Орлёнок

Практика реализации ВД Орлята России для обучающихся с ОВЗ.

Добрый день уважаемые коллеги. Мы педагоги школы 627 Невского района г. Санкт-Петербург, представляем практику Орлята 627.

В нашей школе обучаются дети с нарушением двигательного аппарата, интеллектуальными нарушениями, задержкой психического развития, и с тяжелыми нарушениями развития.

Наша практика раскрывает опыт в области патриотического воспитания, формирование активной гражданской позиции у обучающихся; усвоение традиционных национальных и общечеловеческих гуманистических ценностей; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности.

Цель практики: создание условий для формирования социальной активности младших школьников, социально- ценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования социального мира на основе российских базовых национальных ценностей, воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.

Задачи:КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ

Развивать зрительное и слуховое восприятие путем выполнения предложенных заданий; Тренировать навыки самоконтроля и усидчивости

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

-Воспитывать любовь и уважение к своей семье, Родине, своему народу.

- Формировать лидерские качества, а также умение работать в команде.

-Развивать творческие способности, воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни.

-Развивать умение анализировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи.

-Обогащать представления обучающихся, предметах и явлениях окружающего мира.

-Содействовать воспитанию бережного отношения к природе, экологической культуре.

Актуальность темы

Актуальность практики заключается в том, что она направлена на развитие творческих способностей у детей, выявление способностей обучающихся к определенной социальной активности, на формирование базовых духовно-нравственных ценностей через игровую деятельность, с использованием адаптированных пособий

Обучающимся начальных классов с ОВЗ сложно адаптироваться и воспринимать поступающую информацию, формировать социально-ценностные знания, получать опыт взаимодействия с «обычными» сверстниками. Программа внеурочной деятельности «Орлята России» помогает поэтапно изучить все ценностно-смысловые ориентиры современного общества, а адаптированные технологии призваны показать наглядно, в игровой форме, традиционные российские ценности.

Практика внеурочной деятельности «Орлята России» реализуется в школе с 2023-2024 учебного года в работе с учениками 1-4 классов, обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и задержкой психического развития, поэтому каждый трек и занятия по нему были адаптированы с учетом специфики образовательной программы.

В практике приняли участие 21 обучающийся начальной школы, ребята участвовали в различных патриотических акциях.

В конкурсах районного, регионального и всероссийского уровней

Родители принимали активное участие в творческих поисках и достижениях детей. Помимо помощи в изготовление поделок, заучивании стихов, песен, они приняли участие в мастер классе по изготовлению рамок для рисунков для конкурсов, делали станки для ткацкой мастерской, возлагали цветы к мемориалу на памятные даты.

Данные опроса показали 100% удовлетворенность обучающихся по завершению курса.

Модификация треков под обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Модификация треков под обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

«Орлёнок – Лидер»

Для наглядности работы в данном направлении были изготовлены карточки с изображениями и названиями положительных качеств человека, пазлы со словами, которые включают в себя лидерские качества (смелый, сильный, умный и т.д). Проведена игра-знакомство «Доброе словечко» (обучающиеся которые не могут говорит пользовались альтернативной дополнительной коммуникацией), изготовление газеты с символами образовательных треков «Орлят России». В итоге реализации данного трека, обучающиеся научились коммуникации со сверстниками, открыли в себе навыки юного лидера.

«Орлёнок – Эрудит»

Для адаптации этого трека изготавливались карточки на липучках и материал из фетра (ребусы, загадки, головоломки), а также ребята учились добывать информацию и ответы на поставленные задачи с помощью планшетов. Узнавали новое, делали опыты с безопасными химическими элементами (йод, зеленка, крахмал, вода, шарики, сода и т.д).

«Орлёнок – Мастер» даст возможность ощутить, что можно быть мастерами в разных сферах деятельности Изготавливали поделки: шкатулки из картона, открытки на Новый год,   разукрашивали деревянные заготовки. Воображали себя в различных профессиях: актер, музыкант, учитель, фотограф. Каждый попробовал себя в роли мастера. Каждый этап сопровождался карточками с инструкцией к выполнению заданий. По итогу трека, ребята определили для себя профессию, которая им больше всего подходит.

