Сценарий логопедического праздника «Волшебные звуки Зимы» для детей с ТНР 5-7 лет

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 п. Новосадовый Белгородской области

Белгородского района»

Сценарий логопедического праздника

"Волшебные звуки Зимы"

для детей с ТНР 5-7 лет

Выполнили:

Щеткина Татьяна Алексеевна,

Учитель-логопед

Цыульская Марина Юрьевна,

Педагог-психолог

2025 год

Пояснительная записка.

Новогодний логопедический праздник в детском саду посвящён развитию речи, коммуникативных навыков и эмоциональной сферы детей с речевыми нарушениями (ОНР, ФФНР, дизартрия и др.) через игровую, театрализованную и музыкально-ритмическую деятельность в рамках зимней тематики. Новогодний праздник в логопедической работе – это не просто развлечение, а специально организованное коррекционно-развивающее мероприятие. Для детей с речевыми нарушениями важно:

Преодолеть речевой барьер в непринуждённой, радостной атмосфере.

Использовать полученные навыки (звукопроизношение, дыхание, артикуляция) в игровой форме.

Умение использовать эмоционально-волевую сферу – снизит тревожность, повысит уверенность в себе. Способствовать социализации через коллективные игры и диалоги.

Праздник сочетает традиционные новогодние элементы с логопедическими технологиями (логоритмика, артикуляционная гимнастика, фонематические игры), что делает его эффективным инструментом коррекционной работы.

Номинация: «Методическая копилка» (для педагогических работников)

Актуальность:

Для детей с речевыми нарушениями (ОНР, дизартрия, заикание и др.) особенно важна практика свободного общения в непринуждённой обстановке. Новогодний праздник сочетает коррекционные задачи с игровой мотивацией, что способствует:

Преодолению речевых барьеров через театрализацию, песни и стихи.

Развитию эмоциональной сферы и социализации.

Закреплению учебного материала (звуки, слоги, слова) в нестандартной форме.

Мероприятие соответствует требованиям ФГОС и адаптировано для детей с ОВЗ, обеспечивая инклюзивный подход.

Цель:

• Автоматизация и дифференциация звуков, развитие фонематического слуха и речевого дыхания в новогодней тематике.

• Формирование предпосылок грамотности через игровую деятельность. Создание благоприятных условий для развития речи и коммуникативных навыков у детей с речевыми нарушениями через игровую и праздничную деятельность, способствуя их эмоциональному раскрепощению и мотивации к коррекционной работе.

Задачи:

Коррекционно-развивающие.

• Активизировать речевую активность детей в игровых ситуациях.

• Закреплять правильное звукопроизношение, расширять словарный запас.

• Развивать фонематический слух, ритмико-интонационную сторону речи.

Образовательные.

• Познакомить детей с новогодними традициями, расширять кругозор.

• Совершенствовать навыки выразительного чтения стихов, пения, диалогической речи.

• Обогащение лексико-грамматического строя речи:

• Активизация словаря по темам «Зима», «Новый год», «Животные зимой» (например: «Как звери готовятся к празднику?»).

Упражнения на словообразование («снежный – снежинка – снеговик»).

Воспитательные.

• Формировать навыки сотрудничества в коллективе.

• Воспитывать праздничную культуру, дружелюбие и уверенность в себе.

Эмоционально-мотивационные.

• Создать радостную атмосферу, снизить тревожность у детей с речевыми трудностями.

• Повысить интерес к логопедическим занятиям через элементы праздника.

Целевая аудитория:

Дошкольного с ТНР 5-7 лет, родители, педагоги.

Форма проведения:

Игровой логопедический новогодний праздник с элементами логоритмики, инсценировками, конкурсами на артикуляцию и дыхательные упражнения.

Оформление: Зал украшен яркими плакатами с изображением букв, звуков, слов. Новогодняя мишура, новогодняя украшенная елка в середине зала. Персонажи Дед Мороз и Снегурочка в костюмах.

Оборудование:

• Музыкальная аппаратура (+ новогодние фонограммы)

• Картинки-символы звуков ([Р], [С], [Л], [Ш] и др.)

• Артикуляционные карточки

• Шарики, мишура, снежинки

• Подарки (можно тематические, связанные с логопедией: книжки-раскраски, карточки со словами)

Ожидаемый результат:

• Улучшение речевой активности, позитивное отношение детей к коррекционным занятиям, укрепление детско-родительских и педагогических связей.

