Урок-концерт на тему: «Музыка вокруг нас» (1 класс)

Урок-концерт на тему: "Музыка вокруг нас" (1 класс)

Цель: Демонстрация уровня музыкальной культуры и умений учащихся, которые достигнуты в течении учебного года.

Задачи:

1. Учить различать на слух звучание музыкальных инструментов;

2. Учить петь детей вместе с товарищами;

3. В процессе слушания музыки развивать тембровый слух;

4. В процессе вокально-хоровой работы развивать певческие навыки учащихся;

5. Развивать творческие способности детей;

6. Воспитывать любовь к музыке, потребность в общении с искусством.

Номера и хронометраж:

1.Сбор гостей – 11:45

2.Начало мероприятия – 12:00

3.Песня «Кап-кап» - 12:05

4.Стихотворение «Пух» - 12:11

Песня «Почему медведь спит?» - 12:13

5.Песня с танцем «Алфавит» - 12:24

6. Песня «Нотный хоровод» - 12:30

7.Игра «угадай музыкальный инструмент» - 12:33

8.Поздравление родителей – 12:38

9. Песня «вместе весело шагать» - 12:45

10. Окончание мероприятия и вручение подарков – 12:50

Ход урока-концерта

Вход первоклассников под музыку.

Ведущий.Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые родители! Сегодня мы собрались с вами на необычном мероприятии. Ребята, завершился ваш первый учебный год. Мне хочется, чтобы он закончился как праздник и запомнился на все летние каникулы.

Послушай, как щебечут птицы,
Послушай, как поёт волна,
Как дождь в окно твоё стучится, -
ПОВСЮДУ МУЗЫКА СЛЫШНА!

Когда год назад вы пришли впервые на урок музыки, одна из Муз – волшебница, добрая фея, раскрыла перед нами чудесный мир звуков, которыми наполнено всё вокруг. Она научила нас слушать и слышать музыку, которая звучит в душе человека и природе. Ребята, какое было время года, когда в школу вас пригласили задорные звонки?

Дети.Осень.

Ведущая.Верно, ребята!

…Уж трава желтеет в поле,
Листья падают сухие,
Скоро птички-щебетуньи
Улетят в края чужие!..

(А.Плещеев)

1.Исполнение песни «Кап-кап» (Дети поют и показывают плавными движениями рук падание листьев, полёт птиц).

Ведущий.Как вы думаете, к какому осеннему месяцу относится прозвучавшая песня?

Дети.Месяцу октябрю.

Ведущая.Почему?

Дети.Потому что в сентябре листья только начинают изменять цвет, в октябре листья опадают, а в ноябре уже наступают морозы.

Ведущая.Правильно. После ноябрьских первых заморозков приходит настоящая зима.

2.Стихотворение «Пух».

Белый пух, снежный пух –
Всё, всё, всё в пуху вокруг.
Пух на шапках,
Пух на шубках,
Пух на бровках,
Пух на губках.
Как щекотно, ух!
Кто щекочет?
- Пух!

Природа зимой отдыхает: спят деревья, насекомые и многие животные тоже укладываются в спячку. А мы с вами знаем «Почему медведь зимой спит?». Исполните эту песню, изображая её персонажей. С каким настроением нужно петь каждую из фраз песни?

Дети выбирают нужные таблички – слова эстетических выражений эмоций, которые помещаются на доске. 3.Исполнение и инсценирование песни «Почему медведь зимой спит?»

Ведущий. На смену зиме всегда приходит весна:

Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.

(А.Плещеев)

Вы пришли в школу осенью, а закончили первый класс весной. За этот учебный год вы приобрели много друзей, научились читать, считать. Когда-то в сентябре начали знакомиться с азбукой. Ребята, кто создал первую славянскую азбуку?

Дети.Первую славянскую азбуку тысячу лет назад создали братья Кирилл и Мефодий.

Ведущий.Правильно. Тогда каждая буква имела своё значение. А хорошо ли, вы знаете буквы?

Дети.Да.

4.Исполнение песни «Алфавит» с танцем

Ведущий.

А! Алфавит пройдём мы вместе.
Б! Будем петь его, как песню.
В! Весело споём его мы!
Г! Громче грома, громче грома.
Д! День сегодня музыкальный.
Е! Есть у нас талант вокальный.
Ж! Жить без знаний скучно б было,
З! Знанья – это наша сила!

Ведущий.В музыке тоже есть свои музыкальные буквы, которые называются НОТАМИ. Всего их семь. ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ.

5.Исполнение песни «Нотный хоровод»

Ведущий.А ещё мы с вами узнали о многих музыкальных инструментах и слушали как они звучат. Каждый музыкальный инструмент, как и любой человеческий голос, имеет своё собственное звучание, собственный ТЕМБР. Послушайте фрагменты. Звучание каких музыкальных инструментов вы услышите в них?

6.Проводится игра «Угадай музыкальный инструмент». (карточки + муз инструменты)

Ведущий.Молодцы. Со всеми заданиями справились. Легко ли стать музыкальным исполнителем?

Ведущий.Послушай стихотворение.

Тихо, тихо, очень тихо
Мы по комнате пройдём.
На диване тихо, тихо
Мы усядемся вдвоём.
Посидим с тобою тихо
Может, час, а может, два.
Говорить мы будем тихо
Очень тихие слова.
За окошком тихо, тихо
Клён о чём-то шелестит.
Всюду тихо, тихо, тихо,
Потому что мама спит.

(В.Орлов)

Какой музыкальный инструмент мог бы украсить данное стихотворение?(показать несколько карточек инструментов)

Дети.Скрипка, флейта, пианино, гитара.

Ведущий.Молодцы, ребята! А сейчас я хочу предоставить слово вашим родителям! Также они подготовили небольшой подарок вам.

7.Поздравление родителей (видеоролик с фотографиями учащихся).

Ведущий.И мне хочется поздравить вас, ребята, с успешным окончанием первого класса, пожелать успехов во втором классе, трудолюбия, усердия. Очень приятно было с вами работать. С нетерпением буду ждать вас в сентябре.

Мир музыки теперь всегда с тобой.

Мы вместе потрудились не напрасно.
Он призывает: радуйся и пой –
Мелодий много, все они прекрасны!
8.Песня «Вместе весело шагать по просторам».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626619-urok-koncert-na-temu-muzyka-vokrug-nas-1-klas