- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект подвижной игры с воспитанниками младшей группы общеразвивающей направленности «Мыши и кот»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Красносельского муниципального района Костромской области
«Детский сад №2 поселка Красного-на-Волге»
Конспект подвижной игры с воспитанниками младшей группы общеразвивающей направленности
«Мыши и кот»
ВоспитательI кв. категории:
Корнева О.А.
2025г.
Конспект подвижной игры в младшей группе «Мыши и кот»
Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость.
Игровые правила:
Дети — мыши сидят в норках (на скамейках или стульях, поставленных вдоль стен комнаты или по сторонам площадки).
В одном из углов площадки сидит кот (роль кота исполняет воспитатель).
Кот засыпает, и мыши разбегаются по комнате.
Кот просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить мышей.
Мыши быстро бегут и прячутся в норках (занимают свои места на стульях) после того, как кот замяукал.
Из норок мыши могут выбегать, только когда кот закроет глаза и заснёт, а возвращаться в норки — после того, как он проснётся и замяукает.
Игровые действия:
Мыши сидят в норках.
Кот засыпает.
Мыши разбегаются.
Кот просыпается и ловит мышей.
Мыши прячутся в норках.
Оборудование:
Скамейки, стулья.
Ход игры:
Воспитатель собирает детей вокруг себя звуком колокольчика и начинает рассказ: «В одном волшебном детском саду жила дружная семья мышей и их заботливый кот-воспитатель. Однажды кот решил поиграть с мышами в увлекательную игру.
Подойдите, дети-мышки, ко мне. Я объясню вам правила игры. Вы — мыши, должны занять места в своих норках (это наши скамеечки), вы можете выходить, бегать где хотите, а я — кот — буду ловить вас, когда проснусь».
Кот закрывает глаза и «засыпает», мыши разбегаются по комнате. Они прыгают, бегают по всему залу.
Но вот кот проснулся, мяукнул и начал ловить мышей. Мыши разбежались в разные стороны и спрятались в норках. Кот прошёл по комнате, убедился, что все мыши в безопасности, и вернулся на своё место, чтобы снова «заснуть».
Игра повторяется 4–5 раз.
Указания. Из норок мыши могут выбегать, только когда кот закроет глаза и заснет, а возвращаться в норки - после того как он проснется и замяукает. Воспитатель следит, чтобы все мыши выбегали из норок. Можно использовать и кошку - игрушку. Норками могут быть также кубики, на которые дети должны взобраться.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626509-konspekt-podvizhnoj-igry-s-vospitannikami-mla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.