Права и обязанности. Знай и соблюдай

Тема: "Права и обязанности. Знай и соблюдай"

Форма: информационный час.

Цель:формирование у воспитанников четкое понимание своих прав и обязанностей, а также осознание важности их знания и неукоснительного соблюдения в повседневной жизни.

Задачи:

1. Расширить знания детей об основных правах, закрепленных в Конституции Российской Федерации и других законодательных актах, такими как право на жизнь, свободу, безопасность, образование, труд и другие;

2. Ознакомить с ключевыми обязанностями гражданина.

3. Разъяснить взаимосвязь прав и обязанностей.

4. Научить применять правовые знания на практике.

5. Сформировать ответственное отношение к правовым нормам.

6. Повысить правовую культуру и грамотность у воспитанников.

Ход занятия.

Вступление (5-10 минут)

Приветствие и знакомство: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир прав и обязанностей. Это очень важная тема, которая касается каждого из нас, ведь мы живем в обществе, где у каждого есть свои права и, конечно же, свои обязанности."

Мотивация: "Представьте, что вы попали в волшебную страну, где все знают, что можно делать, а что нельзя, и где каждый защищен. Как вы думаете, что помогает сделать такую страну возможной? Именно! Правила, законы, а еще – знание своих прав и готовность выполнять свои обязанности."

Определение понятий (простыми словами):

Право: "Право – это то, что вам разрешено делать, то, что вам принадлежит по праву рождения, то, что вас защищает. Это как будто у вас есть специальные "волшебные ключи", которые открывают двери к возможностям и безопасности."

Обязанность: "Обязанность – это то, что вы должны делать, то, что от вас требуется для того, чтобы жизнь в нашем обществе была справедливой и безопасной для всех. Это как будто у вас есть "волшебные инструменты", которые помогают строить и поддерживать порядок."

Почему важно знать свои права?

Представьте, что вы оказались в ситуации, когда кто-то нарушает ваши интересы. Если вы знаете, какие права вам принадлежат, вы сможете уверенно их отстаивать, не поддаваясь на провокации или несправедливость. Знание своих прав – это ваша первая линия защиты, ваш щит от возможных нарушений. Это дает вам уверенность в себе и возможность действовать осознанно.

"Знать и соблюдать" – почему это так важно?

Знать: без знаний о своих правах и обязанностях мы можем стать жертвами обмана, несправедливости или просто не воспользоваться теми возможностями, которые нам предоставляет закон. Знание – это сила, которая помогает нам ориентироваться в сложном мире.

Соблюдать: соблюдение прав других людей и выполнение своих обязанностей – это основа цивилизованного общества. Когда каждый из нас уважает закон и действует ответственно, мы создаем атмосферу доверия, безопасности и взаимопонимания.

На нашем информационном часе мы поговорим о:

• Важнейших правах, которые есть у каждого человека: от права на жизнь и свободу до права на образование и труд.

• Основные обязанности, которые мы несем перед обществом: от соблюдения законов до уважения к другим людям.

• Как применять эти знания на практике: в повседневной жизни, в школе, на работе.

• Где искать информацию и помощь, если ваши права нарушены.

Основная часть (30-40 минут)

Блок 1: Знакомимся с правами (для младших школьников – акцент на Конвенцию о правах ребенка, для старших – более широкий спектр)

"Мои права – это мои крылья!" (для 8-11 лет):

Игра "Правовой чемодан": Ведущий достает из "чемодана" карточки с изображениями или названиями прав (право на жизнь, право на имя, право на семью, право на образование, право на отдых, право на защиту от насилия). Дети вытягивают карточки и рассказывают, что это значит для них.

Обсуждение: "Как вы думаете, почему важно иметь право на образование? А на отдых? Что будет, если у вас не будет этих прав?"

Примеры из жизни: "Когда вы идете в школу, вы реализуете свое право на образование. Когда вы играете с друзьями, вы реализуете свое право на отдых."

"Права, которые нас защищают" (для 12-17 лет):

Мини-лекция с интерактивными элементами:

Конвенция о правах ребенка: Краткий обзор основных статей, акцент на правах, актуальных для подростков (право на свободу мысли, совести и религии; право на свободу выражения мнения; право на информацию; право на защиту от эксплуатации).

Гражданские права: Право на имя, право на жизнь, право на личную неприкосновенность.

Социальные права: Право на образование, право на охрану здоровья, право на отдых.

Культурные права: Право на участие в культурной жизни.

"Правовой детектив": Предлагаются короткие истории или ситуации, где нарушены права героев. Дети должны определить, какое именно право нарушено и почему.

Дело №1: "Загадка исчезнувшего обеда"

Мария, молодая сотрудница крупной IT-компании, всегда приносила с собой домашний обед. Она аккуратно складывала свой контейнер с едой в общий холодильник на кухне офиса, где хранились продукты всех коллег. Однажды, придя на обеденный перерыв, Мария обнаружила, что её контейнера нет. Она спросила у коллег, но никто ничего не видел. На следующий день ситуация повторилась. И через день тоже. Мария была расстроена и голодна. Она обратилась к руководителю отдела, но тот лишь отмахнулся, сказав, что "это мелочи" и "нечего из-за еды устраивать драму". Мария чувствовала себя беспомощной.

