Конспект занятия «Я глазами других»

I Вводная часть

1.1Организационный момент. Задача: организация внимания учащихся, проверка готовности к занятию.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Дети встают в круг

Садятся на стулья.

Орг. Момент. Приветствие.        

Цель: приветствие, создание положительного настроя на работу.

Здравствуйте ребята!

Погладьте себя по голове, обнимите себя,

пожмите соседу руку.

Собрались все дети в круг

Я – твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Улыбнемся соседу справа, улыбнулись соседу слева

Ваше настроение улучшилось?

1.2 Мотивационно- целевой момент.

Задача: стимулирование активности учащихся в обсуждении предложенной темы.

Дети слушают, отвечают

  Тема нашего сегодня занятия «Я глазами других»

Сегодня мы поговорим о том, насколько мы знаем сами себя, чем мы похожи и чем отличаемся друг от друга , о наших взаимоотношениях.

II.Основная часть. Задача: организация разных видов деятельности учащихся для достижения цели занятия.

Участники внешнего круга «Мы с тобой похожи тем, что...».

Участники внутреннего круга отвечают: «Мы с тобой отличаемся тем, что...»

Учащиеся записывают качества свои

Посмотрите вокруг на своих одноклассников. Подумайте, какие они, какие у них есть черты характера.

Похожи ли они на каждого из Вас?»

Упражнение 1.«Чем мы похожи»

Цель: - Актуализация представлений о своих чертах характера.

Сейчас вы встанете в два круга внешний и внутренний лицом друг к другу. Участники внешнего круга говорят своим партнерам напротив фразу, которая начинается со слов: «Мы с тобой похожи тем, что...». Например: что живем на планете Земля, учимся в одном классе и т.д. Участники внутреннего круга отвечают: «Мы с тобой отличаемся тем, что...» Например: что у нас разный цвет глаз, разная длина волос и т.д. Затем по моей команде участники внутреннего круга передвигаются (по часовой стрелке), меняя партнера. Процедура повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга.

Мы все с вами чем-то похожи, но все же мы разные.

В каждом из нас есть что-то особенное.

Упражнение 2. "Ладошка" / "Автопортрет":

 Перед вами ладошки на каждом пальце запишите свои положительные качества.

Случалось ли вам, слышать о себе то, о чем вы даже не догадывались?

Сейчас мы посмотрим, как мы видим друг друга со стороны».

Упражнения3. «Я глазами других»

Сейчас вы будете вытягивать ладошку, и отвечать на вопрос, какой этот человек, которому принадлежит ладошка.

"Есть ли сходство между тем, как вы видите себя, и как вас видят другие?"

III.Заключительная часть. Задача: организация рефлексии учащихся результатов занятия.

Ответы детей

Рефлексия. 

Чему учились? Что о себе вы узнали?

Встаньте в круг. Положите руки друг другу на плечи.

Посмотреть друг на друга добрыми глазами и сказать: «Спасибо, до свидания».