- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поурочный план открытого современного урока английского языка для 5 класса на тему «My family» с использованием ИИ и ИКТ
Поурочный план открытого современного урока английского языка для 5 класса
Тема урока: **«My Family Tree»** («Моя семейное древо»)
## Цели урока:
- Развитие коммуникативных компетенций учащихся через активное взаимодействие друг с другом и учителем.
- Формирование навыков монологической речи и умения рассказывать о своей семье.
- Ознакомление с новыми лексическими единицами и развитие навыков аудирования и письма.
- Использование цифровых технологий для повышения мотивации обучающихся и формирования положительной учебной атмосферы.
---
## Оборудование и материалы:
- Интерактивная доска / проектор.
- Презентация PowerPoint / Google Slides.
- Интернет-ресурсы и онлайн-платформы (например, Quizlet, Kahoot).
- Гаджеты учеников (смартфоны, планшеты).
---
## План урока:
### Этап I. Организационный этап (5 минут)
Цель этапа: Создание позитивной психологической обстановки, мотивация детей на активную работу.
| Деятельность учителя | Деятельность ученика |
|----------------------|-----------------------|
| Приветствие, эмоциональный настрой: использование игровых элементов. Например, спросить учеников о любимых занятиях в свободное время. | Учащиеся отвечают на приветствие и активно участвуют в диалоге. |
---
### Этап II. Актуализация знаний (8 минут)
Цель этапа: Повторение изученного материала, подготовка к изучению нового.
| Учитель | Ученики |
|---------|---------|
| Показ презентации с изображениями членов семьи разных поколений. Запуск интерактивной игры на платформе Quizlet Live для повторения лексики по теме «Семья». | Учащиеся работают индивидуально или в парах, соревнуются, используя гаджеты. |
---
### Этап III. Изучение нового материала (15 минут)
Цель этапа: Освоение новых слов и выражений, формирование базовых представлений о построении семейного древа.
| Учитель | Ученики |
|---------|---------|
| Демонстрация презентационного ролика, рассказывающего о значении семейных традиций и важности знания истории своей семьи. Объясняет новые понятия с примерами на экране. Включает интерактивные задания на заполнение пропусков. | Просмотр видеоролика, участие в выполнении заданий на экране, запись новых слов и выражений в тетради. |
---
### Этап IV. Практическое применение (15 минут)
Цель этапа: Закрепление полученных знаний через создание собственного проекта.
| Учитель | Ученики |
|---------|---------|
| Предлагает учащимся создать собственное «семейное дерево» в приложении Canva или аналогичном сервисе. Обучающиеся знакомятся с инструкциями по работе с сервисом. Помогает решить возникшие трудности. | Работают самостоятельно или в группах над созданием своего проекта, записывают ключевые факты о родственниках, добавляют фотографии и иллюстрации. |
---
### Этап V. Контроль усвоенных знаний (10 минут)
Цель этапа: Проверка понимания материала, закрепление основных понятий.
| Учитель | Ученики |
|---------|---------|
| Использует игровое приложение Kahoot для проведения викторины по пройденному материалу. Вопросы касаются грамматики, лексики и структуры предложений. Подводит итоги викторины, выявляет общие проблемы. | Активно играют в игру, отвечают на вопросы, получают обратную связь сразу же после завершения каждого раунда. |
---
### Этап VI. Рефлексия (5 минут)
Цель этапа: Оценка уровня комфортности и интереса школьников, выявление потребностей.
| Учитель | Ученики |
|---------|---------|
| Проводит опрос на платформе Mentimeter, задавая вопросы типа: Что понравилось больше всего? Какое задание было наиболее трудным? Какие чувства испытывали ученики? Анализирует полученные результаты. | Участвуют в голосовании анонимно, давая честные отзывы о своем восприятии урока. |
---
### Домашнее задание (2 минуты):
Подготовьте небольшую презентацию о своей семье на английском языке, включив интересные факты и семейные традиции.
---
## Дополнительные рекомендации:
- Используйте мультимедийные средства и приложения для усиления вовлеченности и развития самостоятельности учеников.
- Проверьте уровень владения языком перед началом урока, адаптируя сложность заданий соответственно уровню подготовки группы.
- Обратите внимание на разнообразие форматов активности: индивидуальная работа, групповая деятельность, совместные проекты.
Такой подход позволит эффективно сочетать традиционную методику преподавания английского языка с современными технологиями, обеспечивая высокую степень мотивации и вовлечения всех участников образовательного процесса.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628837-pourochnyj-plan-otkrytogo-sovremennogo-uroka-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.