Конспект урока математики (5 класс) Тема: «Действия с десятичными дробями. Решение практической задачи»

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ (5 класс)

Тема: «Действия с десятичными дробями. Решение практической задачи»

Абрамова Татьяна Михайловна, учитель математики первой квалификационной категории МБОУ «Городокская СОШ №2

имени Героя Советского Союза Г.С.Корнева»

Минусинского района Красноярского края

Актуальность. Необходимость использования задач с практическим содержанием в курсе математики несомненна, так как в большинстве школьных учебников такие задачи попросту отсутствуют. Решение практических, жизненных задач вызывает особый интерес у ребят и на уроках в школе, и при работе дома, кроме того, отвечает на главный вопрос учащихся: «А зачем мне нужна математика в жизни?». В своей практике я регулярно использую подобные задачи в работе на уроках, составляю их самостоятельно, используя учебно-методическое пособие Л.И.Боженковой. В данных заданиях прослеживается значимость владения математическими знаниями и умениями, особенно вычислительными навыками. Кроме этого, мы с детьми разбираем понятия, касающиеся бытовых условий жизни, что является жизненно необходимым. Систематическое решение подобных заданий способствует большему интересу к изучению математики, ребята понимают, что математика – важный предмет в школе и в жизни.

Решение задач с практическим содержанием на уроках в школе имеет огромное воспитательное значение, поскольку воспитывает такие качества как внимательность, инициатива, самостоятельность. Кроме того, решение подобных задач способствует повышению математической и читательской грамотности и профессиональному самоопределению школьников.

Выполнение специальных типовых и диалоговых (приложение 3) заданий на уроках данного типа способствует формированию метаумений. А уровень их сформированности определяет готовность ученика к самовоспитанию, самообразованию в процессе дальнейшего изучения математики.

Аннотация (методическое обоснование урока).Методическая разработка урока «Действия с десятичными дробями. Решение практической задачи» демонстрирует необходимость владения математическими умениями и знаниями, возможность приобретения практического, необходимого для жизни опыта. Данная разработка направлена на закрепление знаний и формирование практических навыков работы с десятичными дробями посредством решения прикладных задач. Выбор темы урока связан с тем, что в дальнейшей жизни ребятам необходимо иметь четкое представление, где им пригодятся умения правильно считать, выполнять действия с десятичными дробями и что может случиться, если этого не уметь и не знать. Именно на примере действий с десятичными дробями - это становится наглядно.

Перед проведением урока класс делится на пары, либо тройки, которые формируются учителем с учетом индивидуальных возможностей ребят. При выполнении заданий ребята могут общаться. Расстановка парт отлична от традиционной (в шахматном порядке с учетом видимости презентации).

Для проведения урока необходимы: раздаточный материал, маркерная доска, презентация, компьютер, проектор.

План – конспект урока на тему:

«Действия с десятичными дробями. Решение практической задачи».

Тип урока: практического применения знаний, умений.

Цель урока: формирование умений применять имеющиеся знания в новой, практической деятельности.

Задачи урока:

а)Обучающие: повторить и обобщить действия с десятичными дробями;

б) Развивающие:

- развитие логического познавательного УУД «анализ, синтез, сравнение»;

- развитие познавательного УУД «преобразование информации»;

- коммуникативное УУД.

в) Воспитывающие: формирования положительной мотивации к изучению математики через опыт работы с платежным документом, формирование ответственности за результат своих действий.

Организация пространства: парты расставлены нетрадиционно, в шахматном порядке полукругом.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, в парах.

Ресурсы:компьютер, проектор, раздаточный материал

Методы обучения:

- информационно-развивающий (объяснение, беседа);

- наглядно-иллюстративный (демонстрация слайдов);

- проблемный (постановка проблемной ситуации);

- использование диалоговых и типовых заданий (актуализация знаний, формирование метаумений)

Ход урока

Список используемой литературы:

1. Боженкова Л.И. Методика формирования универсальных учебных действий при обучении алгебре / Л.И. Боженкова. – М. : Лаборатория знаний, 2017. – 240 с. : ил.

2. Практико-ориентированное обучение: проблемы и перспективы. Материалы научно-практической конференции ( 18 мая 2016 г.). – Омск, 2018. – 84с.

3. Лекции Квитко Е.С. «Методика обучения математике в 5-6 классах, ориентированная на формирование универсальных учебных действий».

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627794-konspekt-uroka-matematiki-5-klass-tema-dejstv