Значимость для детей:

Праздник помогает:

• Перенести навыки с логопедических занятий в живое общение.

• Увидеть свой прогресс в речи в весёлой, непринуждённой форме.

• Получить положительный опыт публичных выступлений (стихи, песни).

• Для педагогов и родителей – это возможность увидеть динамику развития ребёнка и укрепить сотрудничество в коррекционной работе.

Приложения: Сценарий, список материалов.

(При необходимости можно добавить конкретные примеры игр или методик, например: "Артикуляционная игра «Снежинки-звуки», дыхательное упражнение «Дуем на снежинки» и т.д.")

Рекомендации:

Для успешного проведения праздника:

Провести предварительную работу (беседы о буквах, чтение книг о зиме, повторить зимующих птиц и животных в лесу. Кто такой Дед Мороз, и где он живет?)

Заключение:

Сценарий сочетает образовательные и развлекательные элементы, что делает процесс освоения грамоты увлекательным и эффективным. Согласно тематике нового года по настоящему волшебным. Все конкурсы и задания подобраны с учетом принципа доступности и соблюдения техники безопасности для дошкольников.

Действующие лица: Ведущий, Дед Мороз, Снегурочка.

Продолжительность мероприятие рассчитано на 25-30 минут с учетом возрастных особенностей дошкольников.

Ход праздника

Вход в зал под музыку

Дети заходят под веселую новогоднюю песню ( "Кабы не было зимы"). Приветствие

Логопед (ведущий):

"Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет не просто праздник, а волшебное путешествие в страну Правильных Звуков! Давайте покажем, какие у нас язычки уже умеют!

" Волшебный праздник»

1. реб. Падает снежок пушистый,

Белый-белый, чистый-чистый.

Ёлка в зале золотая,

Вся в огнях, блестит играя!

«Новогодние чудеса»

2. реб. Хлопушки, конфетти,

Пляшут дети у метлы!

Дед Мороз смешной такой —

Встал в хоровод рядом со мной!

«Зимняя песенка»

3й реб. Метель песенку поёт,

Все снегом Вьюга замела.

А у нас в квартире вот,

Ёлка праздник нам принесла!

Артикуляционная разминка:

• "Улыбка-трубочка" (на счет 1-2-3)

• "Часики" (язык вправо-влево)

• "Блинчик" (широкий язык на нижней губе)

• "Грибок" (присасывание языка к небу)

3. Появление Снегурочки

(Под музыку входит Снегурочка)
Снегурочка:
"Здравствуйте, мои друзья! Я принесла вам волшебные снежинки, но они заколдованы. Чтобы их расколдовать, нужно выполнить задания!"

 Игра "Поймай звук"
Снегурочка называет слова, дети хлопают, если слышат заданный звук (например, [С] — "снег", "санки", но не "ель").

Снегурочка: Давайте проговорим зимние скороговорки.

 "Зимние скороговорки"
Дети по очереди повторяют:

"Са-са-са — вот летит оса"

"Ши-ши-ши — едут малыши"

Ведущий: Снегурочка а где же Дед Мороз. Ребята подарки ждут.

Снегурочка: Дед Мороз уже в пути, с целым сундуком подарков, но он задерживается, а мы пока поиграем и обязательно дождемся.

Ведущая: А сейчас поиграем в игру.

Игра "Ледяные сосульки"

Оборудование:

•Картонные сосульки с буквами или слогами (например, "МА", "СО", "ЛИ" для составления слов — "МА-ЛИ-НА").

Ход игры:

Дети выбирают сосульку, логопед просит:

•"Найди сосульку со звуком [Л]!"

•"Составь слово из трёх сосулек!"

Игра "Звонкие шарики"

Оборудование:

•Бумажные шарики с картинками (предметы на автоматизируемый звук, например: "снег" — [С], "шар" — [Ш], "рыба" — [Р]).

Ход игры:

Дети по очереди берут шарик, называют картинку, выделяя нужный звук. Если звук произнесен правильно — вешают шарик на ёлку.

Вариант: Можно добавить хлопки по кол-ву слогов ("ё-лоч-ка" — 3 хлопка).

4. Выход Деда Мороза: Добавлены фонограммы зимних звуков (хруст снега, звон колокольчиков) для атмосферы.

