Методическая разработка «Программа реабилитации на развитие навыков самообслуживания у детей с ментальными нарушениями»

Методическая разработка

«Программа реабилитации на развитие навыков самообслуживания у детей с ментальными нарушениями»

Подготовила:

Димитрова Кристина Васильевна, социальный педагог ГБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения» Министерства труда и социальной политики Запорожской области, Отделение комплексной реабилитации детей-инвалидов

г. Бердянск

Данная программа направлена на постепенное развитие навыков самообслуживания у детей с ментальными нарушениями, что способствует их социальной адаптации и повышению качества жизни.

Цель:Программа направлена на комплексное социальное и психологическое сопровождение детей с трудностями в развитии и социальной адаптации. Ее задачи включают создание условий для формирования социальных навыков, готовности к обучению, личностного роста ребенка, а также оказание психологической поддержки семьям. Важнейшей целью программы является улучшение взаимоотношений родителей и детей, способствующее гармоничному развитию каждого ребенка.

Задачи программы: - развить коммуникативные навыки ребенка:

- сформировать у детей навыки социального ориентирования, самообслуживания, игровой деятельности;

- укреплять заинтересованность игровой деятельностью;

Занятия рекомендуется проводить в увлекательной игровой форме, стимулируя заинтересованность и вовлеченность ребят. Применение красочных пособий и примеров позитивного поведения способствует лучшему усвоению материала детьми. Постоянная систематичность занятий позволит укрепить приобретённые умения и повысить эффективность

Принципы реализации программы:

- последовательность, систематичность;

- доступность при необходимой степени трудности:

- наглядность, разнообразие методов;

- прочность усвоения представлений, навыков в сочетании с опытом практической деятельности;

- педагогический оптимизм;

- системность коррекционных, профилактических и развивающих задач;

- учет возрастно-психологических и индивидуальных особенностей ребенка;

- доступность учебного материала;

- учет актуального и потенциального уровней развития;

- активное привлечение ближайшего социального окружения к работе с ребенком.

Целевая группа: дети с особыми потребностями.

Ожидаемые результаты программы:

- ребенок проявляет интерес к игровой деятельности;

- ориентируется в пространстве игровой комнаты, других кабинетов, находит нужные игрушки, вещи;

- взаимодействует со сверстниками и взрослыми; проявляет инициативу в общении;

- развита крупная и мелкая моторика, она подвижна и вынослива, обладает основными движениями, может контролировать свои движения, умеет управлять ими.

Организация занятий: программный курс рассчитан на 12 занятий. Занятия проводятся 1-2 раза в неделю индивидуально или с мини-группой, в которой не более 5 детей. Первое занятие-ознакомительное, второе (по данной теме) – на повторение, закрепление. Продолжительность одного занятия-30 минут.

Методы и формы работы: игровые и дидактические игры, упражнения, двигательные игры-разминки, рефлексия; индивидуальные, групповые формы работы.

Основные этапы программы:

1. Подготовка к работе:

- Оценка текущего уровня навыков самообслуживания каждого ребенка.

- Определение приоритетных задач и индивидуальных целей для каждого участника группы.

- Подбор необходимых материалов и оборудования.

2. Основная часть:

Занятие 1: Навык одевания

Цель : развитие последовательности действий, мелкой моторики и самостоятельности ребенка.

- Упражнение «Собери одежду»

Оборудование:кукла или мягкая игрушка, кукольная одежда.

Ребенку предлагается разложить одежду куклы или мягкой игрушки по порядку, в котором он будет ее надевать.

- Игра «Кто быстрее?»

Оборудование: 2 куклы, 2 набора кукольной одежды.

Дети соревнуются между собой, кто быстрее правильно наденет футболку и штаны кукле.

Занятие 2: Умывание и личная гигиена

Цель:формирование осознанного отношения ребенка к своему здоровью, закреплению полезных привычек и привитии культуры гигиены.

- Упражнение «Моем руки»

Оборудование:умывальник, мыло, полотенце для рук.

Детям показывают правильную технику мытья рук, затем они повторяют движения под руководством педагога.

- Упражнение «Чистюли»

Оборудование:данное упражнение проводится с помощью жестов и мимики, без использования оборудования.

Педагог просит детей с помощью мимики и жестов показать, как они умываются (чистят зубы и т.д.), соблюдая последовательность выполнения данных навыков. Или педагог показывает с помощью мимики и жестов, что он делает, а дети отгадывают.

Занятие 3:

Цель:познакомить с названием посуды и продуктов, их цветом, формой, назначением. Расширение кругозора о способах приготовления блюд.

- Упражнение «Готовим бутерброды»

Оборудование: игрушечная посуда, игрушечный набор продуктов: колбаса, сыр, хлеб, лист салата, кетчуп, кукла.

Дети учатся делать бутерброды с помощью игрушечных материалов (класть сверху сыр или колбасу на хлеб). Потом детям предлагают покормить куклу игрушечными бутербродами и напоить чаем.

- Игра «Поварята»

Оборудование:игрушечная посуда, игрушечный набор продуктов, кукла.

Дети готовят простые блюда ( суп, жареные яйца, салат) используя игрушечную кухню, следуя инструкциям взрослого. Потом детям предлагают покормить куклу приготовленными блюдами.

Занятие 4: Уборка и порядок

Цель:уточнить название предметов мебели, их назначение; развивать навыки опрятного обращения, уборки за собой.

- Упражнение «Разложи вещи по местам»

Оборудование: кукла, кукольная одежда и обувь, шкаф и полочка.

Педагог сообщает детям, что кукла Аня вернулась с прогулки и не знает, куда складывать свои вещи. Дети рассказывают и показывают, где ставится обувь, где вешается одежда.

Потом ребенку предлагают убрать игрушки или предметы одежды на их места.

- Игра «Найди пару»

Оборудование: дидактический материал « Найди пару».

Дети ищут пары носков, рукавичек и других предметов одежды.

3. Заключительная часть:

- Обсуждение успехов и достижений каждого ребенка.

- Постановка новых целей и задач на следующий этап работы.

- Вручение наград и поощрений за успехи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626955-metodicheskaja-razrabotka-programma-reabilita