- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация «Интерактивные игры в обучении дошкольников английскому языку»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рыбка»
Консультация для родителей на тему:
«Интерактивные игры в обучении дошкольников английскому языку»
Подготовила:
Педагог дополнительного образования
Бекишева А.Т.
пгт. Южно-Курильск
2026 г.
Консультация для родителей
В современном мире знание иностранных языков становится необходимым навыком, и изучение английского языка в дошкольном возрасте имеет множество преимуществ. Данная статья о том, как интерактивные игры могут помочь Вашему ребенку в освоении английского языка и сделать процесс обучения увлекательным и эффективным.
Почему важно изучать английский язык с раннего возраста?
1. Развитие когнитивных навыков: Изучение языка способствует улучшению памяти, внимания и логического мышления. Дети, изучающие иностранный язык, часто демонстрируют более высокие результаты в других предметах благодаря улучшению аналитических способностей.
2. Социальные навыки: Общение на иностранном языке помогает детям развивать навыки взаимодействия с другими, учит работать в команде и уважать культуру других народов. Это особенно важно в многоязычных и многонациональных обществах.
3. Формирование личности: Приобщение к культуре и быту англоговорящих стран способствует расширению кругозора и воспитанию толерантности. Дети учатся понимать и ценить разнообразие, что помогает им становиться более открытыми и адаптивными.
4. Уверенность в себе: Освоение нового языка с раннего возраста формирует уверенность в своих силах. Дети, которые успешно учат английский, становятся более уверенными в своих способностях общаться и выражать свои мысли.
Как интерактивные игры помогают в обучении?
Интерактивные игры создают увлекательную атмосферу для обучения, что значительно повышает интерес детей к изучению языка. Вот несколько способов, как игры способствуют эффективному обучению:
• Активное вовлечение: Дети учатся через практическое взаимодействие, что делает процесс обучения более запоминающимся.
• Разнообразие форматов: Игры могут включать ролевые элементы, карточные задания, музыкальные упражнения и многое другое, что помогает развивать различные языковые навыки.
• Стимулирование интереса: Игровая форма обучения делает занятия более привлекательными и менее стрессовыми для детей. Конкурсы, викторины и командные игры могут создать дух соперничества и мотивацию к изучению.
• Развитие критического мышления: Многие интерактивные игры требуют от детей принятия решений и решения проблем, что способствует развитию критического мышления и креативности.
Преимущества интерактивных игр
Повышение мотивации: Игра создает интересную среду, где дети получают удовольствие от процесса обучения, что повышает их желание учиться дальше.
Развитие коммуникационных навыков: Во время игры дети активно общаются друг с другом и учат новые слова и выражения естественным путем.
Укрепление памяти: Через игру дети запоминают больше информации, поскольку обучение становится активным процессом, включающим визуальные, слуховые и двигательные элементы.
Формирование уверенности: Успех в игре укрепляет уверенность ребенка в себе и своих возможностях, снижает страх перед ошибками.
Примеры интерактивных игр
1. "Simon says" ("Саймон говорит")
Цель игры: развитие понимания инструкций и выполнение действий на английском языке.
Правила: ведущий называет команды («Jump!» — прыгнуть, «Clap your hands!» — похлопать руками), а дети выполняют соответствующие движения.
2. "Memory game" ("Игра на память")
Цель игры: расширение словарного запаса и улучшение зрительной памяти.
Правила: разложите карточки с изображениями предметов и попросите детей назвать их на английском языке. Затем переверните карточки и попросите вспомнить расположение картинок.
3. "Musical chairs" ("Музыкальные стулья")
Цель игры: повышение уровня физической активности и изучение новых слов.
Правила: поставьте стулья в круг лицом наружу. Включите музыку, пока играет музыка, дети ходят вокруг стульев. Когда музыка останавливается, дети садятся на ближайший стул. Тот, кому стула не хватило, выбывает.
Эти игры помогают создать приятную атмосферу, стимулируя активное участие детей в процессе обучения. Интерактивные игры являются отличным способом заинтересовать детей изучением английского языка и сделать этот процесс приятным и полезным.
Список литературы:
Электронные ресурсы
Маршалкина Ю. В. Интерактивные игры в обучении английскому языку //nsportal.ru: образовательная социальная сеть, 2025 г. URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/vospitatelnaya-rabota/2025/05/19/konsultatsiya-dlya-roditeley-doshkolnikov-interaktivnye (дата обращения: 20.01.2026)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629831-konsultacija-interaktivnye-igry-v-obuchenii-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.