирована на преподавателей английского языка, работающих в старших классах общеобразовательных учреждений, и предлагает практические рекомендации по проведению ролевых игр для улучшения коммуникативной компетентности учащихся.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626005-razvitie-kommunikativnyh-navykov-posredstvom-
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Лексический тест по учебнику Spotlight 7 (Модуль 1С) по теме «Свободное время и отдых»Открытый урок в 6 классе по теме «Праздники»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
Курсы переподготовки
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания химии
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.