- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическое пособие по речевому развитию «Стихи с иллюстрациями» в форме мнемотаблиц
|
|
| |||||||
Дети | по лесу | гуляли | |||||||
|
|
| |||||||
Дети | зайчика | видали | |||||||
И | И |
| |||||||
И медведя | и | лису | |||||||
|
|
| |||||||
Хорошо | было | в лесу | |||||||
|
| ||||||||
Мёд | медведь | ||||||||
|
| ||||||||
в лесу | нашёл | ||||||||
|
| ||||||||
Мало | мёду | ||||||||
|
| ||||||||
много | пчёл | ||||||||
|
|
| |||||||
Папа, | папа, | папочка, | |||||||
|
|
| |||||||
смотри | какая | бабочка, | |||||||
|
| ||||||||
бабочка | большая | ||||||||
|
| ||||||||
большая | голубая. | ||||||||
|
|
| |||||||
Папа, | мальчику | привёз | |||||||
| И |
| |||||||
пистолет | и | паровоз | |||||||
|
| ||||||||
Пистолет | палит, | ||||||||
|
| ||||||||
паровоз | пыхтит. | ||||||||
|
|
| |||||||
Носорог | носок | нашёл, | |||||||
|
|
| |||||||
но | носок | не подошёл. | |||||||
|
|
| |||||||
Не | смутился | носорог | |||||||
|
|
| |||||||
и носком | украсил | рог. | |||||||
|
|
| |||||||
Я | хитрая | лисица, | |||||||
|
|
| |||||||
Я | бегать | мастерица, | |||||||
|
|
| |||||||
Я | по лесу | бежала, | |||||||
|
|
| |||||||
Я | в ямку | попала. | |||||||
|
|
| |||||||
Мила | вымыла | ладони, | |||||||
|
|
| |||||||
Мила | сделала | салат. | |||||||
|
|
| |||||||
Маме | помогала | Мила, | |||||||
|
|
| |||||||
Мама | Милу | похвалила | |||||||
|
|
| |||||||
Свинка | по лесу | шла, | |||||||
|
|
| |||||||
Свинка | денежку | нашла, | |||||||
|
|
| |||||||
Свинка | мыльце | купила, | |||||||
|
|
| |||||||
Свинка | рыльце | умыла. | |||||||
|
| ||||||||
Как корабль | в океане, | ||||||||
|
|
| |||||||
Показался | кит | в тумане. | |||||||
|
|
| |||||||
Кит | фонтанчики | пускает, | |||||||
|
|
| |||||||
Себе | спинку | поливает. | |||||||
|
|
| |||||||
Белка | бантик | повязала | |||||||
|
| ||||||||
И зверюшек | зазывала: | ||||||||
|
| ||||||||
-Барсуки | и | кабаны, | |||||||
|
|
| |||||||
Приходите | на | блины! | |||||||
|
| ||||||||
Белый снег, | белый мел, | ||||||||
|
| ||||||||
Заяц белый | тоже бел. | ||||||||
|
| ||||||||
А вот белка | не бела, | ||||||||
|
| ||||||||
Белой даже | не была. | ||||||||
|
| ||
Чёрный | грач, | ||
|
|
| |
ты | в поле | ходишь, | |
. . . . . . . . . . . . . . . . . |
|
| |
часто | червячков | находишь. | |
| |
| |
Червячков | несёшь в | гнездо. | |
|
| | |
Вот | грачатам | повезло! | |
|
|
|
Яна | ягодку | взяла, |
|
|
|
К алым | губкам | поднесла: |
|
|
|
Я | сажала | поливала, |
|
|
|
Я | и съем её | сама. |
|
|
|
Ходит | повар в | колпаке, |
| В |
|
С поварёшкою | в | руке. |
|
|
|
Он готовит | нам | обед: |
|
|
|
кашу, | суп и | винегрет. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628457-didakticheskoe-posobie-po-rechevomu-razvitiju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Технология ТРИЗ»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика начального образования
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации




























































































































Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.