Консультация для родителей «Гиперактивность у дошкольников»

Консультация для родителей

«Гиперактивность у дошкольников»

Довольно часто родители сталкиваются с тем, что их дети кажутся настоящими «непоседами»: не могут усидеть на месте, переключаются с одного занятия на другое, перебивают и постоянно двигаются. Зачастую это не просто тип темперамента ребенка, а проявление гиперактивности. Этот случай требует внимательного отношения и грамотной коррекции.

Цели данной консультации:

1. Ознакомление с понятием «гиперактивность»;

2. Изучение последствий гиперактивного поведения ребенка;

3. Разбор вопроса о том, как снизить риски развития гиперактивности с рождения;

4. Информирование о том, что делать, если ребенок уже проявляет признаки гиперактивности.

Что такое гиперактивность

Гиперактивностью называют состояние, при котором у ребенка наблюдается чрезмерная двигательная активность, трудности с концентрацией внимания и импульсивность. В медицине такое состояние может описываться как синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

Основные признаки наличия гиперактивности у дошкольников:

Рис. 1 – признаки гиперактивности у дошкольников

Важно подчеркнуть, что единичные проявления каких-либо признаков не означают СДВГ. Диагноз ставится при устойчивом характере симптомов (не менее 6 месяцев).

Негативные последствия гиперактивности.

Гиперактивность при отсутствии коррекции может привести к различным негативным последствиям.

Первое и самое частое последствие – это трудности в обучении. Ребенок становится невнимательным на занятиях, совершает множество ошибок в заданиях из-за спешки и зачастую отстает от своих сверстников в освоении программы.

Второе последствие связано с проблемами в общении. У ребенка могут наблюдаться конфликты со сверстниками, так как он не соблюдает правила игр, спешит и мешает другим. Кроме того, ребенок может столкнуться с непониманием со стороны взрослых, некоторые могут сетовать на плохое поведение ребенка, не понимая его особенности поведения.

Третье – это нарушения в сфере эмоций. Ребенок может стать тревожным, раздражительным, обрести низкую самооценку из-за постоянных замечаний. Кроме того, ребенка может мучать чувство вины из-за якобы плохого поведения.

Четвертое последствие касается рисков для здоровья. У ребенка могут наблюдаться нарушения сна и повышенная утомляемость.

Всё это без должной коррекции может привести к трудностям с самоорганизацией во взрослой жизни.

Как предупредить гиперактивность с рождения

Профилактика гиперактивности начинается еще в период беременности и с первых лет жизни ребенка.

В предупреждении гиперактивности очень важно здоровье матери. В период беременности необходимо избегать стрессовых ситуаций и вести здоровый образ жизни.

В период младенчества для ребенка важен стабильный режим дня, достаточный контакт с матерью в виде объятий, разговоров, пения. Кроме того, по требованиям ВОЗ младенцам и детям раннего возраста нельзя смотреть телевизор и пользоваться гаджетами, это оказывает негативное влияние на психическое состояние ребенка.

В раннем возрасте для ребенка полезны тактильные игры, массаж, пальчиковые гимнастики. Важно стимулировать мелкую моторику и проводить занятия в спокойной обстановке, без спешки и суеты.

Значима и эмоциональная стабильность, то есть предсказуемые ритуалы в течение дня и избегание чрезмерной стимуляции нервной системы (громкий телевизор, большое количество игрушек).

Также необходимо прививать ребенку здоровый образ жизни, устраивать ежедневные прогулки на свежем воздухе, сбалансированно кормить и организовывать умеренную физическую активность (гимнастика, плавание).

Что делать, если ребёнок уже гиперактивен

1. Диагностика.Прежде всего – обратиться к специалистам. Педиатр поможет исключить соматические причины, невролог оценит работу нервной системы, психолог проведет тестирование на внимание и импульсивность, а психиатр при необходимости подтвердит диагноз СДВГ.

2. Создание благоприятной среды.Важен режим дня ребенка, то есть четкое расписание с фиксированием времени для еды, сна, игр и занятий. Также нужно правильно организовать пространство ребенка, то есть обеспечить минимум отвлекающих предметов в зоне занятий и отдельное место для игр и отдыха.

3. Психолого‑педагогическая коррекция.Следует хвалить ребенка даже за малейшие успехи («Спасибо, что дождался своей очереди»). Давать ребенку короткие и понятные инструкции («Сначала уберем со стола, потом пойдем играть»). Также полезны игры на внимание, разная физическая активность и релаксация перед сном (дыхательные упражнения, спокойная мелодия)

4. Работа с семьёй.Родителям следует избегать криков и угроз, ежедневно можно устраивать 10-20 минут без гаджетов, вместо них почитать, порисовать.

Заключение

Важно понимать, что гиперактивность – это не приговор, а особенность, которую можно скорректировать. При грамотной поддержке гиперактивный дошкольник может успешно адаптироваться, развить самоконтроль и раскрыть свой потенциал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627704-konsultacija-dlja-roditelej-giperaktivnost-u-