Валеологический мини-проект «Страна Здоровячков»

Валеологический мини-проект «Страна Здоровячков»

Вид проекта: познавательно-игровой, практико-ориентированный.

Продолжительность:краткосрочный (1-2 недели).

Участники:дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

---

1. Цель и задачи проекта

Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и начальных представлений о здоровом образе жизни как о норме поведения.

Задачи:

· Образовательные:

  · Дать детям элементарные представления о валеологии как «науке о здоровье».

  · Закрепить знания о составляющих ЗОЖ: правильное питание, гигиена, режим дня, физическая активность, закаливание, хорошее настроение.

  · Обогатить словарный запас (валеология, гигиена, витамины, режим, закаливание).

· Развивающие:

  · Развивать познавательный интерес, мышление, умение делать простые выводы.

  · Развивать культурно-гигиенические навыки.

  · Развивать двигательные навыки и умения.

· Воспитательные:

  · Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

  · Воспитывать самостоятельность, ответственность за свое здоровье.

  · Привлекать родителей к активному участию в формировании ЗОЖ в семье.

---

2. Этапы реализации проекта

Этап 1. Подготовительный (1-2 дня)

· Мотивация: В группе появляется кукла-Неболейка (или письмо от нее), которая рассказывает, что она живет в «Стране Здоровячков» и приглашает детей туда отправиться, но для этого нужно научиться правилам этой страны.

· Диагностика: Беседа с детьми «Что такое здоровье?», «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?» (выявление исходных знаний).

· Создание среды:

  · Оформление уголка проекта «Страна Здоровячков» с картой, на которой отмечены «острова» (темы недели).

  · Подбор литературы, дидактических игр, иллюстраций.

· Работа с родителями: Информирование о проекте, приглашение к участию (анкетирование, совместные мероприятия).

Этап 2. Основной (практический) (5-7 дней)

Реализация проходит через «путешествие» по островам:

· Остров «Чистюль» (Тема: Гигиена и чистота)

  · Беседа: «Для чего мы моем руки?», «Микробы и вирусы – невидимые враги».

  · Опыт: Нанесение на руки крема (симуляция «грязи») и демонстрация, как мыло ее смывает.

  · Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая».

  · Дидактическая игра: «Что нужно для умывания?» (лото).

  · Практикум: Учимся правильно мыть руки по схеме-инструкции.

· Остров «Витаминия» (Тема: Правильное питание)

  · Беседа: «Что такое витамины? Где они живут?».

  · Исследование: Рассматривание муляжей овощей и фруктов, настоящих продуктов. Опыт «Угадай по запаху и вкусу».

  · Дидактические игры: «Полезно-вредно», «Разложи продукты на тарелке правильно».

  · Творчество: Коллаж «Корзина здоровья» (вырезание и наклеивание полезных продуктов).

  · С/р игра: «Овощной магазин».

· Остров «Спортландия» (Тема: Движение и спорт)

  · Беседа: «Зачем нужно заниматься спортом?».

  · Встреча с интересным человеком: Пригласить папу или маму, который занимается спортом.

  · Подвижные игры: «Сделай фигуру», «Море волнуется раз...», эстафеты.

  · Утренняя гимнастика: Ежедневно под веселую музыку.

  · Творчество: Рисование «Мой любимый вид спорта».

· Остров «Режимляндия» (Тема: Режим дня)

  · Беседа: «Почему важен режим дня?».

  · Дидактическая игра: «Разложи картинки по порядку» (составление режима дня).

  · Чтение и обсуждение: С. Михалков «Не спать!».

  · Практическое задание: Дети с помощью родителей рисуют свой режим дня.

· Остров «Хорошего Настроения» (Тема: Эмоциональное здоровье)

  · Беседа: «Что такое настроение?», «Как поднять настроение себе и другу?».

  · Игра-тренинг: «Зеркало» (передаем эмоции), «Комплименты».

  · Чтение: стихи А. Барто, рассказы о дружбе.

  · Творчество: Рисование «Солнышко радости».

Этап 3. Заключительный (1-2 дня)

· Итоговое мероприятие: Спортивно-познавательный досуг «Мы – здоровячки!». Дети проходят веселые эстафеты, отгадывают загадки от Неболейки, демонстрируют свои знания.

· Продукт проекта:

  · Создание совместно с детьми «Альбома Здоровячка», куда войдут их рисунки, фотографии с мероприятий, схемы (как мыть руки, режим дня), советы от детей.

  · Оформление выставки детских работ «Мы за ЗОЖ

!».

· Рефлексия: Беседа «Чему мы научились в Стране Здоровячков?». Награждение всех участников медальками «Знаток ЗОЖ».

---

3. Работа с родителями

· Консультация: «Здоровые привычки – с детства!» или «Роль семьи в формировании ЗОЖ».

· Анкетирование: «Здоровый образ жизни в вашей семье».

· Совместное творчество: Придумать и нарисовать герб «Здоровой семьи».

· Фотовыставка: «Активный отдых нашей семьи».

· Памятка для родителей: «10 правил здорового ребенка».

---

4. Ожидаемые результаты

· Дети:

  · Повысился уровень знаний о компонентах ЗОЖ.

  · Сформировались и закрепились культурно-гигиенические навыки.

  · Проявляют активный интерес к подвижным играм и правильному питанию.

  · Умеют элементарно анализировать поступки (полезно/вредно).

· Родители:

  · Повысилась педагогическая компетентность в вопросах валеологии.

  · Активно включились в образовательный процесс, укрепилась связь «детский сад – семья».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629830-valeologicheskij-mini-proekt-strana-zdorovjac