«Орлёнок – Эколог» - формирование экологического мышления. Обучающиеся смотрели презентации и видео об охране природы. Участвовали в акции «Крышечки доброты».

Была проведена игра по станциям где использовались:

·игры на липучках «Сохрани планету»,

·изготавливали поделки из вторсырья,

·сортировка мусора по определенным специальным бакам

·изучали под микроскопом листья.

·Был проведен фестиваль-конкурс костюмов из вторсырья.

По итогу трека всем были выданы сертификаты и призы за лучшую поделку и костюм.

«Орлёнок-Доброволец» - Обучающиеся познакомились с понятиями «доброволец», «волонтёр», «волонтёрское движение». Сделали эмблемы волонтёра. Проанализировали, кто может быть волонтером, и кому они могли бы помогать. Поговорили о помощи бездомным животным и как им помочь. Были изготовлены карточки с символами: волонтерства, добра, милосердия.

«Орлёнок – Спортсмен» Для обучающихся в школе проводятся занятия и соревнования по бочче, адаптированному футболу и гимнастике. Для родителей в рамках школьного спортивного клуба ежегодно проводятся игры по волейболу, футболу и пионерболу. Ребята активно поддерживают своих родителей в качестве болельщиков. По ЗОЖ работая в данном треке обучающиеся изготавливали газеты по здоровому питанию и распорядку дня с использованием карточек и дидактического материала.

«Орлёнок – Хранитель» исторической памяти»

В рамках трека была организована встреча с жительницей блокадного Ленинграда

Приняли участие в церемонии возложения цветов, на Мемориальном комплексе "Журавли"

Видео-экскурсия в патриотическом объединение «Ленрезерв».

Участие в акции "Свеча памяти" изготавливали поделки, свечи из бумаги.

Ребята помогли оформить школьный музей СВО, фотографиями своих родственников и рассказами о них.

По каждому треку сделаны дидактические пособия, которые помогают обучающемуся с ОВЗ в игровой форме приобщиться к труду, культуре и природе страны, истории России, спорту и другим навыкам формирующим мировоззрение гражданина России.

Изучив программу ВД Орлята России, мы поняли использовать в предложенном варианте мы не сможем, или сможем частично из-за особенностей наших ребят.

У детей с ОВЗ снижена познавательная мотивация, проблемы в концентрации внимания и организованностью, трудности обработки слуховой информации, не развиты графо-моторные навыки, есть трудности в перемещении, коммуникации. Поэтому в работе с такими детьми недостаточно использовать традиционные методики коррекционной работы, и важным условием повышения эффективности работы является разработка и поиск новых педагогических технологий.

Сначала мы конечно познакомились с обучающимися, выявили их возможности, особенности и способности.

Адаптируя программу, мы делали ее не только доступной, понятной для обучающихся с ОВЗ, но и интересной и увлекательной.

К каждому треку мы подбирали более простой материал или адаптировали уже предложенный составителями программы. Например делали заготовки для поделок из бумаги, где пропускали этап вырезания ножницами, или упрощали его (делали рука в руке), задания в разукрашиванием мы печатали, ламинировали и делали пазлы для ребят которые не могут держать в руке карандаш, активности с движениями, танцами мы сделали доступными для ребят, которые сидят в колясках.

Опробовав задания в малых группах, выявив и исправив недочеты, мы уже понимали какой материал подходит для той или иной нозологии. Где можно что-то добавить или изменить вид подачи материала.

Спустя год работы по программе у нас появилась небольшая библиотека адаптированниго методического материала п каждому треку, который мы реализуем и совершенствуем уже в этом учебном году.

Опыт реализации практики был представленна III региональной научно-практической конференции «Инклюзия как среда» г. Пятигорск в марте 2024 года

Вся актуальная информация по реализации программы представлена в официальной группе организации Вконтакте

Технологический подход, то есть новые педагогические технологии гарантируют достижения обучающихся во внеурочной деятельности и в дальнейшем гарантируют их успешное обучение в школе.

Таким образом, в процессе реализации внеурочной деятельности по программе «Орлята России» использование технологии лэпбук позволяет раскрыть творческие способности обучающихся, закрепить знания, полученные в ходе занятий, закрепить навык командной работы и подчеркнуть индивидуальность каждого.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628725-orljonok627