Конспект занятия «Месяц январь - просинец»

Конспект занятия «Месяц январь - просинец»

Цель: расширять у детей знания и представления о месяце январе, особенности и изменения в природе.

Задачи:

Образовательные:

·         формировать представление о зиме на основе знакомства с существенными признаками января, с народным земледельческим календарём;

·         учиться устанавливать разнообразные связи в природе;

·         поддерживать и стимулировать попытки самостоятельного познания детьми окружающего мира;

·         расширять словарный запас через участие в народных играх.

Развивающие:

·         развивать общие речевые навыки;

·         развивать образное представление;

·         развивать эмоциональную сферу детей.

Воспитательные:

·         воспитывать внимательное и бережное отношение к природе;

·         воспитывать любовь к художественному слову и продуктивной творческой деятельности.

Ход занятия:

Педагог: Доброе утро ребята. Я рада вас видеть на нашем занятии. Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в зимнее время года. Но с начало, чтобы не замерзнуть в пути, я предлагаю вам согреться. Давайте возьмемся за руки и образуем круг, посмотрев при этом, кто рядом с вами стоит, и улыбнемся соседям своей самой доброй улыбкой.

Улыбнусь я себе,
Улыбнусь я тебе
Улыбаться мне не лень,
Улыбаюсь целый день.

Педагог: Смотрите какая красивая снежинка к нам прилетела, но она не простая, а с загадкой, хотите отгадать? А вы умеете отгадывать загадки? Ну тогда слушайте.
Запорошила дорожки,
разукрасила окошки,
радость детям подарила
и на санках прокатила.
Дети: зима.
- Правильно, зима посмотрите какая она красивая.

- Ребята, скажите, а какое время года сейчас?
- Как вы думаете, чем пахнет зима? (снегом, елками, холодом)
- Что можно делать зимой на улице?
- А можно ли играть в такие игры летом? Почему?

Педагог: Скажите, какой месяц зимы сейчас у нас за окном?

Дети: Январь.

Педагог: Продолжает зиму и начинает новый год – январь. Январь – году начало, зиме середина. Он какой по счёту зимний месяц? В январе дни становятся длиннее, больше светлых часов. Солнце встаёт раньше и ярче светит, заторопилось к весне. А сугробы всё выше, снег глубже, лёд толще.  Есть у этого месяца древнее имя – «Просинец». Так как небо в январе проясняется, показывает свою синеву. На хвойных деревьях начинают постройку гнёзд клесты. Сбрасывают рога лось и благородный олень. Впадает в спячку ёрш, нерестится налим.

Январь – вершина зимы. Прошло полсрока зимовки птиц, сонного покоя растений и многих животных. Холодно и голодно в январе зверям и птицам.  Ребята, мы должны заботиться о птицах. Делать для них кормушки и кормить их. А зверей, как и птиц, зимой надо подкармливать. В лесу развешивают заготовленные с лета и связанные в пучки ветки лиственных деревьев, раскладывают сено, морковь, капусту.

Январь – месяц ярких звёзд, белых троп. Снег скрипит под ногами. А почему снег под ногами скрипит? (Ломаются лучи у снежинок). В январе тропинки в лесу белые, льды на реках синие, а звёзды ночью яркие. Рисует мороз на окнах удивительные узоры.

Январь – начало года,

Силен его мороз.

Уснула вся природа.

Теперь нам не до гроз.

Под снежным покрывалом

Покоится земля.

В краю большом и малом

Все белые поля.

Бери скорее санки,

Из дома выбегай.

Поедем спозаранку

Кататься в снежный край. 

 Игра малой подвижности «Заморожу»

(Дети стоят в кругу. Выбирается «Дед Мороз», который находится в центре круга. Дед Мороз со словами «Заморожу ваши щёчки!» начинает бегать по кругу и пытается дотронуться до детских щёчек. Дети руками закрывают лицо. Если Мороз объявляет, что заморозит коленки, дети приседают и закрывают руками свои коленки и т.д.)

