Консультация для родителей на тему: «Как сформировать у ребенка «внутреннюю позицию школьника» ? От игры к учебе

Консультация для родителей подготовительной группы

Тема: «Как сформировать у ребенка "внутреннюю позицию школьника"? От игры к учебе»

Уважаемые родители!

Скоро ваш ребенок сделает важный шаг – пойдет в школу. Мы часто проверяем, умеет ли он считать и читать, но главный залог успеха в 1 классе – это не навыки, а желание и готовность учиться. Психологи называют это «внутренней позицией школьника» – осознанным принятием новой социальной роли, когда учеба становится главной, значимой деятельностью.

Чем «внутренний школьник» отличается от «дошкольника»?

Дошкольник хочет играть. Его мотив: «Хочу – не хочу».

Школьник понимает, что нужно учиться. У него появляется мотив: «Надо – сделаю». Он способен подчиняться правилам, слушать инструкцию, стремиться к результату и получать от этого удовольствие.

Как же помочь ребенку перейти от игровой позиции к учебной? Вот ваши главные стратегии:

1. Формируем положительный и реалистичный образ школы.

Рассказывайте о школе с интересом и уважением. Вспомните свои счастливые школьные истории, интересные уроки, друзей.

Избегайте «страшилок»: «Вот пойдешь в школу, там тебе покажут!», «Там за двойки ругают». Это создает тревогу и отторжение.

Говорите о школе, как о важной работе ребенка. Сравните: «Папа идет на работу — ты идешь в школу. У вас обоих есть важные дела».

Играйте в школу, но не фокусируйтесь только на строгой учительнице и оценках. Проигрывайте позитивные сценарии: интересный эксперимент на уроке, дружбу на перемене, помощь однокласснику.

2. Развиваем «учебную» мотивацию.

Поддерживайте любознательность. На вопрос «почему?» не отмахивайтесь, а вместе ищите ответ в книге, детской энциклопедии или проводите простой опыт. Фраза «Как интересно! Давай узнаем об этом в школе!» творит чудеса.

Создавайте ситуации успеха в занятиях, требующих усилий. Не просто раскрасить, а аккуратно заштриховать по образцу. Не просто построить башню, а по схеме. Хвалите не за сам факт, а за приложенное старание: «Я вижу, как ты старался, и линии стали ровнее!»

Дозируйте «легкие» развлечения (мультики, игры на планшете) и показывайте ценность «сложных», но увлекательных дел: собрать сложный конструктор, вырастить растение из семечка, выучить и показать стихотворение бабушке.

3. Учимся работать по правилам (развиваем произвольность).

Вводите в жизнь четкие правила и режимные моменты. Это тренировка для будущего следования школьному расписанию. «С 17:00 до 18:00 – наше время для занятий (рисования, лепки, заданий). После – можем играть».

Давайте понятные, пошаговые инструкции. Вместо: «Убери в комнате!» – «Пожалуйста, сначала собери конструктор в коробку, потом разложи книги на полку, а я проверю, какая у тебя получилась идеальная комната».

Играйте в игры с четкими правилами, которые нужно удерживать в голове: «Съедобное-несъедобное», «Да и нет не говорите», настольные игры (ходилки, лото, простые стратегии). Здесь важно не выиграть любым путем, а следовать правилу.

4. Воспитываем самостоятельность и ответственность.

Поручайте постоянные, посильные обязанности: поливать цветы, кормить кошку, накрывать на стол. Это формирует понимание: у меня есть своя «работа», от которой зависят другие.

Организуйте его личное учебное пространство (полка, стол), где он сам поддерживает порядок. Скажите: «Это твоя будущая парта. На ней должен быть порядок, чтобы всё быстро находить».

Позволяйте делать ошибки и исправлять их. Не бросайтесь сразу помогать. Скажите: «Попробуй еще раз, я верю, ты справишься. Если будет очень трудно — я рядом».

5. Перестраиваем стиль общения.

Больше доверительных бесед о его целях, мечтах, маленьких достижениях. Спрашивайте: «Чему новому ты сегодня научился?», «Что было самым интересным?»

Чего делать НЕ стоит?

Пугать школой и строгостью учителя.

Заниматься летней «дрессировкой» (просиживать за прописями и учебниками по 2 часа).

Полностью лишать игр, говоря: «Вот в школе наиграешься!». Игра остается важнейшим способом познания мира!

Формировать зависимость от внешней оценки: «Получишь пятерку – куплю конфету». Цель – чтобы ребенок учился ради знания, а не ради награды.

Помните! Внутренняя позиция школьника – это не скучная обязанность, а предвкушение нового, важного этапа в жизни. Ваша поддержка, мудрое отношение и вера в ребенка – самый надежный фундамент для этого перехода от игры к учебе.

Успехов вам и вашим будущим первоклассникам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626892-konsultacija-dlja-roditelej-na-temu-kak-sform