Ваша задача, детектив:

1. Определите, чьи права были нарушены и какие именно.

2. Предложите, какие действия могла бы предпринять Мария для защиты своих прав.

3. Укажите, кто несет ответственность за произошедшее.

Дело №2: "Тайна шумного соседа"

Сергей, студент-первокурсник, снимал комнату в коммунальной квартире. Его сосед по комнате, Игорь, был заядлым меломаном и любил слушать музыку на полной громкости, особенно по вечерам и ночам. Сергей несколько раз просил Игоря сделать потише, объясняя, что ему нужно готовиться к занятиям и высыпаться. Игорь каждый раз обещал, но через некоторое время снова включал музыку на полную катушку. Однажды Сергей не выдержал и вызвал полицию. Приехавший участковый поговорил с Игорем, но тот лишь пожал плечами, сказав, что "имеет право слушать музыку в своей комнате". После ухода полиции Игорь стал еще более агрессивным и начал включать музыку еще громче, а также устраивать шумные вечеринки с друзьями. Сергей чувствовал себя загнанным в угол.

Ваша задача, детектив:

1. Определите, чьи права были нарушены и какие именно.

2. Предложите, какие действия мог бы предпринять Сергей для защиты своих прав.

3. Укажите, кто несет ответственность за произошедшее.

Обсуждение: "Какие права, на ваш взгляд, наиболее важны для вас сейчас? Как вы можете защитить свои права, если считаете, что они нарушены?"

Блок 2: Понимаем свои обязанности (для всех возрастов)

Обязанности– это наши кирпичики для строительства хорошего общества!

Игра "Мои обязанности – мои действия": Ведущий называет различные ситуации, а дети должны определить, какие обязанности они должны выполнить. Например:

"Вы пришли в школу." – обязанность учиться, соблюдать правила школы, уважать учителей и одноклассников.

"Вы гуляете на улице." – обязанность соблюдать правила дорожного движения, не мусорить, бережно относиться к чужому имуществу.

"Вы дома." – обязанность помогать родителям, уважать старших, поддерживать порядок.

Обсуждение: "Почему важно выполнять свои обязанности? Что произойдет, если никто не будет выполнять свои обязанности? Как выполнение обязанностей помогает нам жить лучше?"

Примеры из жизни: "Когда вы делаете домашнее задание, вы выполняете свою обязанность учиться. Когда вы убираете за собой мусор, вы выполняете свою обязанность беречь окружающую среду."

Блок 3: Взаимосвязь прав и обязанностей (для всех возрастов)

"Права без обязанностей – как птица без одного крыла":

Дискуссия: "Могут ли существовать права без обязанностей? Почему нет? Приведите примеры, как одно связано с другим."

Пример: "У меня есть право на образование. Но чтобы это право реализовалось, у меня есть обязанность учиться, выполнять домашние задания, слушать учителя. Если я не буду выполнять свои обязанности, то и право на образование не принесет мне пользы."

Пример: "У меня есть право на безопасную жизнь. Но у меня есть обязанность не нарушать закон, не причинять вред другим людям, соблюдать правила безопасности."

"Ситуации из жизни": Предлагаются короткие сценарии, где дети должны определить, какие права и обязанности задействованы, и как их соблюдение или нарушение влияет на ситуацию.

Ситуация 1: "Мальчик Петя хочет играть в футбол на школьном дворе, но он постоянно ломает чужие игрушки и не убирает за собой мусор." (Право на игру и отдых, но нарушение обязанности бережного отношения к чужому имуществу и поддержания порядка).

Ситуация 2: "Девочка Катя хочет высказать свое мнение на уроке, но она постоянно перебивает других и кричит." (Право на свободу выражения мнения, но нарушение обязанности уважать мнение других и соблюдать правила поведения).

Вывод: "Права и обязанности – это две стороны одной медали. Они неразрывно связаны. Чтобы наши права были защищены, мы должны выполнять свои обязанности. И наоборот, выполняя свои обязанности, мы помогаем другим реализовать их права."

Заключительная часть (5-10 минут)

"Правовой светофор":

Красный свет: "Что нельзя делать? Какие действия нарушают права других или не выполняют наши обязанности?" (Например: драться, обзываться, мусорить, списывать).

Желтый свет: "О чем нужно подумать? Какие ситуации требуют внимательного отношения к правам и обязанностям?" (Например: спор с другом, выбор между игрой и домашним заданием).

Зеленый свет: "Что нужно делать? Какие действия помогают нам жить в согласии и соблюдать права и обязанности?" (Например: помогать, делиться, уважать, учиться, быть вежливым).

Подведение итогов: "Сегодня мы с вами повторили, что такое права и обязанности, почему они так важны и как они связаны между собой. Помните: знание своих прав дает вам силу, а выполнение своих обязанностей делает вас ответственным гражданином. Знай свои права, соблюдай свои обязанности – и тогда мир вокруг станет лучше и безопаснее для всех!"

Вопросы и ответы: Предоставить возможность детям задать вопросы.

Раздаточный материал: памятка с основными правами ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629801-prava-i-objazannosti-znaj-i-sobljudaj