Конспект урока русского языка «Число имён существительных»

Урок русского языка. 2 класс

Тема:Число имён существительных.

Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков

Цели урока:

- продолжить знакомство учащихся с изменением имён существительных по числам;

- дать понятие об именах существительных, не изменяющихся по числам; развивать творческие способности.

Задачи: Формировать знания об изменении имён существительных по числам.

Развитие аналитического мышления, памяти, монологической речи; формирование орфографического навыка; расширение  кругозора учащихся; развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений.

Планируемые результаты.

Предметные: совершенствовать умение определять число имён существительных; развитие словарного запаса обучающихся.

Метапредметные: умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос. Умение слушать и вступить в диалог, участвовать в обсуждении проблем.

Личностые: формировать положительное отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения.

                                              Ход урока

I. Организационный этап.

Приветствие.

2. Эмоциональный настрой к уроку.

-Здравствуйте, ребята! Как настроение? Давайте улыбнёмся друг другу и наше  настроение станет еще лучше!

Я держу в ладошке солнце

Я дарю его друзьям

Улыбайтесь-это просто! Лучик солнца - это вам!

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей, друзья, за дело!

3. Актуализация знаний. Мотивация познавательной деятельности.

Грамматическая разминка

Ед.ч. Мн.ч

зверь

рыба

стакан

парта

река

- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (Мы продолжим изучать тему: Изменение имён существительных по числам)

4.Словарная работа

Знакомство с новым словарным словом – топор

Топор - топорик, топорище.( ставим ударение, подбираем однокоренные слова, выделяем корень)

5.Повторение прошлой темы урока.

Выполнение упражнений № 112

Физминутка:

Вперёд 4 шага, назад 4 шага

Вперёд 4 шага, назад 4 шага

Ручками похлопали

Ножками потопали

Глазками помигали

А потом попрыгали

Выполнение упражнение № 113 с. 63

Физминутка для глаз.

"Дождик" 
Капля первая упала - кап! (сверху пальцем показывают траекторию ее движения) 
И вторая пробежала - кап! 
Мы на небо посмотрели, (то же самое) 
Капельки кап - кап запели, 
Намочились лица. 
Мы их вытирали. (вытирают лицо руками) 
Туфли - посмотрите - (показывают вниз и смотрят) 
Мокрыми стали. 
Плечами дружно поведем (движения плечами) 
И все капельки стряхнем. 
От дождя убежим. 
Под кусточком посидим. (приседают) 

Не поворачивая головы посмотрим вверх, вниз, вправо, влево, нарисуем круг, в другую сторону, зажмурим сильно, расслабимся, откроем глазки, поморгаем и работу продолжаем.

6. Самоопределение к деятельности.

Проблемная ситуация.

Послушай разговор двух подружек:

-Это мои духи. Похвасталась одна из них.

-Здорово! А у меня только одна духа или один дух?

Как ты думаешь, правильно говорит девочка?

Оказывается, есть  слова, к которым невозможно подобрать пару по числу.

Например, ножницы, их много. Это тоже ножницы, но предмет один. Сани и так тоже сани. Эти существительные употребляются только во мн.числе.

А еще есть существительные, которые используются только в единственном числе. Например, молоко и это молоко.

Можно сказать, что такие существительные не изменяются по числам. И таких слов в русском языке достаточно много.

Читаем правило с. 64

7. Работа по теме урока

Работа в парах РТ

Выполнение упражнения № 65 с. 31

Самопроверка

8. Подведение итогов. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

 Соотнесение результатов урока с поставленной целью.

- Ребята,  наш урок подходит к концу. Давайте подведём итоги.

- Что нового узнали об именах существительных?  

- Все ли слова русского языка имеют обе формы числа?

Радуга успеха

Самооценка учениками собственной учебной деятельности

Рефлексия

(солнышко - чувствовал себя комфортно на уроке; тучка-

не усвоил тему урока)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627821-konspekt-uroka-russkogo-jazykachislo-imjon-s