Педагог: Январь – второй месяц зимы. В народе январь называют - просинец. Потому что впервые после хмурого неба декабря, появляются первые островки синего неба. Народные поговорки гласят: «Январь на пороге – прибыло дня на куриный шаг».

- Дети, что бы это значило?

Дети: В январе день прибавляется очень медленно.

Педагог: Также, как и сейчас люди на Руси любили праздники. С удовольствием готовились к приходу гостей. В гости ходили целыми семьями, встречали друг друга поклонами, здоровались, а с самыми близкими целовались». Пели песни, плясали.

Любили и любят угощать гостей сытно и вкусно. Интересно, кто-нибудь из вас помнит, как надо встречать гостей?

Дети: «Угощайтесь, чем Бог послал», «Не красна изба углами, а красна пирогами», «Не обижайте хозяина, отведайте наши кушанья».

Педагог: Как вы думаете, какой праздник изображен на экране? (Слайд )

(ответы детей). Да, это большой христианский праздник – Рождество Один из самых известных и любимых праздников. А почему этот праздник так называется? (ответы детей).
Послушайте мою историю. (Выключается свет, зажигаются свечи, звучит тихая классическая музыка, используем муз.центр. Воспитатель садится за стол, на котором горит свеча) Рождество - это религиозный праздник. Само слово Рождество говорит о том, что кто - то родился. Рождение ребенка – это всегда благая весть. Рождество - праздник верующих в Христа. Это ожидание счастья, мира, домашнего тепла и семейного согласия. Послушайте стихотворение под названием «Рождество» Г. Лонгфелло.

Кругом рождественская мгла.
Во мгле гудят колокола,

И с ними в лад
Слова звучат: «Мир на земле и счастья всем!»

Я чувствовал, как в этот день
Жизнь городов и деревень
Объединив, звучит призыв
«Мир на земле и счастье всем!»

Педагог: Ребята несмотря на то, что мы ещё дошколята, в нашем детском саду был праздник. Напомните мне пожалуйста, как же он назывался? (ответы детей «Колядки»).

Давайте вспомним колядки (дети поют колядки)

Молодцы, я с вами полностью согласна и рада, что вы его запомнили. И вот сейчас я, хочу поближе и побольше рассказать вам о праздниках, которые отмечали наши предки.

Педагог: Наши предки – это русские люди, они всегда почитали праздники, вот только праздновали их немного иначе, не как мы, современные люди. В старину все праздничные дни начинались с торжественной службы в церкви, а продолжались на лужайках, на улицах, в поле под музыку народных инструментов. Звучали балалайки, а ещё что?

Слушание народной музыки, игра на бубнах, колокольчиках -  оркестр.

Педагог: Ребята, расскажите мне, во что можно играть на улице зимой? Какие вы знаете зимние игры и забавы?

Дети: лепим снеговика, строим крепости, катаемся на санках, коньках, лыжах, играем в снежки.

Педагог: Вы любите лепить снеговика? Давайте все вместе слепим необычного снеговика.

 Психогимнастика «Снеговик»

Давай, дружок, смелей, дружок, кати по снегу свой снежок (Дети идут по кругу друг за другом, изображая, что катят перед собой снежок).

Он превратился в толстый ком (Останавливаются и «рисуют» двумя руками ком).

И станет ком снеговиком («Рисуют» снеговика из трех разного размера кругов).

Его улыбка так светла! (Изображают улыбку)

Два глаза, шляпа, нос, метла (Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показывают нос, держат воображаемую метлу).

Но солнце припечет слегка – (Медленно приседают)

Увы – (Пожимают плечами)

И нет снеговика (Разводят руки в стороны.

Педагог: После Рождества отмечают праздник Крещения (19 января). В этот день рано утром народ отправляется на водоёмы. Купаются в проруби, набирают воду из ключа, которая считается святой. Начинаются крещенские морозы.

Педагог: Почему говорят: январь – году начало, зиме середина?

Расскажите, какие изменения происходят в природе в этом месяце?

Что едят звери зимой?

Какие праздники отмечают в январе?

- Ребята, вы все хорошо работали, принимали активное участие на уроке, всем вам спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629776-konspekt-zanjatija-mesjac-janvarprosinec