(Громкая музыка, появляется  Дед Мороз).
Дед Мороз:
"О-о-о! Какие молодцы! Стучит посохом. Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки. А у меня есть сундук с подарками, а открыть его можно, только если вы справитесь с моими испытаниями!"

Игра "Ледяные слоги"
Дети разбивают "снежные комки" (бумажные шары), внутри — слоги (НА, РО, КА и т.д.), из которых нужно составить слово (НА-РОД, КА-ША).

Эстафета "Снежные слова"
Две команды бегут к ёлке, берут карточку с буквой и составляют слово (например, "СНЕГ", "ЁЛКА").

Дед Мороз: Ребята не порядок, елочка то наша не горит. А что бы елочка зажглась надо выполнить еще мои задания.

Игра "Ёлочка, зажгись!"

Оборудование:

Игрушечная ёлка без огоньков.

Ход игры:

За каждое правильно выполненное задание (скороговорка, чистое произношение звука) загорается "лампочка" (ребёнок вешает блестящий шарик).

Пример задания: "Повтори:

«Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик» (отрабатываем [Ч], [Р])." «Уронили Зайку на пол. Оторвали Зайке лапу.» (отрабатываем [З]).

«Шел король по лесу, нашёл свою невесту. (отрабатываем [Ш], [С]).

И так далее.

Дед Мороз: Молодцы ребята, справились со всеми трудностями и все преграды преодолели. Так давайте же громко крикнем "Раз, два, три – елочка, гори! (дети хором кричат) Раз, два, три – праздник заверши! Спасибо всем за улыбки, песни и танцы!

5. Финал, подарки

Дети водят хоровод под песню "В лесу родилась елочка", затем Дед Мороз вручает подарки (можно добавить индивидуальные похвалы: "Саша — король звука [Р], а Маша — королева [Ш]!") и т.д.

"Дорогие ребята и уважаемые гости! Наш волшебный праздник подошел к концу. Пусть в Новом году вас ждут чудеса, радость и много счастливых моментов!

Снежинки кружатся за окном, а нам пора прощаться с этим праздником. Желаем вам веселого праздничного настроения, подарков и зимнего волшебства! С Новым годом!" До новых встреч в следующем году!"

Итог: Праздник посвящён комплексному развитию речи через новогоднюю сказку, где каждый ребёнок становится активным участником, а не просто зрителем.

Завершение: Общее фото у ёлки.

Список литературы.

1. «Новогодние праздники в детском саду» – Т.Н. Шорыгина

Готовые сценарии с играми, стихами и логоупражнениями.

2. «Логопедические праздники и развлечения для дошкольников» – Н.В. Микляева Включает новогодние сценарии с акцентом на речевое развитие.

3. «Новый год с Зайкой» (серия «Логопедические сказки») – Т.А. Ткаченко

Сказки и игры с логопедическими заданиями.

4. «Праздники в детском саду» – М.Ю. Картушина

Сценарии с музыкальным и речевым сопровождением.

5. «Логоритмика в детском саду» – Е.С. Анищенкова

Готовые новогодние игры с движениями и звукоподражаниями.

2. Дополнительные материалы:

1. «Новогодние скороговорки» – О.И. Крупенчук

2. «Логопедические стихи к праздникам» – М.В. Жеребцова

«Зимние загадки для развития речи» (авторские сборники логопедов)

3. Полезные интернет-ресурсы:

Логопедические сайты (например, «Мерсибо», «Логопед.ру») – там есть готовые сценарии с играми на артикуляцию и дыхание.

Pinterest и YouTube – поиск по запросам: «логопедический новогодний утренник», «речевые игры на Новый год».

4. Идеи для сценария:

Включите:

Артикуляционную гимнастику (например, «Как снежинки летают» – дутьё на вату).

Пальчиковые игры («Ёлочка» – стихи с движениями).

Логоритмику (хоровод с проговариванием слогов: «Снег-снег-снежок»).

Диалоги с Дедом Морозом (ответы на вопросы, закрепляющие звуки).

Если вам нужен готовый сценарий с логопедическими элементами, могу помочь его адаптировать! У вас есть конкретные речевые цели (например, автоматизация звуков [Р], [Л])?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626797-scenarij-logopedicheskogo-prazdnika-volshebny