Готовый план воспитательной работы в 4 классе: структура, анализ и годовые мероприятия

План

воспитательной работы

в 4 «Б» классе

МАОУ СОШ № 9 г. Боровичи

Новгородской области

на 2013/2014 учебный год

Классный руководитель: Михайлова Е.В.

Социальный паспорт

Общее кол-во детей – 24 человек

Общее кол-во семей – 24 семей

Многодетные – -

Полные –14 семей

Малообеспеченные – 2 семей

С опекаемыми детьми – нет

Характеристика классного коллектива

В классе 26 человек. Из них 13 девочек и 11 мальчиков.

Дети подобраны, в основном, одного возраста: 14 человек – 2003 года рождения, 1 человека – 2002 года рождения и 1 человек – 2004 года рождения. Есть дети с ослабленным здоровьем: 1 ребенок страдает хроническим заболеваниям (бронхиальная астма), 1 ребенок – с ослабленным слухом, 1 ребенок – с заболеванием почек. Состояние здоровья у ребят в среднем удовлетворительное.

Некоторые учащиеся класса любознательны, активны на уроках и во внеклассной работе, любят рисовать, лепить, петь, танцевать, учить стихи.

Все ученики класса во внеурочное время посещают школьные кружки, спортивные секции, музыкальную школу, художественную школу.

В течение года велась работа по сплочению детского коллектива. Мальчики и девочки стали более дружными, стараются помогать друг другу. Ребята охотно участвуют в общественной жизни класса, школы. Все чаще дети демонстрируют умение вести себя в общественных местах.

В коллективе нет явного деления на группы, никого из детей нельзя пока назвать лидером класса, хотя в классе есть дети, способные проявить себя с этой стороны.

Но в классе есть еще ученики, которые не могут, в силу своих особенностей, полностью контролировать свое поведение, бывают излишне шумны и подвижны. Этим ученикам уделяется особое внимание (беседы с учителями, родителями, индивидуальные беседы с самими ребятами, вовлечение их в общественные дела класса).

В классе есть группа ребят, на которых можно опереться. Но не всегда учащиеся проявляют настойчивость в преодолении трудностей. Некоторые не всегда подчиняются коллективным требованиям.

Большинство родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии. Регулярно посещают родительские собрания, по мере возможности посещают школу для индивидуальных консультаций, интересуются успехами и неудачами детей, стараются помощь детям. Они постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности.

Анализ воспитательной работы в 3 «Б» классе, проведённой в 2012/2013 учебном году

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Ключевой фигурой в решении задач воспитания школьников является классный руководитель. С чего начинается путь к вершинам мастерства учителя? Конечно, с любви к детям, желания быть им полезным и нужным, стремления к постоянному педагогическому поиску, совершенствованию своих профессиональных умений и навыков.

Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, работниками лицея, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно-эстетическому направлениям.

Огромная работа проводилась по развитию эмоционально – чувственной сферы личности. Наиболее удались такие мероприятия, как 23 февраля, 8 марта, праздник к 9 мая.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам. Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал, предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

Работа с родителями велась на должном уровне. Было проведено 6 родительских собраний.

Проводилась постоянная и коллективная работа по разрешению конфликтов, созданию в коллективе атмосферы дружбы и взаимопонимания.

В дальнейшей работе необходимо обратить внимание на создание атмосферы взаимопонимания и поддержки, подвести к осознанию правил поведения как необходимости, а не просто к выполнению требований учителей.

Экскурсия в г. Валдай и Иверский монастырь

Цели и задачи учебно-воспитательной деятельности

Цель воспитательной деятельности образовательного учреждения:

Воспитание и развитие активной и свободной личности, умеющей самостоятельно действовать, с учетом индивидуальных способностей и собственных интересов, готовой к творческой деятельности.

Цель воспитательной деятельности классного коллектива:

Создание благоприятных условий для всестороннего развития учащихся с учетом их интересов, склонностей и способностей.

Задачи воспитательной деятельности:

1. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

2. Способствовать формированию у детей нравственно-эстетических, гражданско-патриотических чувств, интереса к истории нашей страны.

3. Создать условия для развития нравственных качеств личности.

4. Создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся и формирования потребностей в ЗОЖ.

Ценностно-ориентированное (нравственное, гражданско-патриотическое) направление

Интеллектуальное (познавательное) направление

Культурно-просветительское, творческое (досуговое) направление

Формирование здорового

образа жизни

Профилактика дорожно – транспортного травматизма.

Работа с родителями

Проведение родительских собраний

1. « Добро пожаловать в 4 класс!» (Задачи на новый учебный год. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся 4 класса)

2. Агрессия детей – как избежать этого

3. Авторитет родителей в семье

4. Поощрение и наказание детей

5. Достижения года. Организация летнего отдыха

Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью

Цель: определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

Ход проведения: учащимся предлагается прочитать утверждения и оценить согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен

3 – согласен

2 – трудно сказать

1 – не согласен

0 – совершенно не согласен

Утверждения:

Я иду утром в школу с радостью.

В школе у меня обычно хорошее настроение.

В нашем классе хороший классный руководитель.

К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудную жизненную ситуацию.

У меня есть любимый учитель.

В классе я всегда свободно могу высказать свое мнение.

Я считаю, в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.

У меня есть любимые школьные предметы.

Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.

На летних каникулах я скучаю по школе.

Обработка полученных данных.

Показатель удовлетворенности учащихся школьной жизнью (У) рассчитывается по формуле:

сумма баллов

У = —————————

количество ответов.

Выделяют 3 уровня удовлетворенности школьной жизнью:

1. Высокий (больше 3 баллов)

2. Средний (больше 2 баллов, но меньше 3 или 3 балла)

3. Низкий (2 балла и меньше 2 баллов)

В анкетирование принимали участие 25 человек.

Проанализировав результаты, можно сделать следующие выводы: в классе встречаются только два уровня удовлетворенности. Высокую степень удовлетворенности школьной жизнью имеют 21 учащийся класса, среднюю степень удовлетворенности школьной жизнью – 4 учащихся.

Степень удовлетворенности школьной жизнью всего класса – высокий (3,35)

Все результаты представлены в таблице.